幼儿园老师的心得体会

时间:2022-11-24 11:34:48 海玲 教师心得 我要投稿

幼儿园老师的心得体会(精选21篇)

  当在某些事情上我们有很深的体会时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编整理的幼儿园老师心得体会,希望对大家有所帮助。

幼儿园老师的心得体会(精选21篇)

  幼儿园老师心得体会 篇1

  这三周我们学习是的主题是《我在马路边》,今天我领着孩子们学习了语言活动《问路》,通过PPT课件,幼儿都理解了故事内容,而且还能表演鼠先生问路的过程。于是,我就找了几个孩子来表演,郭仕龙来表演“鼠先生”,王铭辰表演:“鼠小姐”,还有徐子航表演“青蛙”,康博森表演狗熊,郭新月表演公鸡,李嘉怡表演狮子,我是旁白,孩子们都有模有样的扮演自己的角色,还模仿动物的声音和动作,我觉得这节课孩子们玩的很高兴,我上的也很轻松。

  第二天,孩子们入园,我听见郭仕龙的妈妈说,他书包里有很多东西,我说:“带什么东西呀?书包满满的?”她妈妈说:“是要旅行用的东西。”,我很好奇,我问:“去哪旅行呀?”妈妈说:“我也不知道,他让我给他带上衣服,眼镜,望远镜等一些物品,说要去旅行。”我听了后,真是开心的不得了,我们的孩子学会了问路,学会了交通标志,认识了幼儿园区角中的各种车,他们最想做的'事情就是旅行了!

  通过这件事情,我和中二班的老师商量,制定一个方案,让中班的孩子来一次说走就走的旅行,让孩子们观察生活中的事物,生活中的美,更加热爱生活!

  幼儿园老师心得体会 篇2

  经过此次假期的培训,我也是对于接下来的工作有更充足的信心去做好了,之前虽然也是有过一些工作的经验,但是个人还是感觉不足,不过此次的培训也是让我更加的清楚做好幼儿园的老师该怎么样的进行,同时自己也是会去努力做好老师的工作,而培训我也是有很多的收获和体会。

  作为老师,也是自己要去做好,同时要有爱心,去关心每一个孩子,我们的工作责任是很重的,也是要去尽可能让孩子成长的更好,有更多的进步。其实在做工作的过程里面,有时候也是自己会觉得乖巧懂事的学生更让人喜欢,不过也是要公平的去对待每一个孩子,去关心他们,了解他们,清楚他们的状况,为他们的一个成长而努力做好我们老师的工作,其实也是要向对待自己的孩子那样的去对待他们,去爱着他们,虽然自己还没有孩子,不过我也是从培训里了解到如何的能更好的关心他们,去爱护孩子们,让孩子们也是有更多的成长和进步。培训的老师也是讲了很多我们在日常工作里头可以去用到的方法,能更好的去把教学做好,活动做的更为出色,而孩子们也是能收获更多一些。

  除了做好自己的工作,此次培训也是让我更明白,不但是孩子们需要去成长,我们老师同样是如此,在工作里头积累经验,日常也是要去学习,参与培训,看书,和同事去探讨工作的方法以及经验的分享,这些都是有利于我们的工作。让我们会有进步的`。特别是我们其实也是需要去成长,去有所进步的,而不是老用以前的方法或者经验就够了的,时代一直都是在变化,而我们也是要继续的努力,去有所进步才能更好的在教学里面,把我们积累的知识教好孩子,与孩子共同的去进步。持续的学习不但是会让我们的能力变强,同时也是可以让我们看到自身的问题所在,去不断改变。

  此次的培训,老师讲了很多,我也是做好了笔记,一些和之前自己的工作去印证,更看到自身的一些问题,要去做好,同时也是很多的方面之前是自己不太了解的,而通过培训也是让我懂得更多。而下学期也是快要到来,我也是要做好准备,同时把此次培训的所学去用好。让自己的教学工作能让孩子们学到,成长更多。

  幼儿园老师心得体会 篇3

  作为一名幼儿教师,在每天的教育生活中都是非常忙碌的。但作为一名教师,学习和锻炼是不能停止的。此次,在学校的安排下,我有幸来到xxx幼儿园增长了见识,并体会到了在其他老师课堂中所展现出来的不一样的“风景”!

  在此次学习后,我通过听课了解了xxx幼儿园教师们优秀的教育思路和精彩的教学方法。这让我好似找到了一片新天地一样兴奋!以下,是我这次听课学习后的体会和感受:

  在听课的时候,我很快就感觉到xx老师课堂中不一样的地方。对于老师的课题《xx》我也有过了解和预习,但xx老师却以一种非常有趣的方式展开了这一课。不仅充分的调动了幼儿们的兴趣和的积极性,也充分的向我们这些老师展现了课堂创意魅力。

  不得不说,xx老师的课堂就像是为我打开了一扇新的大门!多样的创意和积极的互动穿插在课堂中,其中不仅有许多重要的知识,也充分的让幼儿们能带入到课堂的活动中。并且在课后,再仔细的回顾xx老师的课堂,我发现xx老师的课堂创意基本上都源于生活,又融于生活,这不仅让幼儿们能积极的融入,更方便了老师引导幼儿们学习知识。

  其次,虽然xx老师准备的课堂很吸引人,但整个课堂却始终围绕着幼儿为中心发展,各位小朋友们在老师简单的引导下就能积极的表达自己的想法,并认真的带入到情景中去,xx老师通过精彩的故事和丰富的表现能力,将小朋友们带入一个精彩缤纷的世界中。

  体会了xx老师的课程和教育思想,我不仅对自身的课堂也反思起来。同样作为一名幼儿教师,我在课堂和教育上有许多与xx老师相似的地方,但通过听课的学习和对比,我吸收并体会到了许多自己缺乏的元素。

  作为我一名教师,对于这次的课堂,我充分体会到创意的`重要性!好的创意不仅能积极的吸引幼儿的集中力,加强课堂效果。还能更好的表达教育的思想理念,让幼儿得到成长。

  当然,虽然我在这方面还有许多不足,但经历了这次的学习,我也有了许多的体会和创意想法。我会紧紧抓住这样的感受,积极的为自己接下来的课堂做准备。

  作为教师,我们也需要的不断的学习和了解教育的世界,相信在今后,我的课堂也能变得更加精彩!

