《珍爱生命》中班教案（通用22篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《珍爱生命》中班教案，希望对大家有所帮助。
《珍爱生命》中班教案 篇1
教育目标：
1、通过活动，使学生认识到火灾对人的生命和财产的损害是不可估量的，从而让学生对防灾减灾的思想意识得到增强。
2、教育学生不随便玩火，慎用电器及燃气用具，一旦碰上火灾要沉着冷静应对，并学会正确拨打火警电话。
3、通过活动，让学生懂得一些防火常识和常见的火场避险方法、逃生方式，从而珍爱自己和他人的生命。
活动过程：
一、情景引入，了解火灾的危害性
师：同学们，火有什么用处。
生举例，简述(略)
师：是啊，火给人类带来光明，促进了人类的进步和社会发展。人人使用火，家家离不开火，火是人们生活中的重要组成部分。但是，一旦使用不当，它会给人们的生活带来严重的灾难和危害，不信，你们看下面：
(1)师出示北京蓝极速网吧火灾场面，并配音：
20xx年6月16日凌晨2时40分左右，北京海淀区学院路20号院内的“蓝极速网吧”发生火灾。由于网吧的窗户安装了铁栅栏，屋内人员无法逃生。又因为受灾人员大多是青少年学生，不懂逃生技巧，结果火灾造成24人死亡、13人受伤。
(2)师出示吉林市中百商厦火灾画面，并配音：
20xx年2月15日中午11点20分左右，吉林市中百商厦发生火灾，由于报警不及时及一部分遇险人员采用跳楼逃生的方法，所以这起火灾造成54人死亡、70人受伤。
师：看了以上这些触目惊心的画面，你有什么感受和想法?
生谈自己的想法(略)
二、揭示主题，学习预防火灾的常识。
师：从刚才大家的述说中我们知道了防火避险的重要性。据统计，20xx年我国共发生火灾5万余起，伤亡8000余人，而其中10%的火灾是由小孩玩火造成的，可见学习了解一些消防知识，减少人为火灾的发生，对同学们来说是多少重要呀!所以今天我们班会课的'主题就是《防火避险，珍爱生命》
师：大家想想看，在日常生活中我们应怎样预防火灾的发生呢?
生：叙述举例(略)
师边听边多媒体出示《防火常识》系列。
三、如何正确拨打火警电话
师：在生活中，你万一碰上火灾或发现了水情，首先应该怎么办?
1、下面请两位同学来给我们演示一下。小品《报火警》
师：刚才报警者是否正确拨打了火警电话?
2、师边听边出示《报警须知》
3、观看一段flash动画《报火警》。
四、了解一些火场避险逃生的方法
1、想一想，碰上火灾，除了要及时报警外，还要注意什么?(逃生、避险……)
2、对!一旦碰上火灾要懂得如何逃生避险，这是很重要的。下面我们来看一个小品《着火了》。
3、你们看，这个小品中的人员为什么不能逃生?
生交流讨论。
4、她们错在哪儿?谁上来演示一下。
5、下面我们再看一下正确的逃生方法是怎样的呢?
观看flash动画《正确的逃生方法》
6、通过刚才的观看，你对火场避险逃生的方法又有什么新的认识?
生叙说举例。
师边听边出示图例。
五、小结
师：看来，今天的学习对大家来说收获还是很大的。我希望通过今天的学习，同学们应真正重视防火安全的重要性，珍爱自己和他人的生命。所以老师给大家布置一个课外作业，能不能完成?
