幼儿园教师幼儿教育心得体会

时间:2022-08-08 03:47:06 教师心得 我要投稿

幼儿园教师幼儿教育心得体会集合七篇

  当我们有一些感想时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家收集的幼儿园教师幼儿教育心得体会7篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师幼儿教育心得体会集合七篇

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇1

  人和人的聚散,像天上的云,像水中的浮萍,时而聚合,时而分离。人与人之间,人与事之间或者人与物之间总会有些命中注定。无法逃避的偶然机会,这种机遇就是偶然中的必然,必然中的偶然,说穿了就是缘。

  都说我的生命里有一种美丽,平凡的快乐浪漫又诗意,我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心停留在童年的快乐时光,这不是奇迹,因为我现在是一名幼儿教师!

  我将有幸成为一名幼儿老师便是一种缘分,我有幸和那么多优秀的老师领导一起工作也是一种缘分,最重要的是我与那些天真烂漫的孩子一起生活、一起学习、共同进步更是一种缘份。我将珍惜这些看似平凡但其实并简单的感情机遇。我憧憬着那些在充满爱的日子里与孩子一起成长的点点滴滴。希望我每次不经意地回首,都是那些欢声笑语的珍贵记忆。

  既然是注定的缘份让我成为了一名幼儿教师,那么我将用我所有的`激情和我的孩子们相处。我不要高孩子们一等。我要蹲下来与那群可爱的天使们谈心、做游戏……我总在想象着所有的孩子都喜欢我,围着我。想象着他们跟爸爸妈妈、爷爷奶奶骄傲的说:“这是我们老师教我的……”

  “老师是给天使缝补翅膀的人”,当我看到这句话的时候心灵不免有些许小小的震撼。感觉到我们的岗位是那么的神圣,那么的伟大,而且并不那么的简单。此时此刻在我的心里感觉到有无形的担子压在身上。是的,既然选择了这份职业,那么我将用我的爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱的言传身教。

  要说缘分是注定好的,那么爱便是发自内心的。爱是一种责任,爱是一种无言的付出,但爱更是一种丰硕的收获。当孩子们健康快乐的成长着,当孩子们一点点的进步着,当孩子们渐渐地懂事了……这些都是收获,都是财富,这比金钱更加可贵,因为这是爱的回报。

  如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人的方向,这就是师德教育的魅力所在。开学初的师德培训对我来说意义非凡,这是我踏上工作岗位前的一次的深刻教育。有一句我我记的非常清晰,说“假如我是孩子,假如是我的孩子”。非常值得深思的一句话。确实人要懂的换位思考,从别人的角度去看待问题,那么你或许会改变你的行为方式或是你的思想。

  不错,以孩子的眼光去看待事情,那么你将更快地融入他们的小世界。我是孩子的妈妈,也能体会作为母亲给予孩子的爱,母爱伟大的故事多的举不胜数,但凡母亲总是爱自己的孩子的。那么我更有心来对待我所有的孩子们,因为他们都是我的,我必须爱每一个,不管他们任何中的一个是否调皮,是否有些迟钝,是否让人头疼……这将都是我的责任。

  都说老师要“为人师表”、“循循善诱”、“诲人不倦、”“躬行实践”、“传道、授业、解惑”,那作为培育祖国花朵的我们更要爱心,耐心地对需要我们的孩子们加以引导、鼓励、并适当地给予帮助。老师对于孩子们来说影响很大,有什么样的老师便有什么样的学生,所以我们必须作好榜样,在孩子们面前我们是完美的,因为在孩子们心中老师就是神圣的。我们在拥有爱心的同时还要德才兼备,在教育过程中要不断更新,充实自己的知识,发挥自己的特长,展现自我能力,做到与时俱进,不被社会所淘汰。

  我要做我心中的理想教师,跟着自己的感觉走,坚持着自己的目标走,不断的完善自我,在点点滴滴中进步,在孩子们的簇拥下快乐幸福地生活。因为我的孩子们都是我的缘份,我将带着我所有的热情延续这些所谓的缘份,用爱的教育来感化孩子的心。等到我的身影,我的声音,深深的埋在孩子们的记忆中时,我便成功了,那样的我便是最富裕的。我拥有了所有的心……

  缘分是一杯清水,你表面上是不经意地端起,喝下去了。其实,生命中你必须有这样的一杯水,或许你可以说,没有这杯水我的命运也是如此,可是幸运的是,说完这句话时,那杯水你已经喝过。

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇2

各位领导、老师、同学们:

  大家好!

  现在,我代表全体获奖教师讲几句话。

  即逢教师节,我们获得了各级表彰,这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉,我们很高兴,高兴的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事,这些平凡的事,许许多多老师也做得很好。但是,大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的`信任,教师们的支持,各级领导的关爱。

  荣誉让平凡的我们感到快乐,奖励让我们深思,因而,意识到自身依然存在不足。我们坚信,通过不懈的努力,我们会把今后的工作做得更好。

  感谢大家!