  幼儿园老师心得体会 篇4

  在美术课题实施过程中,我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下,从而有利于我今后的改进与发展。

  孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力,发挥自己的创造才能,但小班孩子年龄小、控制力差,绘画水平低,正处于涂鸦期,我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。

  一、丰富孩子的感性经验。

  春天,它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中,我能随时地捕捉孩子感兴趣的事物,尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩,并在教学过程中,多给孩子观察、欣赏的时间,引导他们进行细致的观察,使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象,帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验,从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如:在进行棉签点画“迎春花”前,我们通过与孩子们一起到户外寻找报春的迎春花、观察迎春花、与迎春花交朋友等活动,不但引起了孩子们的学习兴趣,而且从中获得了许多关于迎春花的感性认识,为点画“迎春花”积累了丰富的经验,从而更好地把它表现在画面中。

  二、运用游戏环境,激发幼儿的绘画兴趣。

  小班孩子注意力容易分散和转移,宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣,调动学习的主动性,熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇,激发幼儿的好奇心和绘画的'动机。比如、在引导幼儿画“小熊吹泡泡”之前,我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏,幼儿在吹泡泡的过程中,一边吹一边说:吹吹吹,吹出许多大泡泡,泡泡变小了,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸了;吹吹吹,吹出许多五彩泡,泡泡飘呀飘,飘到天上不见了”等等。幼儿对游戏充满了兴趣,在绘画时,幼儿很有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡,边画边嘴里还念着游戏的儿歌,他们的情感得到了极大的满足。

  三、适当的示范。

  小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿,因此我在向孩子示范时,并不要求他们模仿,而是通过把所要表现的事物进行分析,然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中,我结合本班孩子的年龄特点,用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如:在绘画毛毛虫时,我用变魔术游戏的形式展开,调动了幼儿学习的积极性,激发了幼儿的想象力,集中了幼儿的注意,在变的时候,我分成了几个步骤,并且运用了儿歌,帮助幼儿理解。边示范边画:“毛毛虫,大大的头,圆圆的身体,一个圆,一个圆,一节一节连在一起,头上有触角,身体下有短短的脚,真可爱!”在其活动中,幼儿的思维活跃,积极性高,在教孩子画“小蜗牛出来了”时,我边念儿歌,边进行示范:圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线团一样的贝壳,弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法,帮助孩子更好地进行表现。

  四、恰当地指导。

  小班幼儿的自我约束能力差,坐不住,绘画活动中总喜欢自言自语,任我多次提醒、控制,但还是闹哄哄、始终难以安静下来,他们的绘画水平也较低,不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而,在作画时,我总是鼓励孩子边说边画,尽情地释放孩子自己的情感,大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法,相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说,如:在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说:“一条线是妈妈,一条线是爸爸,再画一条线手拉手,”边画边说,孩子们既掌握了绘画的技能,他们自己的感受又能得到释放,乍一看,活动室有点乱哄哄,仔细瞧,孩子们十分投入,一幅幅生动有趣的画完成了。所以说,在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行,每一次美术活动,我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说,也可以与同伴交流、提问。如:请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友,“你画的是什么?它们在干些什么事情?他们在什么地方呢?”孩子通过说,掌握了绘画的技能,在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用,从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展,提高他们的绘画水平,发展幼儿的口语表达能力。其次,在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时,我尝试使用“基本形”不变的方法,引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习,孩子们对此有了初步认识,孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点,这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。

  总之,在今后的美术教学活动中,还有许多的地方值得我们去探究,值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法,同时多与美工区活动相结合,让他们在积极愉快的情绪中,获得经验和知识,使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。

  幼儿园老师心得体会 篇5

  在宣民会的大力支持下,经教委精心筹划,我带着渴望,怀着激动,也带着对教育教学改革中的几点困惑,六盘山镇教委一行17人于11月7日来到银川,进行了为期三天的参观学习。短短的三天,我们分别奔赴银川市兴庆区第十六小学、银川市二十一小湖畔分校、银川市回民二小参观学习。尽管时间仓促,但整个参观学习过程给我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和启发,确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识,同时,我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累,经验丰富,各有特色,他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等,都非常值得我借鉴和学习。尽管他们经验各异,但都有一个共同特点,那就是他们都有一个精明强干、乐于奉献、务实创新的好校长。

  银川市二十一小湖畔分校给我留下了很深刻的印象。学校始终坚持以全面实施素质教育为出发点,以促进学生全面发展为目标,以"以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校"为办学宗旨。形成了三个办学特色——以教科研为先导,以培养学生全面发展为主导,以现代信息技术为支撑,积极开发"诗文诵读与书法"、"特色兴趣小组"等校本课程,狠抓学校现代化、规范化管理,教学设施、育人环境发生了巨大变化,教学质量大幅度提高。学校创设和谐的育人氛围,使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习,在和谐的兴趣乐园中发展个性,在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。

  下面我结合我校自身实际,谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思考。

  一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求。

  参观期间,我们了解到了这几所学校领导人对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标,就是对学生的一生负责,培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长,就应该站在如何培养人,培养什么样的人的高度来管理学校,确立学校的办学思想。