师出示课外作业：
观察一下自己所居住的小区或村组有没有火灾隐患，请写一份小调查报告，并交给居委干部或村长。
建议：可利用双休日争取家长的帮助，还可以通过假日小队活动的方式去完成。
《珍爱生命》中班教案 篇2
教学目标：
1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。
2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
重点难点：
懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的`人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。
教学过程：
1、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？板书（天资聪明）
2、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读故事。
讨论：
（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？
（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）
（3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
（4）小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再读故事
（1）学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的含义，老师相机板书。
（2）引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都可以成才。
（3）齐读两句名言，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一起把它背一背。
《珍爱生命》中班教案 篇3
活动目标
1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
活动重点
感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
活动准备
制作课件、画纸、油画棒
活动过程
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的`过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：
1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
《珍爱生命》中班教案 篇4
设计意图：
安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。
活动目标：
1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程：
一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性
1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（游戏）
3、幼儿现场演习“火场”逃生。（放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
二、了解日常生活中身边存在的各种危险
1、你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（先请幼儿讲述，后请家长讲述）
2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？
3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？
2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗？（家长）
五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的'，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸：
布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。
活动反思：
在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿安全知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
《珍爱生命》中班教案 篇5
活动目标
1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得六不一会要求、溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
教学过程
同学们，炎炎夏日，你是否想到清凉的水中游游泳，让身心充分享受水中的凉快。生命是宝贵的，也是脆弱的。我们是否也曾想过夏日游泳虽清凉，但却隐藏着种种危险。
今天，我们安全主题课的主题就是：珍爱生命，远离溺水。
请欣赏第一幕——小天的悲剧。
一、小天的悲剧——教训篇
（一）背景音乐旁白：那是放暑假的一天，太阳特别毒，知了在树丛中响亮地叫个不停，让人从里到外热得烦躁不安。在这样一个异常闷热的午后，似乎注定要发生些什么事……初一的好朋友小天、小春和明阳相约去水库游泳。
（二）表演：
小天：明阳，走了，我都快热死了，快去水库凉快凉快。
小春：小天，我爸妈不让我去，说那个水库水又凉又深的，有点危险。
小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你还不了解，没事。
明阳：就是，再说你爸妈又不在家，我们偷偷去，谁会知道。
（三）背景音乐旁白：他们很快就来到了水库边，由于大人们都在上班还没有回家，水库边上冷冷清清，没有什么人。三个伙伴脱了衣服就马上跳下了水，太凉快了，他们玩得好尽兴。
天有不测风云，原本烈日当头，这会儿太阳却躲到了云后，也许是不忍心看即将发生的一幕吧。
（四）表演：
小天：嗨，我们游得远一点怎么样？
小春：明阳，我体力不行，我们还是在不要去了吧。
小天：那我去了……
（小天渐渐游向水库中间，突然传来了一声——“哎呦”）
明阳：小春，你听到什么没有？
小春：没有啊。对了，小天呢，他在哪儿了？
（明阳和小春望向远处，连小天的影子都没有看见。）
明阳：奇怪，小天不是游到那边去了，怎么看不见他呢。
同时喊：小天、小天……
（五）背景音乐旁白：不管两人怎么喊，怎么叫，平静的水面就是没有激荡起一丝涟漪，小天不见了。难道他上岸了？明阳和小春连忙游回岸边，却发现小天的衣服都还在原地放着。这下，他们慌了，难道是……两人不敢想下去，怎么办呢？他们心急如焚，胆子小的小春放声大哭。
音乐停止。同学们，故事暂时讲到这里，谢谢三位同学的表演。（鼓掌）
教师提问：同学们，你们说，小天到底在哪儿？他到底发生了什么事？
学生回答。
教师提问：假如你是小春和明阳，在发现小天不见的时候，应该怎么办？
请3—4名学生回答。
揭示真相同学们分析得很对。小天确实是溺水身亡了。事实上，当小春和明阳发现小天不见的时候，他们下水寻找了但却没有找到，两人惊慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他们才吞吞吐吐地说出了真相。
数据反映残酷的事实其实，在我们身边，这样的悲剧太多太多了，请看大屏幕。
20xx年3月，海南文昌一六年级学生和1名幼儿到附近水库大坝玩耍，不幸溺水；
20xx年4月，重庆市大渡口区冶金高级技工学校几名学生在新港码头江边游泳戏水，其中1名学生因体力不支溺水死亡；
20xx年5月，距江西宜春市区80余公里的一个小山村，李细秀老人在外玩耍的5个孙子孙女在水塘溺亡；
20xx年5月，浙江临海市一名儿童在村溪边玩耍时溺水，送医院抢救无效死亡；
全班唱《让世界充满爱》
二、防患于未然——预防篇
互动分析谢谢五位同学的.表演。
同学们还记得小天出事的时候，小春听到的一声“哎呦”吗？后来，根据医院抢救专家的检查发现，小天很有可能就是因为突发小腿抽筋，导致体力不支，过度紧张才溺水的。如果他能冷静对待，及时采取正确的方法处理，也许惨剧就可以避免。
同学们，你还知道哪些导致溺水的原因？请2—3位同学回答。
知识卡片同学们想到了很多，请看知识卡片：导致溺水的原因有四大类。①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。
真情流露在小天的事故中，我们感叹，一个鲜活的生命被无情的吞噬了，他的笑脸曾经那么真实地存在，而今却是恍然如梦。是的，小天再也听不见亲人的痛苦，再也看不见亲人的悲伤，再也体会不到人生的酸甜苦辣，他永远离开了……同学们，我们再看看三个伙伴之间的对话点滴，让我们为小天说一说：如果（怎样）……，惨剧就不会发生。
思维碰撞小天的故事带给我们深深的教训，同学们，我们绍兴位于江南水乡，周边有很多河道，所以我们一定要树立安全意识，不要轻易下水游泳。请看“知识卡片”：
