中班艺术剪玉兰树教案

时间:2022-12-13 08:37:35 幼儿教案 我要投稿

中班艺术剪玉兰树教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的中班艺术剪玉兰树教案,希望对大家有所帮助。

中班艺术剪玉兰树教案

中班艺术剪玉兰树教案1

  活动目标:

  (2)中班美术公开课教案《剪窗花》含反思

  1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。

  2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。

  3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、教师和幼儿收集民间窗花的资料,如图片、年历、画报等。

  2、红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。

  幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。

  活动过程:

  1、感知漂亮的窗花。

  (1)和幼儿一起讨论:过年的时候,为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?说一说自己见过的窗花是什么样子的?

  (2)观察民间窗花的挂图,说说上面是什么团,了解窗花图案的含义。

  (3)老师即兴剪窗花,请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。

  启发幼儿说说老师剪窗花的过程:现将正方形对角折三次,再在两边减掉小三角、小半圆图案。

  2、学剪窗花。

  (1)出示窗花步骤图,教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次,变成一个小三角形,尽可能边对边、角对角。在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观察。

  (2)针对幼儿出现的额问题引导思考:为什么容易剪断,是窗户啊不完整?怎样才能好看?

  (3)幼儿结合自己的探索经验,再次剪窗花。

  3、贴窗花并交流、欣赏作品。

  (1)让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置,比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。

  (2)自由欣赏同伴作品,体验通过自己的双手让活动室变美了的`自豪感。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班艺术剪玉兰树教案2

  活动背景:迷宫里有几棵玉兰树,孩子们每次进迷宫都要去看一看,摸一摸。为了促使幼儿不仅仅停留在随意看、喜欢摸的层面上,引导幼儿更加细致的去有意观察玉兰树,由此在幼儿有随意剪树经验的基础上,开展了本次活动。引导幼儿能够关注玉兰树上花苞的变化并剪出。

  活动目标:

  1、通过观察,了解玉兰树的生长变化。

  2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。

  3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿与他人分享合作的'社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:引导幼儿观察幼儿园里的玉兰树,各色32开彩色纸,剪刀,胶棒。

  活动重点:能剪出完整的玉兰树,关注到树干和树枝的变化。

  活动难点:剪出玉兰树上的花苞。

  活动过程:

  一、谈话引入以幼儿园里的玉兰树引入活动二、引导幼儿观察,说出玉兰树的基本特征1、出示一棵树,你看到了什么?(引导幼儿观察到树干、树枝)2、比较:今天看到的树与前两天的有什么不一样?

  3、花苞长在哪儿?

  三、分组剪纸,教师巡视指导重点关注:

  1、哪些幼儿能够剪完整的树,哪些幼儿按自己的想法剪。

  2、幼儿剪花苞用了几种形式。

  3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。

  四、针对情况讲评,鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。

中班艺术剪玉兰树教案3

  活动目标

  1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。

  2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。

  3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动材料

  1、主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。

  2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

  活动过程

  1、欣赏活动室的窗花。

  2、教师给幼儿表演剪窗花。

  3、欣赏录音儿歌。

  4、根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。

  5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。

  6、教师与幼儿表演儿歌。

  7、指导幼儿剪窗花。

  教学反思:

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的`思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

中班艺术剪玉兰树教案4

  活动目标:

  1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

  2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受剪纸的美感。

  活动准备:

  剪好的.窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

  活动过程:

  1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

  这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

  你知道它是怎么变出来的吗?

  2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

  3、教师发放材料、工具,交代要求。

  4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

  5、展示,结束活动。

  6、收拾整理游戏材料。

  活动延伸:

  幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

  活动评价:

  幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

  教学反思:

  剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。

中班艺术剪玉兰树教案5

  活动背景:

  迷宫里有几棵玉兰树,孩子们每次进迷宫都要去看一看,摸一摸。为了促使幼儿不仅仅停留在随意看、喜欢摸的层面上,引导幼儿更加细致的去有意观察玉兰树,由此在幼儿有随意剪树经验的基础上,开展了本次活动。引导幼儿能够关注玉兰树上花苞的变化并剪出。

  活动目标:

  1、通过观察,了解玉兰树的生长变化。

  2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。

  3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  引导幼儿观察幼儿园里的玉兰树,各色32开彩色纸,剪刀,胶棒。

  活动重点:

  能剪出完整的玉兰树,关注到树干和树枝的变化。

  活动难点:

  剪出玉兰树上的花苞。

  活动过程:

  一、谈话引入以幼儿园里的玉兰树引入活动二、引导幼儿观察,说出玉兰树的基本特征1、出示一棵树,你看到了什么?(引导幼儿观察到树干、树枝)2、比较:今天看到的.树与前两天的有什么不一样?