  教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,校长负有重要的责任。实践证明,全面育人的学校,它的教学质量也不会低,学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中,"教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的",教师的所有聪明才智都应该用在让学生"愿学、会学、学会"六个字上,培养学生"敢于质疑,善于提问",为学生提供思维、兴趣空间和发展空间,尊重学生应成为今天教师工作的出发点,具有爱心比具有知识更重要,严字当头,爱在其中,这种尊重教育是"人本"思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上,紧紧抓住了"人本"规律的核心,并且展现出他们对教育的深刻理解。

  二、科学管理,发展内涵

  从这次外出考察的学校中,使我们深深地感受到他们很注重学校管理,并且他们的管理水平都达到了个性化管理。兴庆区第十六小学始建于1963年。学校的`兴衰荣辱与学生紧密相连,因此,学校把"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"作为工作的核心,培养学生"学会做人、学会做事、学会求知、学会健身。"作为不懈努力的育人目标,自学校确定为兴庆区示范学校以来,新一届领导班子向全体教师提出:"冷静思考、申时度势",在素质教育的探索与实践中,走出一条赋有十六小特色的新路子,形成:"示范有特色,教学有特点,学生有特长,管理有实效"的特色教育,经过不懈的努力取得了一定的成绩,得到了社会各界的好评。目前十六小已发展成为兴庆区中小学中历史较长,规模较大,影响面较广的一所学校。反观我们自己,在学校管理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习,作为学校的领头人,我会想方设法使学校管理尽快由现在的规范化管理向精细化管理过渡,最后实现个性化管理。用先进的管理理念和先进的管理思想武装自己,用科学的管理方式和方法,借鉴先进学校校长的思维方式,使我们的学校管理上一个台阶。

  三、加强校本培训,促进教师专业化成长

  学校要成为一所强校,培养组建一支高素质的教师团队至关重要。参观的几所学校都非常重视这一块。他们都特别注重校本培训,更为突出的是回民二小对特岗教师的培训和培养。因为外出学习、进修只能是少数人参加,只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起,让老师能静下心来教书,潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素质的提高,学校采取和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素质的教师团队。这次考察使我深深认识到学校要发展,首先教师要发展,没有教师的发展,更谈不上学生的发展。所以,我们要充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用,促使特岗教师快速成长,促进老教师专业发展,从而提高教师队伍的整体素质。

  四、走特色发展之路,提高办学品味

  这次参观的所学校,在办学上都有各自的特色,特色也代表着学校的文化,所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。他们把读书纳入常规管理中,首先给师生创设了一种适宜读书的人文环境,为师生读书交流搭建平台,学校开辟各种读书专栏、讨论专栏等,从而让师生开展心际交流。第二方面让师生开展随笔漫谈,读书沙龙,引导师生读懂美丽、读懂人生的价值,通过读书振奋精神、健全师生的品格、提升境界、演绎人生的精彩。在这一点上,值得我们借鉴,引导师生品读经典,感悟教育,努力打造书香校园,形成良好的育人环境,提升师生的文化素养,提高办学品味。

  幼儿园老师心得体会 篇6

  本月29日我园举办的“期末亲子联欢会”在家长们认可的称赞声和幸福的笑容里圆满的落下了帷幕。从活动前的认真准备,到活动中的稳步进行,最后反思活动的过程,真的'是感想颇多。

  活动前我们已经在细心的准备着孩子们的活动了,保证让每一个孩子都有展示自己的舞台,我们用爱心和耐心传递着对他们的关爱和鼓励,联欢活动是老师们把孩子们的信心和能力展现给家长们的时机,我们努力做到让每一个孩子都能自信地站在众人面前。让家长感觉到把孩子放到这里是放心的!此次活动紧紧围绕服务于家长,受益于孩子为宗旨,以培养孩子的良好行为习惯和品德教育为目标,把这学期幼儿所学的知识以“亲子联欢会”的形式呈现出来。其乐融融、亲情尽现,自然而和谐。

  在本次演出过程中,老师根据孩子们的不同特点编排节目,充分挖掘每个孩子身上的闪光点,让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥,享受快乐。本次联欢会分两部分举行:幼儿节目展示和亲子同乐活动,家长和孩子也都积极准备了亲子小节目,感谢家长们的积极参与。

  当看到了孩子在这半年中发生的巨大变化,孩子们参与积极性大大提高,表现更加活跃,信心更为充足,作为老师我们倍感欣慰!这一次的表演是你们献给老师及爸爸妈妈的新年礼物。我们期待孩子们在新的一年里取得更大的进步!

  幼儿园老师心得体会 篇7

  本着要把握国内外学前教育发展的趋势,了解儿童学习与发展的规律,学习学前教育领域的新知识,新理论和新方法,拓展我们的专业知识结构的宗旨,非常荣幸的我与来自八个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师等聚会在一起——美丽的xx参加国培计划(20xx)幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里,我接受了来自xx师范大学教育学院的专家团队的指导,感受博得颇多,既开阔了眼界和思维,许多疑问也在专家、教授那里得到了解决,收获很大。

  xx师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,都是不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享深入浅出。可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们的知识渊博。

  通过这次培训,使我提高了认识,学到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。作为幼儿园在一线教学的我,有以下几点体会:

  一、要有多元的知识结构,有终身学习的思想

  在聆听向海英主任的《幼儿园有效教学及其实现》、丁海东教授的《幼儿园教学的游戏化途径》解读、于发友教授的《幼儿教师专业成长的策略》等等讲学后,我认识到教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的.知识结构。在二十年的教学生涯里,难免产生职业上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视,通过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风彩。