知识卡片预防溺水，要做到“六不一会”：
1、不准私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏；
2、不擅自与同学结伴游泳；
3、不在无家长或监护人带领的情况下游泳；
4、不到无安全设施水域游泳；
5、不到不熟悉的水域游泳；
6、不盲目下水施救；
学会基本的应急自救、求助、报警方法。
表演三句半下面请欣赏由四位同学表演的“三句半”——安全防患ABC（见附1）
三、溺水不慌乱——急救篇
专家讲座谢谢四位同学的精彩表演。下面，就让我们听听专家的介绍。
专家介绍，学生聆听。
知识卡片通过专家的介绍，让我们学到了不少急救知识。
男生：读溺水急救方法一。
女生：读溺水急救方法二。
心肺复苏术
同学们，对溺水者来讲，救上岸后如果呼吸暂停，那么采取科学正确的急救至关重要，今天，我们也来学一学如何采取急救措施。
播放视频：心肺复苏术。
下面我们要请同学们来亲身体验一下，有谁愿意上来试试？
两名学生演示，校医从旁指导。
结束语：
今天的安全教育课，我们听到了残酷的事实，学到了很多防溺水和急救知识。在此，我们希望所有中学生都能做到——（合）“珍爱生命，预防溺水”。
《珍爱生命》中班教案 篇6
教学目标:
1、了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍
2、增强在生活中的自我保护意识。
3、培养安全意识，在得到别人帮助时懂得表示感激。
教学重点:
了解防溺水的相关安全知识，知道不能独自去水边玩耍
教学难点:
增强在生活中的自我保护意识。
教学准备:
PPT课件
活动过程:
一、导入活动
教师：小朋友们，你们喜欢玩水吗？你知道玩水时应该注意一些什么呢？
二、故事《皮皮猴落水》
教师：下面要老师给小朋友们讲个故事，要认真听哟！
皮皮猴趁爸妈不注意溜出家门来到了小河边，皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的大眼猫发现了皮皮猴，着急的`大喊:” 来人啊，救 命啊!有人掉水里了!” 大眼猫大声呼救引来了大象老师,大象老师下水救皮皮猴，最后，大象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。
提问：
教师：皮皮猴它去了哪里呢？
幼儿：皮皮猴趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
教师：皮皮猴为什么会落水呢？
幼儿：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
教师：皮皮猴落水后是谁救了它？大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?
幼儿：是大眼猫和大象老师救了它。
幼儿：大眼猫自己不会游泳。
教师：如果你是皮皮猴，你会怎么对大象老师和大眼猫的帮助表示感谢呢？
幼儿：应该说：“谢谢大眼猫和大象老师。”
三、讨论学习防溺水知识。
教师：1.小朋友你们知道自己一个人时，不能去哪些地方玩水呢？
2.你知道游泳要和谁一起去吗？能不能自己一个人去呢？能不能和小朋友去？
四、请幼儿判断安全对错
教师：请你根据今天所学的知识判断下面小朋友的做法对不对？
五、活动小结
教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。”
六、教学反思：
主要是通过教师课件演示、讨论学习防溺水知识来完成，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！
《珍爱生命》中班教案 篇7
活动目标：
1、初步哦欸样幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备：
关于危险物品、危险行为的挂图3幅。
活动过程：
1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗?
2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的。
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
3、寻找危险的物品。
将幼儿分为5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡觉房、操场等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
4、小结
（1）小朋友在一日活动中随时发现危险物品或危险的事情，要及时告诉老师和家长。
（2）不能玩和随便触摸刀具、缝衣针、电器、煤气开关等。
活动延伸：
以“告家长书”的形式，让家长和幼儿寻找家里的危险物品，家长有针对性对一些危险物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
活动反思：
《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：
1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。
2、进一步提高幼儿自我防范意识。这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的`特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
《珍爱生命》中班教案 篇8
教学目标
1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。
教学准备
1、调查访谈：
2、实物投影。
3、录音机。
4、简单的课件。
教学过程
一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
板书课题。
1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。
2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。
3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。
4、集体汇报展示、交流。
小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示)
二、互动活动。
a、（乘上“生命”号列车）
1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……）
2、提出游戏规则：
①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。
②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。
3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示)
1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。
2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。
3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜欢的方法。
c、（关于生命的探讨）
1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。
2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的.生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。
3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？
d、（收集资料）
1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。
e、（制作宣传栏）
1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。
2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。
三、知识巩固练习和讨论：
1、生命是否有限、是否只有一次的活动？
2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线？
3、①[填一填]急救电话是；报警电话是；火警电话是。
②[选一选]如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(abd)
a.不开门
b.打电话给父母
c.有礼貌地请他进门
d.告诉他父母马上就回家?如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(ad)
a.开窗通风
b.开灯检查
c.点燃煤气灶
d.关闭煤气开关?
