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幼儿园文化建设心得体会
当我们积累了新的体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编收集整理的幼儿园文化建设心得体会,希望能够帮助到大家。
幼儿园文化建设心得体会1
我认为,要从以下四方面提高校园文化建设中园长的价值领导力:
一、以人为本,构建和谐团队
作为园长要大胆探索,健全制度,优化管理,坚持以人为本,凝聚班子集体力量,要引导教师热爱自己从事的职业,使她们感到工作是一件幸福且快乐的事情。
二、知人善用,善做管理者和园所文化建设者
教师的专业成长是一个内在的、个性化的过程,要鼓励教师多读书、读好书,逐步形成书香弥漫的园所文化。作为园长要把握好幼儿园的脉搏,充分发挥每个教师的特长,举贤重道,知人善用。并建立有特色的园所文化,使教师们愿学、乐学,在幼儿园这个大家庭里充分发挥自己的智慧。
三、以身作则,不断提升自己的人格魅力
在管理中要做个勤奋学习、善于学习、勇于进取的人。能努力学习政治理论、科学管理和各学科的文化专业知识,不断提高、完善自我、与时俱进。与教职工交流沟通,心心相印,体恤下情,甘苦与共。和她们建立起良好的`情感,心理相容,形成向心力和凝聚力。并能敢于微笑,以身作则,在幼儿园形成崇尚爱岗、敬业、奉献的师德、师风。
四、实施有效研修,让教师在专业成长中出智慧
园长要不断更新教育理念,引领教师成长,注重人才的培养和任用,做到知人善任。完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化教师队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。主动走进课堂,为教师的成长提供专业支持,积极发挥传、帮、带的作用,结对子,压担子,多方面促进教师的专业成长。
幼儿园文化建设心得体会2
《幼儿园课程游戏化》培训心得这两天,我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训。聆听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿游戏的观察记录与分析》,丰富详实的讲座内容,鲜活的案例分析,让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。
作为一线老师,我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题我们通常只是植单一的插入一些游戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺,为什么孩子不愿意学。通过培训我了解到,课程游戏化是要站在质量的高度去考虑,幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些。
结合讲座来反思自身发现,在以往的教学实践过程中,虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化,但是在活动中并不能体现幼儿为主体的`自主性游戏,由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主,所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识,孩子游戏中的自由自主和创造就会失去,因此要合理指导游戏,应该融入课程文化,形成习惯。课程游戏化的关键在教师,焦点在幼儿,幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现,是幼儿不断丰富和发展新经验,在这个过程中,主要的不是教师说什么和做什么,而是幼儿说什么和做什么。
这次的培训活动,给了我启发和思考,在今后的教学工作中,我将修正自己的教育教学行为,学习先进的理念,与幼儿共成长。
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