  二、抓住园本教研的核心,找到园本教研的价值所在

  只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流,提出支持性策略,教师的注意力才会从形式引向过程,从内容引向发展,从虚幻引向自然,教师的目标意识才能增强,从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化,达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如盖笑松教授在《做一名幸福的幼儿教师》讲学中所说的:寻找一种教育方法,使得教师因此可以少教,学生可以多学,使学校因此可以减少喧器,麻烦和无益的劳动、多具闲暇、快乐和坚实的进步。

  三、审视好幼儿教育的功能,做好定位,找准幼儿园发展的未来之路

  给我印象最深的是袁霞园长的《“种子教师”的培训能力打造》及刘莹园长的《三位一体的班级管理》的讲座。两位园长讲座幽默诙谐,都借用了很多他人的间接经验和自己的案例,这些经验和案例有的来自理论专著,有的来自报刊杂志,有的来自电视网络,这两位园长用一双慧眼看到它们的价值,用大脑对此加以分析,质疑,求异,打破,重建,再与她们的自我认识和经验互相融合,形成了她们崭新的理论。“幼儿教师心理是否健康?”,“如何调试幼儿教师心理?”、“如何让幼儿生命自由发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列,近观我园的现状,意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然,不要加速,不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授,更为重要的是尊重幼儿的想法,让幼儿充分享受动手的快乐。不是塑造幼儿,而是发掘孩子的潜能。基于这一观点,那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位,不要偏失方向。

  国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获。

  最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!xx师大的教师们,你们辛苦了!谢谢你们!

  幼儿园老师心得体会 篇8

  小可是个身材十分单薄的小男孩,按照年龄他是班上最大的,可是他的实际发展水平却与其它幼儿有一定的差距,在日常的观察中发现他不是十分乐于与同伴交流,与教师的'沟通也是我们主动,他被动。有一次洗完手后,我请他在手上抹点油以免冻伤,可不一会儿就有很多幼儿来告状,说“小可把油抹得到处都是。”我过去一看,真的是,只见他头上、脸上、身上、毛巾架上弄得到处都是擦脸油,油的香气直呛人,我当时有些生气,可我转念一想,没有急于下结论,而是看着他说:“请你解释一下这是怎么回事。”他开始有些胆怯,低着头没有说话,我就对他说:“没关系,把你的想法说一说。”看着我没有责备他,他这才开口,他说:“我是想试试还剩多少油,一挤就全出来了,又回不去了,不小心就抹得到处都是了。”说完眼圈就红了。我对他说:“经过这次实验,发现了这种办法不成功,那你下次可以想一个其它的办法。”他点点头,这时贾老师也过来说:“没关系,来,和我一起收拾一下吧。”我冲他点点头,师生一起收拾了起来。他的小脸上这时才有了笑容。收拾完以后,孩子们纷纷过来对小可说:“下次用手掂一掂,还沉就是油多,轻了就是油少了。”“在太阳下一照就能看见油还剩多少了。”

  听着孩子们的话,我十分庆幸没有训斥孩子,而是给幼儿一个解释的机会,让幼儿有了一次生活经验的积累与提升。等其它幼儿离开后,他也平静了一会儿,这时我对可心说;“老师特别愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告诉老师吗?”他使劲的点了点头,经过这件事情后,可心乐于与教师交流沟通了,师生关系变得更和谐了,给幼儿一个解释的机会,就是给教师自己一个了解幼儿,走进童心世界的机会,我们何乐而不为呢。

  幼儿园老师心得体会 篇9

  转眼间,加入“贝贝”快一个月了。这段时间里,我学了很多东西,确切的说,见识了很多不一样的教育方法和观点。

  早上的第一件事,就是老师迎接幼儿并和孩子们一起晨练。我被这样的晨练所吸引,孩子们拍球、骑小车、踩平衡板等等,充满着朝气和活力,幼儿以这样的愉快方式迎来一天的生活,怎么会不喜欢幼儿园呢。

  走进教室,每个班级的环创精美别致,让人觉得舒服、自由,就像家的感觉。每一位老师都是那么的热情,那么的阳光,她们会蹲下身去,倾听每个孩子的.声音,观察他们的表情,耐心地跟他们沟通,如此良好的师生关系让我觉得他们更像是朋友而非师生。

  一日活动中,孩子们吃饭、喝水、上厕所……每一件都做得有条不紊,由此可见幼儿很好的常规。在集体教学活动中,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的想象力,采用的是主题和方案课程,与我之前的五大领域分开教学相比较,有很大的优势(这也是我最近在培训中所学到的,这种综合性课程,我之前在一本书上看到过,但并没有真正的了解过具体怎么实施,通过这两次的学习,我有了比较清楚的了解)。

  总之,通过这段时间的体验,我觉得,来贝贝幼儿园的孩子们是幸福的!而我,也正在努力学习,迎接工作中的每一个挑战,用自己最好的姿态投入接下来的工作。

  幼儿园老师心得体会 篇10

  这次幼儿园班主任培训,令我豁然开朗。从xx老师的精彩理论讲座中,得知xx老师做了精心的准备,再加上她很深的理论功底,我从心底里感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。xx老师一些对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益匪浅。通过观摩了xx幼儿园园长xx的教育活动,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的:

  一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

  幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、教师的发展,就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的'、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

  二、幼儿园教学评价应注意以下问题

  1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿,应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

  2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远发展至关重要,而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

  3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着内容,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的内容,它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分,显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视,但不能作为评价的唯一依据,它仅仅是幼儿学习成果的部分外化,隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

  4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视,教师的行为应当和幼儿的反应相适宜,教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