你知道打火警电话时应该说些什么吗?
(1)火灾的地点。
(2)着火的对象、类型和范围。
(3)自己的姓名、单位和电话号码等。
四、课后延伸
在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。
《珍爱生命》中班教案 篇9
活动目标
1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？
2、在马路上踢球会有什么危险？
3、给陌生人开门会有什么危险？
4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？
5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？
活动准备
1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程
1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情
（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？
2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？
（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志
（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的'地方，提醒幼儿这些地方危险。
教学反思
教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。
小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。
《珍爱生命》中班教案 篇10
活动目标：
1.初步了解防溺水安全有关内容，提高安全意识。
2.提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3.自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
课前准备：
课件、防溺水安全知识
活动过程：
一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给我们的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们来学习《珍爱生命，防溺水安全教育》。
二、学习新知
（一）回忆溺水死亡事例。
同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。
（二）探讨原因。
溺水原因主要有以下几种：
（一）孤身涉险，缺乏救援。
（二）不会水性，擅自下水。
（三）意外掉入水中，室息死亡。
（四）在水中发生紧急情况，无法自救，呼救已来不及。
（五）盲目游入深水漩涡。
三、向学生宣传防溺水知识
（一）游泳四不要
（二）看到有人溺水，我们该怎么办？
（三）发生危险后该如何救援呢？
1.游泳中的紧急情况及自救。
2.溺水的急救。
3.如何预防游泳时下肢抽筋。
四、发出倡议，学生说说自己的想法
为了维护同学们的生命安全，教师希望同学们严格遵守“四不”。
一不：未经家长、老师的.允许，不准去。
二不：没有会水性的大人陪同，不准去。
三不：陌生、偏远水域不去。
四不：不到沟、渠、水库、塘等深水处玩。
课堂小结：
同学们，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
《珍爱生命》中班教案 篇11
一、教学目的
1、通过案例分析、消防安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、学会火灾初发时的应急措施，学会火场自救与逃生的方法。
3、掌握灭火器的正确使用方法。
二、课前准备
1、师生搜集有关“消防安全事故”的相关资料（案例、消防安全知识等）
2、多媒体教室
三、教学方法
案例分析，知识竞赛，小组合作探究、讨论等
四、教学过程
（一）导入新课。
播放20xx年4月11日发生在苍南县龙港镇的“4·11”火灾视频及20xx年7月10日苍南县龙港镇港河路特大火灾的相关图片以引起学生注意。
案例一
20xx年4月11日晚23时04分许，位于苍南县龙港镇纺织二街230号的注塑加工场发生火灾，过火面积约270平方米，造成7人死亡、3人受伤，直接经济损失约98.87万元。案例二
20xx年7月10日清晨6：55分，浙江省苍南县龙港镇港河路111号租赁房发生特大火灾，造成2死3伤的重大事故,瞬间把两个年轻的.生命摧毁。
设问：看完视频和相关图片，你想到了什么？
（学生分组讨论，派代表回答）
师：水火无情，当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。今天让我们一起来学习相关的消防安全知识。
（二）防火和火场自救、逃生
环节一：组织学生学习《消防安全常识二十条》和《校园防火灭火常识》条文，增强学生的防火安全意识。
环节二：师：发生火灾时，我们该怎么办呢？
（分小组讨论，回答）
（教师通过漫画，图文并茂的引导学生学习、掌握火场自救和逃生的基本原则、方法。）环节三：以漫画的形式进行灭火器使用方法演示，引导学生掌握灭火器的使用方法。
（三）知识竞赛（抢答形式，以小组为单位进行）
（1）、消防图标知多少（投影各种消防图标，每小组抢答）
（2）、消防安全常识知多少（投影题目，每小组抢答）
1、发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、捂住嘴？（用湿毛巾、捂住嘴）
2、扑救时，是先救人还是救物？（先救人）
3、起火时，是先断电还是先救火？（先断电）
4、你能说出几种逃生方法吗？。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
5、你们知道吗？我们有哪些自救方法吗？
（1）、疏散逃生
（2）、就地打滚
（3）、捂住口鼻，贴近地面）
6、扑救电器火灾应首先做什么？（切断电源。）
7、消防队扑救火灾收费吗？公安消防队扑救火灾不收费。
8、发生火灾拨通“119”后，应向“119”台报告哪些情况？（应报告失火部位，燃烧的物质，火势大小，所威胁的物质，报警人姓名、单位、电话号码等情况，并派人到路口迎接消防车的到来。）
（四）班主任小结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，生命只有一次，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。我们还要把学到的这些知识传给身边每个人，让他们知道更多消防知识最后，祝大家永远都平安幸福。
《珍爱生命》中班教案 篇12
活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程：
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?