  3、花苞长在哪儿?

  三、分组剪纸,教师巡视指导重点关注:

  1、哪些幼儿能够剪完整的树,哪些幼儿按自己的想法剪。

  2、幼儿剪花苞用了几种形式。

  3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。

  四、针对情况讲评,鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班艺术剪玉兰树教案6

  活动目标:

  1、通过观察,了解玉兰树的生长变化。

  2、继续巩固幼儿使用剪刀左右手的协调配合能力。

  3、巩固幼儿剪完碎纸不乱扔的良好剪纸习惯。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的.作品。

  活动准备:

  引导幼儿观察幼儿园里的玉兰树,各色32开彩色纸,剪刀,胶棒。

  活动重难点:

  能剪出完整的玉兰树,关注到树干和树枝的变化。

  剪出玉兰树上的花苞。

  活动过程:

  一、谈话引入

  以幼儿园里的玉兰树引入活动

  二、引导幼儿观察,说出玉兰树的基本特征

  1、出示一棵树,你看到了什么?(引导幼儿观察到树干、树枝)

  2、比较:今天看到的树与前两天的有什么不一样?

  3、花苞长在哪儿?

  三、分组剪纸,教师巡视指导

  重点关注:

  1、哪些幼儿能够剪完整的树,哪些幼儿按自己的想法剪。

  2、幼儿剪花苞用了几种形式。

  3、选择作品用纸与衬纸颜色的搭配

  4、哪些孩子能组合成一幅有内容的画面。

  四、针对情况讲评,鼓励每名幼儿在剪纸中树立自信心。

中班艺术剪玉兰树教案7

  活动目标:

  1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

  2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备:

  剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板

  活动过程:

  一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?

  师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么?

  二、欣赏窗花作品,感知其特征。

  引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

  和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

  三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。

  四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

  五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。

  1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

  2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

  教师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。

  师:小剪刀要去旅行了,在山底沿着弯弯曲曲的小路走着(剪出曲线),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直线),小剪刀的肚子饿了,啊呜一口,吃了一个三角形,啊呜一口,一个心形,月牙形、圆形、、、、、、吃了好多好多,吃饱了,我要回家了!(打开)一幅美丽的窗花剪好啦!

  六、交流、欣赏作品。

  幼儿将剪好的作品张贴在展板上,教师评价,幼儿相互欣赏评价。

  活动反思:

  通过执教中班艺术活动《剪窗花》,我觉得我的'目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣”来进行。整节课通过教师环节的设计和幼儿的表现来说,目标完成的比较好,幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣,幼儿对剪窗花这一活动非常感兴趣。

  在执教过程中幼儿的兴趣非常高涨,整节课都处于很新鲜、很兴奋的状态,这和环节的设计是分不开的,好的环节能吸引幼儿的兴趣。

  对于本节课有几点不足:

  1、教师本节课教授了两种方法,其实幼儿在剪的时候只用到了一种,没有创新,可以把两种方法分开来学,学完一种再学另一种,这样幼儿就能把两种剪纸方法记得很牢固了。

  2、工艺品店的形式可以不用,孩子们说不出来(在试课时其他班的小朋友能说出来)。

  3、出示的窗花不贴近幼儿的现实生活。

  4、可以让孩子们来说一说怎么剪窗花。

  5、可以让孩子们自己在纸上画图案进行剪纸。

  6、老师不要示范过多,示范过多会限制幼儿的想象。

  7、在欣赏视频的时候就可以教孩子们剪窗花的方法。

  对于美术公开课的教学,我一直处于摸索阶段,还不够成熟,所以在执教的过程中遇到的问题有很多,虽然课前已经多次试讲,但是在真正执教的过程中还会遇到其他的问题。通过这次执教,我深深的感受到了,执教美术课重点在于创新,教师不要对幼儿干预太多,尽可能的放开手让孩子们操作,尽可能大胆的提问。在准备一节公开课的时候还要多方位的考虑,尽可能多的找出问题,并尝试解决,这样在真正讲公开课的时候才会较好的驾驭课堂和孩子。

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