  5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合,计划应当立足于对幼儿的了解,预成的计划应当是弹性的,应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开,不得有所调整。

  6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜,应当具备适宜的结构,有利于幼儿操作发现,变化创新。

  7、控制点的把握应当准确,控制点存在于教育活动的过程之中,有的是显性的,如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计,有的是隐性的,如探索-交流-归纳-迁移活动设中,感知-交流-归纳-迁移的活动设计等,不同的环节各有侧重、各有价值,按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现,完成的质量标准应当时这一环节的控制点,达到了控制点的要求,活动即可继续进行,否则就应作相应的调整。

  总之,当好幼儿园的教师难,当好幼儿园的骨干教师更难,需要我们加倍努力。

  幼儿园老师心得体会 篇11

  为了让幼儿传承中华民族的传统习俗,培养幼儿的动手能力,白蒲镇白蒲幼儿园在12月19日开展了“暖暖亲子情,甜甜汤圆心”主题亲子活动。

  活动中,老师先向孩子们介绍了冬至的传统习俗,幼儿朗诵了有关冬至的儿歌;然后孩子们在欢快的“卖汤圆”歌声中开始了快乐的.包汤圆活动:只见幼儿园里笑语连连,热闹非凡,孩子们和老师、家长个个忙得不亦乐乎。一会儿功夫,孩子们已经搓出大小不一的汤圆了,看着自己搓的汤圆,大家的脸上都洋溢着兴奋与自豪,到处充满了孩子的欢声笑语;最后,孩子们在老师的帮助下,将搓好的汤圆送到食堂。下午,孩子们吃上了自己动手搓的汤圆,心理甭提多高兴了。

  过这次亲子活动,不仅让幼儿了解了我国的传统节日习俗,丰富了幼儿的生活经验,而且也增进了家园互动,加深了亲子交流,大家在轻松愉悦的气氛中领略了中国传统节日的意义。

  幼儿园老师心得体会 篇12

  20xx年5月29日、30日,在领导的组织下,我们三所幼儿园的老师都参加了此次活动。对于拓展训练的认识,以前只是在电视上看到过,认为就是大家在一起玩游戏,体验一些不平常的经历。经过两天的活动,对自己来说,无论是生活还是自我与团队都有了一些新的认识和体会。

  关于团队:

  活动中,我们被分成了三个组,组成了三个团队,我们都分别选出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中,我们始终在一起,为了完成同一个目标齐心协力、共同努力,还记得“众人划桨开大船”里的歌词,一个人的力量是有限的,但是一个团队是无坚不摧的,训练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理,但是做起来往往比较困难,经过这次拓展训练使我们体会到了一种团队的精神。此次活动,有两个项目,对我触动颇深。

  (一)高空断桥,超越自我。

  高空断桥,看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈出这“一小步”的艰难,这时才体会到“举步维艰”的意境,这时才意识到我眼高手低。站在高空,犹豫不决,腿有些颤抖,心里浮现着出现失误的景象:步子不够大,踩空了怎么办?或者步子够大,但没有踩到对面的木板上怎么办?恐惧和困难在我的想象中不断的放大。断桥下,教练的鼓舞,队友的鼓舞都没有灌进耳朵里,当我选择放弃时,身后突然传出一个声音,这个声音很熟悉是经常鼓励我、支持我、帮助我的`陈肖,她说:刘妍,跳过去,你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后,新心情豁然开朗,返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许,眼前的困难并不可怕,可怕的是我们内心的恐惧不断的放大困难的程度,内心的屏障阻碍了我们解决困难的步伐和克服困难的勇气。

  (二)信任背摔,团队是相互信任。

  站在不高的背摔台,心中真的有一种害怕的感觉,其实怯意不是来自信任背摔的背摔台的高度,是来自那种背摔的方式,一个人直挺着,往后倒!“请相信我们,来吧,我们爱你!”背后传来的支撑声,我想起刚才我在台下接同事的时候,那种自豪感。被信任感,那种信心和勇气。我心里放心了很多,内心的恐惧已减少了许多。信任背摔项目结束后,我们来到会议厅,分享自己对这个培训项目的感受,大家普遍体会到人与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作,做事业的基础,没有信任,一切都会变成空谈。

  每一项项目结束之后的交流中,老师们纷纷感受到:我们的活动不在结果成败,而在于过程中大家的密切合作,共同付出心血,共同珍惜荣誉,在团队感受幸福,在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中,我们每一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足,为同伴成功而欢呼。所有的一切,是那么的真切,即使在整个训练过程结束之后,大家都很累,可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情,都感到回味无穷。于是我们快乐着、我们幸福着。

  通过这次拓展训练,让我深刻体会到团队的力量是巨大的,成功是属于每一个成员,如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力,很多事情是难以完成的。其次,困难是真实存在的,但是往往会再想象中扩大,战胜自己就是取得成功的第一步!第三是,多沟通、多分享,好的思路和方法可以在沟通交流中得以完善。第四是,学会换位思考,对人多设身处地替他人着想,对事多换一个角度思考,多一份理解,多一份关爱。

  总之,这次拓展训练,使我增强了自信心,磨练了战胜困难的毅力,提高了解决问题的能力,我想这次经历一定会在今后的工作中,给我带来很大的帮助。只要我们把每一件工作都当作拓展中的每一个挑战,就没有战胜不了的难题。相信我们的明天会更加美好!