2、通过讨论，教师小结：
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌
夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。
教学反思
什玲镇中心幼儿园 黄春娇
炎热的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的`安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。
本班级都是乡村的孩子，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我讲了真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘玩、游泳有危险，如果要游泳要游，并在大人的陪同下带上安全防护设备。
通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解，在小河边或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。
活动目标：
1、懂得预防溺水的相关知识。
2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
自制课件
活动过程：
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育幼儿如何预防溺水
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救
教学反思：
教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣!
《珍爱生命》中班教案 篇13
班会主题：
珍爱生命，预防溺水
班会班级：
三年8班
班会地点：
教室
教学目标：
1。提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2。初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3。自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学方法：
教师讲授和学生讨论相结合
教学过程：
一、老师谈话引入
同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。如今的'社会里，车祸、中毒、溺水。剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。
二、活动设计
（一）老师出示近年来溺死事故实例：
实例一：xxxx年6月8日下午，莱芜市潮阳区棉北街道后溪中学4名学生到潮阳区东山大北岩水库玩耍，不慎发生溺水事故，2名中学生死亡；9日上午，濠江区河浦街道河南社区2名约13岁的学生在河浦街道大脚虾水库游泳时溺水失踪；9日下午，潮阳区潮阳一中明光学校1名学生在潮阳城南街道东岩水库游泳时溺亡。
实例二：9日讯今天10时40分，在哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边发生一起学生溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水。其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难。
（二）向学生讲几点防溺水的知识要点
1、溺水致死原因
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
2、症状
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
《珍爱生命》中班教案 篇14
活动目的：
学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。
活动对象：
全体学生
活动地点：
教室
活动准备：
安全知识、警示牌，电脑课件
活动过程：
一、导入班会
男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。五年二班《珍爱生命，平安校园》主题班会现在开始。
二、学校安全事故案例
1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟
老师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！（PPT）
案例一：
10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。
案例二：
2005年11月8日，某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。
案例三：
某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。
案例四：
在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被伤。
2.结合案例，谈谈你有什么启示
师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？
一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？
三、学习安全知识
女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的'梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？
1.日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
2.体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。
3.集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。
4.心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。
5.投影出示：安全顺口溜：
上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，
上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。
同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，
四、安全知识问答
1.请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（PPT）（出示警示牌，学生指认）
男：在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
2.小品《小事一桩》
（小明平时经常违反学校纪律、欺负小同学，甚至小偷小摸。同学、老师教育他，可他却满不在乎，总认为是小事一桩，不值得大惊小怪，还阴阳怪气说：“怎么啦？又没犯罪。”）
A、男主持人宣布辩论题：这是不是小事？请说明理由。
B、甲乙双方开展辩论。
甲：屡教不改、知错不改是错上加错，会酿成大错。
乙：小孩子争吵打闹是常见，“小偷小摸”不能说犯罪，小孩不懂事，长大后会改。
C、统一认识。（人无完人，孰能无过，但重在知错要改。）
3.像这种情况，我们班发生过吗？投影
A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B.在教室里互相追赶。
这样做对吗？为什么？（学生回答）
4.在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）
师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。
5.现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
选择题：
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）
A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
