幼儿园中班的生活活动教案

关于幼儿园中班的生活活动教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班的生活活动教案，欢迎阅读与收藏。

　　设计理念（或教材分析）：

　　《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。

　　《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　　活动目标：

　　1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

　　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　　重点难点：

　　按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

　　活动准备：

　　1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

　　2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、谈话引入

　　请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

　　一、物品大展示

　　豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？

　　教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

　　豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？

　　二、物品大分类

　　整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同一类的？

　　幼儿将图片根据用分成3类。

　　集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？

　　出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

　　三、物品大标记

　　今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？

　　如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？

　　都是玩的怎么画标记？

　　有什么标记一看就知道是穿的东西？

　　请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。

　　幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

　　幼儿操作，教师巡视，个别指导。

　　四、幼儿标记展示

　　幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

　　认识物品，简要讲述物品用途。

　　激发兴趣

　　引导幼儿按物体的用途进行分类。

　　（个别、小组操作）

　　引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记。

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