  幼儿园老师心得体会 篇13

  曾有人这样说,一个失职的医生,他毁掉的可是一个人,甚至可能会是一个家庭,然而一个失职的老师,他毁掉的可以是一代人,

  可见,教师身负的重任。 “教育的理想是为了一切的人,教育的理想是为了人的一切。”最近,我读了知名教育家朱永新的一本教育专著《新教育之梦》。这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。要成为一名教师,不难;可要成为一名好教师,却是很不容易的。

  本书对理想的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育都作了深度的阐述;同时对理想的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。伴随着书中描述的教育理念,我仿佛飞翔在一个崭新的世界。“理想的智育应注重协调和谐,融德、智、体、美、劳,诸育于一体,着眼于学生的全面发展,着力于‘合格加特长’的`个性养成。”我十分赞同这一点,理想的智育不能狭隘理解为成绩好就行了。它应该与德、智、体、美、劳融为一体,它不但是单纯的传授知识,还有着对学生正确人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、坚强毅力的培养、实践能力的训练等。试想,如果我们培养出来的学生只是成绩好,其他方面都不行,这是我们所期望看到的吗?现在的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝,已习惯了接受父母无微不至的关心照顾,不懂得回报和感恩,缺乏动手能力和受挫能力,在与别人相处时处处表现出的斤斤计较和以自我为中心……对于这些情况,如何改变,如何在有限的教育空间有效实施学生的全面发展,值得我们思考。

  书中还提到的新教育实验六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂,使我们这些一线教师眼睛一亮。营造书香校园,大量阅读书籍。读书是一种幸福,一种乐趣,更是一种享受,这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合,大量的阅读确实会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养。读完此书,我一下子被书中那句“中小学搞教育科研,就是应该从记录自己教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始的,把这一串的 ‘珍珠’串起来,那就是一条非常美丽的项链。”而吸引。是啊,我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔,教育日记开始,那不是最真实的科研吗?从那时起,我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始,记下自己教育中的点点滴滴,不断反思自己的教育教学,和学生一起成长!

  教育悲剧的产生往往缘于用一个标准去要求所有的学生,而只有针对每一个学生的实际实施教育,让每个学生都能在自己的基础上不断地提高,这才真正是教育的成功,也是每一个学生的成功,

  幼儿园老师心得体会 篇14

  历经了这次实习,我也是对于在幼儿园做老师的工作有了更多的体会,清楚自己也是喜欢这份工作的,要学的还有很多,当然我也是通过实习,收获很多,对于这次的在幼儿园实习,我也是有一些感悟和心得。

  热爱孩子,才能更好的去陪伴孩子成长,去做好教学的工作,只有热爱,那么才能在工作之中认真的去做好这份工作,幼师的工作并不轻松,我也是看到同事们的忙很,虽然我也是实习,但是进入到工作的状态之后,我也还是感受到做老师的确是不容易的,虽然也是有假期,但是假期里也是要和家长去沟通,要准备好下一个阶段的教学工作,在幼儿园刚开始实习的时候,我看着同事们忙碌的身影,自己却没有太多的事情要做,也是暗自焦急,不过带我的老师也是看到了我的情况,告诉我,现在也是不是我忙的时候,而是需要我认真的了解这份工作,熟悉环境,通过看,通过听,知道其他老师是怎么做的,以后我真的.来做的时候也是清楚如何的做更好一些,实习也是让我明白,学习是非常的重要,工作之中不能只是埋头的做事情,而是需要好好的去工作的同时,要积极的学习,学习也是非常重要,并且也是需要持续下去的。

  在实习工作之中,我也是不断的了解孩子,熟悉孩子,孩子们也是和我的接触之中,认可了我,愿意听我的课,虽然开始上课的时候,也是有些磕磕碰碰的,但是老师给予的鼓励,孩子们认真的眼神,也是让我很是感动,特别是下课后,孩子们还给我加油打气,让我也是感受到这份爱,幼师的工作虽然是很辛苦的,有时候孩子们哭闹处理起来也是不那么的容易,但是我也是在这份工作之中感受到了成就感,同时也是愿意持续的去做好工作,实习让我更加的相信了自己的选择,当然我也是明白自己要努力的有很多,毕意经验的确是不够,现在和孩子们的相处,虽然也是得到了他们的认可,但是威信还没有那么容易树立起来,要做的地方是有挺多的。

  通过实习,让我更意识到这份工作的重要性,也是清楚了自己的能力水平是处于什么位置,我也是相信,以后会做得更好的,并目我也是要继续的去多向优秀的同事请教,去做好我本职的教学工作,争取以后能更好的陪伴孩子们成长,教给他们更多的知识。

  幼儿园老师心得体会 篇15

  莫源秋说:“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱,教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐!

  一、要关心爱护每个孩子

  教师的爱是一种重要的教育力量,是幼儿健康成长的前提,只有关心爱护幼儿,才能了解幼儿的优点和缺点,并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩,内向、不与老师小朋友交流,其他孩子在玩,他却只是低个头,站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后,得知平时父母种蔬菜比较忙,孩子在家大多都是一个人玩,或者看动画片,孩子缺少父母的关爱,为此,我也经常和他谈心,和他做朋友,让其他孩子邀请他一起做游戏,平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方,慢慢的这个孩子胆子大了,上课举手发言的次数多了,玩游戏的时候,他会主动和其他孩子一起玩,现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响,我们要付出所有的爱,让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长,时时刻刻感受到老师的爱。

  二、尊重每个幼儿

  孩子们虽然还小,但他们都是独立的人,他们的有思想、有情感、有意志,他们有许多不同于我们成人的特点和需要,他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信,相信

  自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律,把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的'个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重,幼儿感知之后心里需求就会得到满足,身心和智力就可能得到发展。

  三、平等对待每个幼儿

  孩子的内心是很敏感的,每个孩子都渴望得到教师的关注,希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜,每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间,教他点数玩具,从最基础的画圈开始教他,有时小朋友也会叫他画画,表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了,看到作业本也不再是个大哭脸了,现在的他还会关心帮助别人,看到孩子的进步,孩子的父母也愿意配合我们的工作了,这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱,让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩!

