大班数学找朋友教案

时间:2022-12-30 08:30:36 幼儿教案 我要投稿

大班数学找朋友教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班数学找朋友教案,希望对大家有所帮助。

大班数学找朋友教案

大班数学找朋友教案1

  活动目标;

  1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征,或按特征拿取相应的图形

  能仔细观察图形,并积极参与讨论

  2、听懂操作要求,并按要求操作

  活动准备

  经验准备:幼儿认识图形

  物质准备:教具:各种颜色、形状、大小的图形片若干,图形特征标记;画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具:幼儿用书31页,幼儿人手一支笔。看特征放图形:多种形状、颜色、大小的图形若干,画有1—2个特征标记的空白纸。

  1、彩色片片。

  教师:许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片,引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。

  教师:彩色片片找到了好朋友,它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的?它们为什么是朋友吗?引导幼儿仔细观察,尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

  请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征,师生共同检查。

  教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸,引导幼儿观察思考:哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏?

  请个别幼儿取符合特征的`彩色片片放在纸上,让幼儿了解:每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

  2、小组操作活动:

  看图形画特征。观察并说说每幅图上的图形,找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

  相邻数填空格。点卡或数字,请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。

  看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记,取符合特征标记的图形放在图片上。

  3、活动评价。

大班数学找朋友教案2

  设计意图:

  本节课教学设计是在幼儿学习了10以内的数字后安排的一个新教学内容,对于幼儿来说这部分内容比较难理解,是抽象的数字概念。因此本节教学设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“赛”中增勇气,“乐”中长才干。意在通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏,使幼儿在玩中学,不知不觉掌握本节课的重点、难点,知道中心数比相邻两数多1和少1。通过本科教学帮助幼儿在“具体形象的思维”与“抽象概念的教学知识”之间架起一座桥梁,让幼儿理解掌握概念、法规等知识,引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。

  活动目标:

  1.认识相邻数,初步探索三个相邻数之间的关系。

  2.在游戏的情景中让幼儿能感知相邻数。

  3.进行朋友间团结友爱的教育。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1.圆片教具若、,磁性黑板、1--10的数字卡片(人手1套)、1——10的大数字卡片(人手一张)。

  2.幼儿已学会10以内的`数字。

  活动过程:

一、通过语言引出主题:

  小朋友们,你们有朋友吗?你们的朋友是谁呢?

  二、认识相邻数,初步探索并体验三个相邻数之间的关系。

  1、教师在磁性黑板上贴出对应并置的两排圆片,数量分别是2和3.师:第一排圆片有几个?第二排圆片有几个?第一排圆片比第二排圆片怎样?第二排圆片比第一排圆片呢?我们可以说2比3少1,3比2多1。

  2、教师在3个圆片下面再贴出第三排4个圆片。

  师:第三排有几个圆片?第三排圆片比第二排圆片怎样?第二排圆片比第三排圆片怎样?我们可以说3比4少1,4比3多1.

  3、教师以中间一个数为参照,先与前面一个数比,再与后面一个数比。

  师:3比2怎样?3比4怎样?

  4、师小结:3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4.通常我们就把这排在一起的3个数叫相邻数。

  5、教师把2个圆片取下,在4个圆片的下面贴上5个圆片,引导幼儿比较4比3怎样?4比5怎样?所以4的相邻数是3和5.

  6、教师把3个圆片取下,在5个圆片下面贴上6个圆片,引导幼儿比较5和4怎样?5比6怎样?所以5的相邻数是4和6。

  7、教师直接说数字6、7、8、9,请幼儿说出它们的相邻数是谁和谁?启发幼儿用刚才学习的方法找它们的相邻数,幼儿回答后,师可总结。

  (设计意图:通过教师的引导,让幼儿理解10以内的各相邻数间多1和少1的关系。)

  三、玩游戏“找朋友”,巩固对相邻数的认识。

  1、“找朋友”的游戏。

  将幼儿分为四组,每组幼儿胸前挂有1——10的数卡。教师请数字3的幼儿找朋友时,音乐开始,幼儿找本组的朋友时,音乐开始,幼儿找到本组的朋友,音乐停止,2、3、4的幼儿手拉手站一排。(先请10位幼儿演示,然后游戏继续。)