（3）乘车时较为安全的行为是（）
A、在道路中间拦车。
B、上车时争先恐后。
C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。
D、不乘坐无牌、无证车。
（4）遇到别人打架时（）
A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他
C、去劝阻
D、告诉老师
《珍爱生命》中班教案 篇15
【教学目标】
情感态度价值观： 能够做出正确的价值判断，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志品质。
能力：提高紧急情况下自护和自救的能力，发展学生的交流、合作能力，
知识：懂得生命的珍贵，知道一些常用的自护自救方法。
【教学重点】
日常生活自我保护
【教学难点】
危险境遇自救逃生
【教学过程】
一、导入新课：
出示宁波动物园老虎咬人图片
一名游客突破三道关卡，来到动物园的老虎区，迎接他的是三只凶猛的老虎，经过一个多小时的挣扎，最终命丧黄泉，一条生命就此终结。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守规则，明知危险却贸然进入，如此不珍爱生命的行为令人惋惜。我们应该以此为戒，学会珍爱我们的生命。今天，我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。
二、探究任务一：日常生活自我保护
活动一：小组合作与展示
生活中都有哪些不珍爱生命的行为？这些行为会带来哪些影响？你是否有过类似行为？
学生小组内交流，展示。
教师出示材料：
小结：加强日常生活自我保护，首先要树立“珍爱生命，安全第一”的观念。有了这种观念，我们才能更好地关心自己的生命健康，爱护自己的身体。
活动二：生命锦囊
假如你有一个保护生命的锦囊（救生包），你将把什么放在里面（仅限五种）？请简要说明理由。
学生回答自己的选择，并阐述理由。
止血绷带和三角巾的使用。教师播放教学视频，并现场演示，提高学生自护本领。
活动三：纠结的小明
小明因与同学发生口角，结果被打伤并且住院。
家人各自发表了自己的观点。
问题：你同意谁的观点？说说理由。
学生思考，回答自己观点，阐述理由。
师生小结：我国法律保护公民的生命健康权，
严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也
要尊重他人的生命健康权。
总结：
三、探究任务二：危险境遇自救逃生
活动一：危情时刻——微笑女孩
播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的`表现。
问题：马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示？
分组讨论，代表展示，教师点评。
讨论过程中，针对学生展示的答案进行适当补充与讲解。
1、播放视频《地震来了怎么办》
2、如何求救。
师生总结：
四、课堂小结
通过本课学习，你有哪些收获？说出来与大家分享。
教师出示本课知识框架。
五、拓展延伸
生命在线：播放亚伦拉斯顿自救视频。
出示问题：
学生讨论，展示。
结束语：生命是如此美好，但珍爱生命绝不是一节课就能学会的，它更是一个过程，希望同学们能在以后的人生道路上掌握更多自护自救的本领，让自己的生命之花绽放的更加娇艳。
《珍爱生命》中班教案 篇16
教学内容
学习防溺水基本常识，提高自身防范能力。
教学目标
1、了解防溺水安全的有关知识掌握溺水的救护方法。
2、培养学生养成防溺水的安全习惯，感悟生命的可贵。
重难点
重点：教育学生远离水源，珍爱生命，对意外不要抱有侥幸心理。
难点：让学生们了解水的危险及遇到溺水事件的处理办法。
教 学 过 程
一、课程导入： 同学们，你们好！今天我们来一起学习一下防溺水的安全知识吧！水是生命之源，是大自然的馈赠，但野外水域是变化莫测的，水下可能会有水草、暗流或突然出现的断崖，十分凶险！所以不要千万抱有侥幸心理，一旦遇到不可测的情况，悲剧就会跟着来临！
二、新闻回放：
【案例一】7月14日下午，山东聊城一名12岁小男孩溺水身亡。事发河域宽约8米，深约3米，因适逢水闸放水，水流湍急，人下水后几乎没有反应时间，就会被大水卷走。男孩被打捞上来时已无生命体征。
【案例二】7月份的黄河，也正值汛期，水位升高，其内还含有大量的泥沙，一旦人陷进去，很难脱身。有8个在放假期间相约去黄河游泳…6名学生失联，被救援后均已无生命体征。其中2个孩子未下水，无生命危险。而其中2个溺水的孩子，也曾成功逃生，但因看到他们的小伙伴还在水中挣扎，虽惊魂未定，却放不下尚未躲过死神的朋友，但并不懂得溺水的救助知识，最终却被河水无情吞噬，再也没有出来……
三、防溺水安全知识
1、安全在于防范，危机中的千万不能慌乱！游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故！
2、牢记防溺水措施”六不准”
不准私自下水游泳
不准擅自与他人结伴游泳
不准在无家长或老师带队的情况下游泳
不准到不熟悉的水域游泳
不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳
不准不会水性的学生擅自下水施救
3、预防溺水，提高警惕 如何防止溺水是溺水安全教育的重中之重，防止溺水最好的`自救方法就是不要靠近危险水域，坚决不到河流，湖泊，坑塘，水库，古井这些地方游泳，生命只有一次，好奇不是理由！ 游泳时要选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。 平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体。 必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。
四、遇到溺水事件要这样做
1、溺水时的自救 溺水发生时，最重要的就是心态不要崩，保持冷静，在水中越挣扎越容易消耗体力，增加危险。 憋气，放松全身并去掉全身重物，然后做缩头，双手抱膝膝贴胸的动作，这样身体会慢慢上升到水面。 如果有专业人员来救助，一定要听从指挥，不要慌乱增加双方的危险！ 对于少年儿童来说，千万不要盲目施救，应该第一时间大声呼救，或者将身边能找到的救生用品扔给溺水者。
2、7种现象辨别溺水者：
溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救
溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动
溺水者在水中是直立的，挣扎20—60秒之后下沉
溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛
溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面
看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手
小孩子戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警惕
3、未成年人遇到落水者要这样做：
原地大声呼救
跑去找大人
拨打110和120急救电话
不要轻易冒险下水救人，以免造成更大恶果！
课堂小结
今天的防溺水安全知识课堂我们学习了预防溺水的方法以及发生溺水时改怎么做，大家一定要知道对自己的生命安全负责，不要去危险水域游泳，千万不能抱有侥幸心理！生命只有一次，珍爱生命，预防溺水，从我做起！
《珍爱生命》中班教案 篇17
学习目标
通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命
学习重点
生命需要关爱
学习难点
生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？
学法引导
谈话法、讨论法
预习展示
世界因生命而精彩
1．多彩的生命构成了缤纷的世界
________是地球上最珍贵的财富，世界因_____________而变得如此生动和精彩。
2．生命需要相互关爱
(1)原因
①生命是________的，也是________。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。
②每种生命都有其存在的______________，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