  四、做个有魅力的老师

  哪位老师不想赢得幼儿的喜爱,可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢?其实,孩子们喜欢的是那些对他们友善,热情,温柔,尊重他们,乐意和他们一起玩耍,给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们,那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱,你对他的关爱,让幼儿对你产生安全感。

  老师们,让我们用我们的“心”去理解孩子,用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下,用心与幼儿交流,尊重幼儿的想法、说法、做法,给幼儿安全感、归属感、信任感,他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长,这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起,我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师!

  幼儿园老师心得体会 篇16

  带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了龙高幼儿园,随着时间的关系,实习生活的结束,让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。

  俗话说:万事开头难,刚进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。

  在实习过程中,让我懂得了,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子的内心世界,不用心去发现他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,在实习让获得了很宝贵的东西。

  在龙高幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

  首先,保教工作。我虚心请教老老师,积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。睡觉时盖好被子,不能说话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,让孩子在幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛,在玩玩乐乐中不断增长知识。

  其次:教育工作。面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好,准备充分,

  但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的'手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训。

  另外,家长工作。在幼儿教育中,家长工作也非常地重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于家长的无理要求,要妥善的处理,友善的拒绝,幼儿在园表现要及时通告家长,取得家长的充分信任。

  要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,像母亲一样关心和爱护她们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顾好每个幼儿,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易,半年的实习生活,让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。

  幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,细心,爱心,责任心更重。了解幼儿的生理。心理特点,掌握幼儿的年龄特点,性格差异,总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难,知道了自己的不足,摸索出异段不寻常的路,全身心的投入到未来的幼儿教育事业。

  幼儿园老师心得体会 篇17

  作为一个教师,必须善于控制自己的情绪,保持清醒的理智以冷静的态度来处理学生的错误。古人有云,人非圣贤孰能无过,何况是一个初中学生,他们犯错误的机会有很多。那关键是老师怎么指导学生及时改正过来,让学生不要再犯相同的错误。

  那是星期六的一次上课,由于不是平时上课,学生在态度上都不是很端正,与平时上课的态度有很大的不同。物理课被安排在下午,那天的天气让人有点昏昏欲睡,所以我在上课时尤其注意学生的状态,哪个同学的开小才我都会及时提醒。当时的小张的桌上有一堆书,他正在那堆书后面奋笔疾书,我正纳闷,我没有布置什么作业,也没有说什么要同学们做笔记的东西。正想着,就走到他身边,让我真的很生气,他拿着另一个同学的数学试卷在抄。我厉声指责道:“你不知道这是什么课吗?还在抄作业,你是想干什么?”他没有做声。如果现在的我说声,把作业收起来。我想什么事情就没有了。我也不知道为什么,那时候的我把刚才有的同学的表现联系起来,一起说:“你们到学校里来是为了什么,为了浪费时间,还用得着这么麻烦吗?直接待在家里好了,还跑到这里来干什么?只要到这里就应该好好学习,能学到一点是一点,何必为难自己和老师呢?”听到这里,小张同学一句话不说,起身走到教室的另一角电视机的柜子里把篮球取出来走了,我当时叫了声站住的,但他没有听。

  有一点,我很清楚,我没有说什么过分的'话。可能是当时的我也是很生气,所以说了过多的气话,他才做出这样的举动。这与他特殊的家庭背景有关的,由于这个原因,他的内心十分敏感,本来我就应该对这样的孩子多一些关注和关爱。在后来我与他的交流中,我首先说出了自己的不足,然后让他对照一个学生的行为准则,分析他行为中的不足时,他的态度也是十分诚恳的。所以,现在想来,那件事情的发生就是十分不应该的事情。它告诉我,一定要在适当的时候控制自己的情绪。

  不能和小孩子去计较自己心情的好坏。教师是能讲很多的道理,在很多的时候,学生还是处于弱势。教师不能自作主张的认为在教育小孩,但是却往往忘记了方法。每一个孩子都是一把锁,而开锁的钥匙都是不一样的。如果只是站在老师的角度去思考问题,而不是针对孩子的话,他永远也不会走进孩子的心理,更谈不上达到教育孩子的目的。

  情绪的自控能力是受一个人的道德修养、意志品质、性格特征所制约的。但作为教育者,必须跳出易怒的心境,以平和的心态去解决问题.。一旦发生了纠纷,教师就应该积极地化解矛盾,而不能使矛盾进一步激化,造成不可收拾的局面。

  幼儿园老师心得体会 篇18

  人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

  我们班这个学期来了有一位叫xx的小朋友,第一天来班上时,她一直拉着姥姥的手不放,恋恋不舍地说:"姥姥,早点接我,早点接我。"在我的劝说下,xx满眼含泪地松开姥姥的手。xx的姥姥在临走前,悄悄地对我说:"xx的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,她害怕老师批评、指责她,所以一直都不爱上幼儿园,听了这些话,我开始留心注意xx。在活动区游戏时,xx静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:"xx,你喜欢玩什么?"她说:"我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"xx高兴得点点头,于是我和她一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,xx也不由自主的讲起来,我高兴地说:"xx,你好棒呀!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意",于是我叫了好些小朋友来听xx讲故事,xx很高兴,讲得也更起劲了。

  午餐时,为了减轻她进餐的`紧张心情,x老师给她少盛了一些饭菜,可是当一部分小朋友吃完饭,离开座位后,xx哭了起来,我忙走过去,问她xx,你怎么啦?""我吃不下","xx,别着急,你瞧,就剩下这么一点点了,来,我帮你xx,在我们的耐心帮助下,终于把饭吃完了,尽管她是最后一个吃完饭的,但是我们没有批评她,反而给她以鼓励,以信心,帮助她逐步克服紧张、自卑的心理,逐渐培养她进餐的良好习惯。

  第二天,xx和姥姥一早就来到幼儿园,姥姥手里还拿着几本书,她对我说:"饶老师,太谢谢你们了,xx以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,姥姥,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着xx姥姥高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。

  通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

  幼儿园老师心得体会 篇19

  我学的是幼师专业,还未毕业时,我就在幼儿园开始实习了直到现在已经上了三个多月的班了。时间虽然很简短,可是收获却其多,心中萌生了许多感触。在这几个月里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!