  2、卡片游戏。

  师事先发给幼儿1——10的数字卡片,教师说出一个数字,让幼儿找出该数的两个“朋友”,并将卡片举起。

  (通过游戏的形式巩固理解10以内各相邻数间多1和少1的关系。)

  四、结束部分。

  1、游戏后评价。

  2、师小结,教育幼儿要像数字宝宝一样,互相帮助,团结友爱。

  (设计意图:在数学活动中渗透友爱同伴的意识。)

  教学反思:

  整个活动流程安排合理清晰,一环紧扣一环,,层层递进,由浅入深,先是引出课题,激发幼儿的活动兴趣,再衔接到数字朋友中去。整个活动老师通过讲述、幼儿玩找朋友的游戏、再用卡片操作、评价总结操作结果几个环节帮助幼儿知道10以内各数的相邻数、说出10以内各数的相邻数、理解10以内各相邻数间多1或少1的关系,几个环节环环相扣,层层递进,达到了活动目标。

  在活动中孩子们情绪高涨,老师请幼儿找朋友时,孩子们的小手纷纷举起;老师问题刚提出,孩子们就争着回答;老师请小朋友们做“找朋友”的游戏时,活动气氛非常活跃。

  但在最后一个环节中,还有幼儿不能迅速地找出卡片,在活动后请家长回去利用扑克牌与幼儿巩固10以内的相邻数,在以后的游戏活动中再玩几次类似的游戏。

大班数学找朋友教案3

  【游戏目标】

  1.进行奔跑练习,锻炼身体。

  2.学会在跑动的过程中,注意到老师的口令,提高幼儿注意力。

  3.学会拥抱自己的伙伴。

  【游戏准备】

  1.知识经验:了解游戏的基本规则。

  2.环境创设:较大的`场地

  【游戏过程】

  1.老师组织幼儿围成一个圈

  2.准备运动

  师:小朋友们,今天啊,娄老师要跟你们一起玩一个游戏,但是玩游戏之前呢,我们先来活动一下我们的手脚。

  3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中,一起跑动,但不参与游戏)。

  师:规则讲解

  4.教师总结经验,返回班级教室。

  游戏玩法及规则:

  教师下口令,圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一个数字,如“两个”,则小朋友们必须立即找到另一个伙伴,变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数,重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。

大班数学找朋友教案4

  一、相互介绍

  1、师:“宝宝,我是孟老师,看,这是什么?小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢?小猪找到了佳佳,先请佳佳来介绍一下自己好吗?”(大家好,我是佳佳)宝宝说:“佳佳,佳佳,你真棒。”

  2、教师依次手拿小猪去找朋友,引导宝宝说:“大家好,我是xx,然后宝宝一起说:“xx,xx,你真棒。”(给宝宝贴笑脸花)

  二、走线活动:逛马路

  1、师:宝宝们,我们今天去逛马路吧!(宝宝在里面的线上,妈妈在外面的线上)

  2、师:马路上真好看呀,有汽车,自行车,还有摩托车。(红灯停,路灯行,过人行横道)

  3、妈妈和宝宝在一条线上,妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。(向前慢慢开,快快开,转个圈,按喇叭滴滴滴)

  4、停车场到了,我们把小汽车停下来。(坐到自己的位置上)

  三、操作活动:花边剪

  1、教师示范:“先拿工作毯,大拇哥伸进去,靠一靠,铺铺平,再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”

  2、操作:花边剪

  目的:训练宝宝双手配合剪的动作,发展手指的灵活性和力量,培养好奇心。

  3、收工作毯:“卷卷,卷花卷,卷成一个大花卷”(谢谢,不用谢)

  4、宝宝操作,教师把大皮球抛给哪个宝宝,那个宝宝就去拿工作毯(提醒家长一定要让宝宝依次拿,要让宝宝学会等待)

  5、教师巡回指导,提醒宝宝交换玩。

  6、收玩具(放音乐)