(2)做法
①如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去____________周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
②在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要____________、关爱生命。
探讨交流
1、 课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜欢什么？喜欢的理由
2、 生命为什么需要相互关爱
3、 沙尘暴的原因
拓展延伸
1．人类是大自然的主宰者，可以无限制地向大自然索取资源
(1)人类是自然界的一分子，是大自然的看护者，并不是大自然的主宰者。
(2)地球上的各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
(3)如果我们无限制地向大自然索取资源，就会使人类赖以生存的生态环境受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。
小节质疑
同学们，通过这节课的'学习，我们既了解了生命的丰富性，又认识了人的生命的独特性，更重要的是我们懂得了生命需要相互关爱。为了我们的生存环境，为了我们的地球，我们应该与其他生命和谐相处，悦纳生命，珍爱生命。
达标训练
单选题：
1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（ ）
A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践
B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的
C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统
D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关
2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相同的人，这说明（ ）
A、多彩的生命构成了缤纷的世界
B、每个人都有自己独特的风格和特点
C、每个人都有自己的人生道路
D、了解一个人只看外貌就可以了
3、关于生命的理解，下列观点正确的是（ ）
A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富
B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的
C、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分
D、人类应该左右地球上生命的成长过程
《珍爱生命》中班教案 篇18
教学目标
情感、态度、价值观：
体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
能力：对不同的生命观有一定的辨别能力。
知识：
知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。
教学重难点
教学重点：珍爱自己的生命。
教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。
教学过程
导入方式：
讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的.故事，让同学们续尾。
教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。
活动一：议一议
用多媒体展示两则材料：
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？
给三分钟时间自由讨论，结束后发表自己的看法。
教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的行为，也是一种不负责任的行为。
过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？
活动二：说一说
教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演
1．小明得过且过
2．父亲抱着女儿跳楼
3．非典之后，更加热爱生活
4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家
学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好），教师指导学生完成教材第二目填空内容。
小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”，完成相关内容。
学生讨论三分钟，请几位同学发表自己的看法。
（课前让同学们准备类似的故事），请同学们讲述
《珍爱生命》中班教案 篇19
教案教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
教学重点：
知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学准备：
片段一：创设情境，引出课题
1.你在哪些公共场所见过这样的标语？
课件展示：禁毒标语
①毒品猛如虎，生命贵如金。
②一次吸毒终生悔，莫拿生命赌明天。
③远离白色粉末，拥抱七彩生活。
④警民同心，共战毒品。
⑤禁绝毒品，造福后代。
⑥全民参与，抵制毒品。
2、当你看到这些标语时最想说什么？
学生自由回答
对个人：远离毒品，珍惜生命。
对家庭：家破人亡，妻离子散。
对社会：危害社会治安。希望全社会都能重视和警觉毒品的危害性，珍惜生命、远离毒品。
师：我们是中学生，必须远离毒品，我们该怎样做起呢？请大家一起来学习《珍惜生命，远离毒品》这一课。（板书课题）
片段二：预防毒品
1.想一想：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）师生总结得出五种措施：
一是直接拒绝；
二是找借口溜走；
三是提出反意见或转移话题；
四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。
2.谈一谈：讨论你如何防止吸毒？
生：不抽烟、不喝酒、不赌博。
生：坚持体育锻炼
生：结交具有良好品性的朋友、
生：远离毒品，从小做起。
生：我们要远离毒品，使自己健康成长。
生：我们要从现在起，从小就养成良好的生活习惯，不断加强健康意识。
生：从拒绝第一口烟酒开始。
生：从身边的'小事做起，远离毒品，珍爱生命！
生：我们要选择健康的生活方式，不断提高自我保护意识和能力
3.学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：
①.接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道涉毒违法要受到法律制裁。
②.树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由，侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
③.不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦、毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
④.不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
⑤.养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所。
⑥.即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。
3.教师的建议：培养良好习惯，远离毒品，珍惜生命。
①.自律自爱，珍惜生命。远离毒品和烟酒才能够切实保护自已，不被其所害。
②.加强对文化、科学以及法律知识的学习，提高文化素质和道德水平，树立正确的人生观和价值观。
③.不断培养自已健康的心理素质，提高自我控制和抗拒毒品烟酒诱惑的能力。
④.要培养自已多方面健康向上的兴趣爱好，参加文明、高雅的文化教育娱乐活动，丰富自已的精神生活。
