中班小耳朵听一听教案

时间:2022-11-14 12:15:51 幼儿教案 我要投稿

中班小耳朵听一听教案3篇

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班小耳朵听一听教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班小耳朵听一听教案3篇

中班小耳朵听一听教案1

  活动目的:

  1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音,并能用语言表达出来。

  2.发展幼儿听辨能力和口语表达能力,提高幼儿注意力。

  活动准备:

  1.饮料瓶子人手一个,里面分别装着硬币、米、黄豆、纸屑;

  2.打击乐器若干;

  3.录音机及磁带。

  活动过程:

  [一]引题:今天我们班来了许多的新朋友,新朋友到了我们要怎么样呢?(提醒幼儿要做个有礼貌的好孩子。)

  [二]第一次尝试:让幼儿听辨硬币、黄豆、米、纸屑在饮料瓶里发出的声音。

  ·1· 把各种颜色的瓶子放在桌上,让幼儿分组自由选择各种颜色的饮料瓶进行操作。

  操作前师先提出要求:“小朋友,老师在桌子上放了许多不同颜色的宝宝,请小朋友不要打开盖子,用你们的小手去摇一摇,用耳朵去听一听,猜猜颜色宝宝肚子里装了些什么,待会儿听出来后告诉老师,看看谁最能干。”

  幼儿分组活动,教师巡回指导。

  ·2·请幼儿回到原位,是提问:

  1.“这是什么颜色的宝宝?”(师举起黄色装有硬币饮料瓶,引导幼儿说出其颜色,并可用些英文。)

  “你们听出来了,这是什么发出的声音?”(师可摇一摇,让幼儿再听听。并请个别幼儿回答,证实正确答案是硬币后集体、个别练习句子:这是硬币发出的声音。)

  2.“这是什么颜色的宝宝?”(师举起红色装有米的饮料瓶)

  “你们听到了什么声音,可能是什么发出来的呢?(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后集体、个别练习句子:这是米发出的声音。)

  3.同上出示绿色的装有黄豆的饮料瓶,提问后集体、个别练习句子:这是绿豆发出的声音。

  4.同上出示蓝色的装有纸屑的饮料瓶,提问:

  (1)“这是什么东西发出的声音呢?”

  (2)“蓝色宝宝的肚子里到底有没有东西呢?会是什么?”

  (幼儿如一时难以听出,师可视情况加以引导,提示。)

  最后,请一名幼儿证实,里面装的是纸屑,师可告诉幼儿,因为纸屑太轻了,所以它发出来的声音很小很小。

  [三]第二次尝试:听辨打击乐的.声音,进行节奏练习。

  1. 导入:“小朋友的耳朵真灵,把颜色宝宝肚子里的东西发出来的声音都听出来了,现在我们再来听听,这些是什么声音。”

  2. 操作:教师在背后分别敲打木鱼、响板、碰铃等打击乐器,让幼儿猜后出示实物,和幼儿一起拍节奏。

  3. 小结:这些都是打击乐,它们是来为歌曲伴奏的。

  [四]第三次尝试:用饮料瓶来为歌曲伴奏。

  1.师:“这些颜色宝宝的肚子里放了东西后也可以作为打击乐器,不如让老师来给你们演奏一曲吧!”

  2.师放录音,示范用饮料瓶为曲子伴奏一次。(也可请个别幼儿和老师一起伴奏。)

  3.幼儿到桌子上选自己喜欢的颜色宝宝来为乐曲伴奏。

  [五]总结:今天我们认识了许多颜色宝宝,这些颜色宝宝它们发出的声音都一样吗?为什么不一样呢?原来颜色宝宝肚子里装的东西不一样,它们发出的声音也是不一样的。(也可不要总结,自然结束活动,视幼儿情况而定)

中班小耳朵听一听教案2

  一、活动目标:

  1、根据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2、通过自制响罐,感觉声音产生的有趣。培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  二、教学准备:

  废旧易拉罐瓶、豆子、石子、硬币、纸屑、米等五种晃动易发出声响的物品。一次性调羹、急时贴、音乐磁带、录音机。事先制作好的两个响罐。

  三、活动过程:

  1、出示响罐,引起活动的兴趣。

  谈话引入,今天老师带来两个会发出很好听的声音的响罐,摇晃其中一个响罐(问:为什么会发出声音?引导幼儿说出易拉罐内装有东西,因此晃动时才会发出声音。)在次出示第二个响罐,也请幼儿来听一听,同样也会发出声音。(问:这两个声音一样吗?)引导幼儿说出易拉罐内装有的材料不相同。在请幼儿逐个猜测易拉罐内内到底装的是什么?

  2、观察老师提供的材料,了解其中的作用及功用,尝试制作响罐。

  制作步骤:请幼儿自己小组讨论分配,你要选择哪种材料,装入易拉罐中,在这里提醒幼儿,只能把一种材料装进易拉罐中。装好用急时贴把瓶口封住。

  3、猜响游戏

  小朋友们自由结伴,根据晃动的声音互相猜测响罐中装的是什么?

  4、集体猜测,进行响罐分类活动。

  请一名幼儿摇晃响罐,请全班幼儿一起来猜测响罐中装的是什么?请这名幼儿公布答案。(例如:沙子,请手拿沙子响罐的'小朋友,站起来一起来晃一晃。)同样方式请下一位小朋友。

  5、用响罐为音乐伴奏。

  我们手中的响罐有很多的用途,现在让我们用响罐为音乐伴奏。播放音乐幼儿和老师一起为音乐伴奏。

  结束部分:

  今天小朋友们和老师一起制作了响罐,发现了很多的秘密,不同的材料把它装进易拉罐中,晃动时发出的声音都是不一样的,生活中还有很多的东西也可以装进易拉罐中,晃动是也会发出很好听的声音。小朋友回家可以和爸爸妈妈一起去做做看。响罐玩的方法还有很多,请小朋友想想,想好了告诉老师我们一起来玩。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

中班小耳朵听一听教案3

  活动目标:

  1、能辨别自然界中的一些声音,了解耳朵的用处非常大。

  2、分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐,感受声音的不同。

  活动准备:

  1、易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。

  2、录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。

  3、幼儿自制响罐所需的即时贴。

  活动过程:

  导入语:《喜羊羊与灰太狼》的动画片小朋友们都非常熟悉,你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)

  (一)教师出示贴有喜羊羊、美羊羊....等装有不同材料的自制响罐,激发幼儿兴趣

  师:

  1、今天小羊们到这来做客,他们每人都准备了一首好听的歌曲,小朋友们想听吗?

  2、现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听,看看谁的小耳朵最灵验。

  (二)教师按顺序有节奏的摇晃装有不同材料的自制响罐

  (三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗?为什么?(幼儿兴致很高)

  (四)请幼儿说出讨论的结果,然后教师总结,装有不同材料的罐子发出的声音也不同

  (五)幼儿自己动手操作,感受其乐趣

  幼儿分组进行操作,教师分发材料,请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听,亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。

  (六)小游戏《我摇你猜》教师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节奏的摇晃,请幼儿倾听有何不同。

  师:

  1、我这里也有两个喜羊羊响罐,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”

  2、“你们来猜一猜,这个响罐里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)

  3、“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

  最后得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在罐子中发出的声音也不一样。

  (七)播放录音,请幼儿辨别自然界中的`一些声音如:风声、雨声、雷声,比比谁的小耳朵最灵验,让幼儿知道耳朵的用处。

  (八)活动结束:

  教师带领幼儿到户外散步,感受我们生活中更多的声音。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

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