  四、民间歌谣《小老鼠上灯台》

  活动目标:

  1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。

  2、促进宝宝的语言能力。

  活动准备:

  小老鼠图片一张

  活动玩法:

  1、教师出示小老鼠图片,用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。

  2、用动作演示儿歌两遍。

  3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。

  4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。

  指导家长:

  1、和宝宝一起念儿歌,帮助宝宝做手指动作。

  2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。

  五、亲子游戏:袋鼠妈妈

  活动目标:

  1、发展宝宝的大肌肉动作,以及与人的协作能力。

  2、培养宝宝的勇敢品质。

  3、增强亲子间的.情感交流,共同体验活动的快乐。

  活动准备:

  音乐《袋鼠》

  活动玩法:

  1、先让宝宝抱紧家长的脖子,双脚箍住家长的腰。

  2、家长迈步走路、跑步、跳跃,其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。

  3、两组两组进行比赛。

  指导家长:

  1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。

  2、家长可根据宝宝的实际情况,确定开步的大小,帮助宝宝协调地走起来。

  3、注意宝宝运动时候的安全。

  4、家长发挥自己的聪明才智,和宝宝一起创造性的玩游戏,方法越多越好。

  六、结束活动:和宝宝和家长说再见。

大班数学找朋友教案5

  活动重难点

  重点:复习5以内数的加减;

  难点:根据数字列出相关的加减法算式。

  活动过程

  提前给每个孩子发一张数字卡片,告诉他们都是数字宝宝,这是他们的幸运数字,要记清楚自己的数字是几。

  一、情景导入

  教师创设情境:“小朋友们,今天我们数字王国里来个三个小客人,看看它们是谁?你们认识它们吗?(“+”“”“”)它们要和我们数字宝宝一起去给宝宝兔过生日,你们想不想去啊?(播放欢快的音乐)

  二、创设情境,设置问题,引起兴趣。(播放课件)

  1.师生一起开着小汽车出发吧!

  师:“宝宝们,前面一条河挡住了去路!为了不被鳄鱼吃掉,我们得踩着荷叶走过去。荷叶也不是那么好走的,得按照荷叶上得数为“2、3、4、5”的顺序走,要是走错了,就会从荷叶上掉下来被鳄鱼吃掉的。因此,你们要小心呦!我先找一个小朋友去前面探探路。

  2.走过小河,开车继续走。

  播放课件,出现大老虎。“此洞是我开,此树是我栽,要想从此过,回答问题来。请小朋友手拉手围成一个圆圈听音乐走,找到与你身上的数字加起来是4的.小伙伴。噔噔噔噔……开始!”

  教师小结:小朋友都找到朋友了吗?让我们一起来检查检查看看找的对不对啊?大家都找对了,数字符号要给我们小朋友变一个魔术:教授加法算式。

  3.来到宝宝兔的家。游戏:谁藏起来了

  师:“宝宝兔给我们小朋友准备了好吃的糖果,但是有一个要求,需要小朋友开动自己小脑筋来赢得糖果。我这盘子里有5块糖果,你们喊“一、三、藏!”我就随便拿几块把它给藏起来,看看你们能不能猜出来我藏了几块。那现在符号宝宝又要和我们变魔术了,这次我想请小朋友当小魔术师,把它变到黑板上来。”

  4.幼儿自己配对,自由操作。

  教师给每位幼儿准备一张记录表,两个孩子一组,一个藏,一个猜。把藏对的结果用加减算式在记录表上记录下来。教师巡回指导。

  三、结束部分

  师:“符号宝宝今天和我们小朋友玩得很开心,你们开心吗?那我们把我们赢得的糖果带回教室和其他小朋友一起分享吧!”

大班数学找朋友教案6

  适用范围:

  复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。

  游戏准备:有生字的金牌,花形卡片

  操作过程:

  1.导语:小朋友,你想找到你的`好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。

  2.如,一年级上册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。

  一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”

  拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。”

  大家说:“对对对,‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。

  又如,可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。

  找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。”找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。”

  3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。

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