⑤.养成良好的生活习惯，坚持摒弃吸烟、酗酒等恶习。特别是青少年，远离毒品，首先要远离烟酒。
⑥.面对毒品和烟酒，我们要有清醒的认识，更要有坚强的意志。⑦同学们还要记住两个日子：5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。
4.结束语：引导学生远离毒品：
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。这是我们远离毒品迈出的第一步，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你说出我们这一节课学习的主题和誓言：珍惜生命，远离毒品！
《珍爱生命》中班教案 篇20
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒识。
教学重点：
知道吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。
教学难点：
在校学生进行毒品预防教育，施教于未然，但学生走向社会，故现在自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学过程：
一、提问，引出课题
1．谈话：在前面的课上，同学们一定对毒品有了一些了解，谁能说一说呢？（指名回答）
2．教师补充：
3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）
二、具体讲授毒品的危害。
（一）毒品有那些危害呢？（小组讨论探究）
1．毒品毁人毁健康。
（1）毒品摧毁人的消化功能。
（2）摧毁人的神经系统。
城关一小：柳海荣
（3）摧毁人的呼吸及循环系统。
（4）传染性病及“艾滋病（AIDS）”。
2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
（1）丧失工作能力。
（2）倾家荡产。
（3）给家人带来无尽的.折磨。
3．吸毒导致堕落、犯罪。
4．吸毒危害社会，成为世界公害。
（二）请事先网上搜集材料的学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
1、学生讲故事
2、请学生自由发表谈谈自己的感受。
（三）拓展延伸
请为禁毒教育写
二、三条广告词。
三、总结
同学们，希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
《珍爱生命》中班教案 篇21
教学目标：
1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。
2、了解什么是毒品、它有什么危害。
3、通过小故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识，远离毒品，塑造美好人生。
教学过程：
一、课题导入
1、小朋友们知道什么是毒品吗?不知道也没什么关系，今天我们就来了解一下什么是毒品，它有哪些危害。
2、看了毒品这两个字后，你有什么想法吗?
二、课题展开
1、什么叫毒品?
毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性(即成瘾性)的药品。而国际上习惯称之为麻醉品的滥用。
从上面这段话中，你们感觉毒品是一个怎样的东西?
2、毒品的种类：
3、毒品的危害
成瘾性――吸毒成瘾者，对毒品产生生理和心理上依赖，从此沉溺而不能自拔。
摧残性――毒品专家告诉我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。
破坏性――吸毒者为了支付昂贵的毒品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。
诱发犯罪――吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买毒品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒，无恶不作，严重危害社会安宁。
传染疾病――吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱抵抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。
4、毒品的成瘾性
5、毒品的防范那我们应该怎么防范毒品呢?如果周围有人在吸食呢?
(1)直截了当法——坚定直接地拒绝引诱。
(2)金蝉脱壳法——根据不同情况找借口委婉拒绝。
(3)主动出击法——立刻提出反建议。
(4)秘密报案法——寻找机会偷偷告诉你依赖的'人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。
(5)及时告知师长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。
三、总结
我国政府非常重视禁毒斗争，提出“有毒必肃，贩毒必惩，吸毒必戒，种毒必究”的方针，采取一系列“禁种、禁制、禁贩、禁吸”四禁并举的措施，种毒、制毒有罪，贩毒、吸毒违法。
学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品?”
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报;为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
《珍爱生命》中班教案 篇22
教学目标：
通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：
通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：
如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）
提问：
（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？
（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？
（3）为什么你会对春天有如此的`感受？
在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩
我们生活的世界是如何构成的?
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界
情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:
（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？
（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?
（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？
事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？
在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？
情景二：阅读书25页关于水母的材料。
提问：
（1）主人公是真的爱水母吗？
（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？
生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。
事例：刘海洋伤熊事件。
那我们应该如何做？如何对待生命？
（板书）2、珍爱生命
每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？
【板书设计】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命构成了缤纷的世界
2、珍爱生命
【《珍爱生命》中班教案】相关文章：
中班《珍爱生命》教案12-31
《珍爱生命》中班教案12-18
珍爱生命中班教案12-31
中班《珍爱生命》教案5篇12-31
《珍爱生命》中班教案11篇12-19
《珍爱生命》中班教案(11篇)12-19
珍爱生命中班教案6篇12-31
珍爱生命教案12-01
珍爱生命中班教案（通用15篇）04-18