  我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班老师,我的主班是一位很开朗的老师,看着主班老师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,这一切都要从头开始学起。刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉,琐碎的事情太多了,主班老师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千万不要让孩子离开你的视线,其次就是上课了,你的上课经验不好没关系这个可以在以后的工作中慢慢培养,但切记教的内容一定要正确,每天包括孩子的一日常规,园里每周每月要教什么,班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚,也会教我怎样和家长勾通,我从一开始的无知到现在对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班菜老师!和主班老师在一起工作的这几个月里,我们都会互帮互助,也越来越默契了,我们的'目标就是带好大一班,希望大一班在我和主班老师的带领下越来越优秀。这几月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观,价值观。也希望我和主班老师的工作能配合的更默契。

  实习期间,体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事,翻开书,书上意然一个字也没有,都是简单的图画,天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事,看着孩子们纯真的眼睛,带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着,我仿佛也融入了他们当中,当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了,孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍,还说一定讲的比我好,这样刚好,就让孩子们来个讲故事比赛,这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事,我心里生起了一种惭愧之感,一个孩子讲的故事意比我生动百倍!在为期一三个月的实习期间,我发现现实与书本却是有很大的区别,在书本里我可以自如的穿梭,可当我要把所学的运用到实习的时候,我发现是那样的微不足道,教育孩子既是我们的责任,又是我们的义务。

  幼儿园老师心得体会 篇20

  《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著,对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。在这本书中,蒙台梭利博+详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征,揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念,刻画了儿童在智力、秩序感,行走,节奉感观察力等方面的发育特征,是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。

  在“节奉”一节里,蒙台梭利博十提到很多成人注意的是他自己行为的外在目的,并根据自己的想法来确定采里何种方法,对成人来说,有一条自然法则,即“最大效法则”,这引导他运里最直接的'方法,在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情,而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完美,这时他就感到痛苦,就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手,不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现,就可能成为儿童工作的障碍。无论是做为家长还是老师,我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似平是毫无必要的活动而去阻止他,甚至变得恼怒,如果儿童企图反抗,结果往往是以儿童“不听话”而告终。

  作为一名幼儿教师,务必使自己的内心作好准备。务必系统地研究自我,以便发现自己身上某些具体的缺点。而不好只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自己眼中的沙粒,然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

  幼儿园老师心得体会 篇21

  为积极培树“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍,扎实推进“践行职业行为准则争做新时代优秀教师”师德主题教育活动,进一步提升教师自我教育能力,这学期学校组织我们学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上所肩负的责任。长期以来,教师默默奉献,落实立德树人的根本任务,对教师提出了更新、更高的要求,规范职业行为,明确师德底线,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。叶圣陶先生曾说过:“教育工作者的全部工作,就是为人师表”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。说到教师职业行为十项准则,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,教师职业道德的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。有了这十项准则的引领,我更有了前进的目标和动力。

  通过对新时代幼儿园教师职业行为十项准则的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  第一,严以律己,注重言行。

  为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。作为一名保育老师,我们更要以准则严格要求自己,幼儿是一群特殊的教育群体,因为他们年龄小,更需要教师以妈妈般的情怀去关爱他们,照顾他们。记得我现在带的孩子小班的.时侯刚入园,孩子年龄小,哭闹现象比较严重,我们三位老师一起齐心协力,共同用各种形式,玩游戏、玩玩具、讲故事等,带着孩子们很快适应了幼儿园的生活,现在的孩子们非常喜欢幼儿园的生活,喜欢和老师、小朋友们一起玩游戏。幼儿园教师的工作非常细致,只有以高要求、严要求来规范自己,方能做好这份工作!每天和孩子们在一起,我也同时享受孩子们带来的快乐,也感受到来自孩子对老师最纯真的爱!这种愉快而感动的体验,只有幼儿园老师能体会到!可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

  第二,培养良好的内在素养。

  社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我以领导下达的任务及本班的教育为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到领导和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,都会和本班老师一起加班加点,及时完成下达的各项工作任务。态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。

  第三,手脚勤快,经常反思。

  虽然我是保育员岗位上的新手,但是我深知勤能补拙,平时除了向有经验的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍,慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。

  第四,注重团队合作。

  幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。

  因此,教师职业行为十项准则――不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!作为一名教师,要更加热爱和珍惜教师职业。幼儿教师是幼儿的启蒙之师,教师的一言一行都对幼儿都有着重要的影响,我们应该珍惜教育事业,热爱教育事业,热爱学生,严格要求自己,引导幼儿健康快乐的成才!

【幼儿园老师的心得体会】相关文章:

老师幼儿园心得体会07-12

幼儿园老师的心得体会04-17

精选老师幼儿园心得体会01-27

幼儿园老师心得体会07-12

老师幼儿园心得体会【热】04-09

【荐】老师幼儿园心得体会04-09

【精】老师幼儿园心得体会04-09

刚去幼儿园老师心得体会02-23

幼儿园老师实习心得体会02-07

老师幼儿园心得体会【推荐】04-09