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇3

  升入中班以后,幼儿要学习许多新的生活技能,进餐时引导幼儿主动尝试使用筷子就是其中的一项。接了新班后,我们发现陆瀚做事动作较慢,动手能力不太强,每次总是最后一个吃完饭,而且饭粒、菜叶掉得满桌子都是。于是,我们没有急于让全班幼儿同步学习使用筷子,而是给包括陆瀚在内的几名能力较弱的幼儿提供了勺子。起初,陆瀚确实比以前吃饭快了,桌上的饭粒和菜叶也掉得少了。当老师鼓励他吃得又好又快又干净时,孩子的积极性被调动起来,兴奋地说:“老师,我每天吃饭都要得第一名!”陆瀚终于体验到了吃饭比别人快、比别人好、比别人干净带来的自豪和快乐。当时,我欣慰地认为是由于老师细心观察并承认了幼儿间的能力差异,为幼儿提供了不同层次的支持和帮助,致使孩子的心理需要得到了极大的满足,我们为自己教育措施的成功感到高兴。

  但是不久我发现,陆瀚吃饭又像以前一样吃到最后,磨磨蹭蹭了。老师怎么鼓励、督促也不管用。一次,我激励他说:“你瞧,别人用筷子吃饭你用勺子吃饭,你一定比他们吃得又快又好,咱们争取得第一名,加油好吗?”谁想陆瀚却说出了一句让我意想不到的话:“老师,我早就会用筷子了,我在家吃饭就是用筷子的,我也想在幼儿园用筷子吃饭,我不想用勺!”听了孩子的话我十分吃惊,原以为他用不了筷子才为他提供了勺子,可是孩子的心里却不喜欢再用勺子,而是想和其他小朋友一样使用筷子。我半信半疑地将一双筷子拿给他使用,没想到陆瀚用筷子吃饭一点问题也没有。

  我与家长沟通了解到,陆瀚在家吃饭确实使用筷子,而且已有很长时间了。接下来的几天观察中,我发现陆瀚吃饭时使用筷子的技能同其他孩子一样好,只要老师多在他身边鼓励他、督促他,他就能很快、很好地将饭吃完。但是,老师一离开他身边他就会东张西望,一边玩一边吃,结果饭菜撒了一桌子,别人都吃完了他才吃了一半。这时,我恍然大悟:原来他吃饭的.问题是精神不集中、边吃边玩,没有形成良好的进餐习惯,至于孩子的生活技能――使用筷子的能力一点儿也不差。原以为让孩子使用勺于吃饭是尊重孩子的能力差异,可实际上,我却没有真正了解到孩子到底需要什么,真实水平是什么。老师用自己的判断善意地为孩子创造着认为适合他们发展的环境与条件,片面地认为自己已理解和尊重了孩子之间的个别差异。但恰恰相反,就是因为这个老师主观认为的“差异”,致使孩子没能自己主动地选择使用筷子还是勺,老师的片面与武断使孩子的合理意愿没有得到满足。

  这件事让我体会到,教师要善于观察幼儿,对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境都要有充分的了解。老师要细心照料幼儿的生活,但更要尊重他们的独立要求,辨别幼儿真实的心理需求到底是什么,鼓励幼儿自理、自立的尝试,培养孩子的独立意识,使幼儿生活习惯培养更具有科学性和实效性。

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇4

  我在远程教育不断学习的过程中,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中,感到自己知道得太少,有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣,内心得到一种满足。

  随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过这次的网络教育培训,使我受到了很大的启发。教师在发生着变化,教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的。在网络环境下,教师自主参与其中,就自觉地融入了团体之中。既完善自我,又相互帮助。

  在作业中它聚集了大量教育教学的个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思,这些具体的教学个案,有利于我在具体的教学情景中根据个案的类通性,作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中,实践中的困惑与思考又不断地交流升华,我可以迅速建立起自己对教育教学的信心,提高自我监控能力。

  网上互动栏目——班级论坛,可以让我们在网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容,觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏,偶尔是在需要时上网查找些资料,拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后,我发现好的教育论坛却不是这样,它是一个现代化的'、跨跃时空、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本园仍其她的优秀教师、教研员学习、交流、探讨。在那里可以和这些优秀老师“亲密接触”,常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些老师的精彩的同时,我也会被一些不知名的老师们的真实、鲜活的反思案例所感动,课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习,也是另一种形式的实践,是在体验着别人的实践,感受着别人的内心思考。对我来说是一笔宝贵的学习互动,这样与优秀老师的交流。我意识到,这种网络资源是应该好好利用的。

  但在网络学习中,我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑,甚至有了畏难情绪,从我自己的学习经历看,如果能做到以下几点,这些困难也就会迎韧而解的。

  一、首先我们要转变观念,用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

  网络教研他是一种高科技的教学工具,而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流,避免面对面交流的拘束,通过和同行交流,接受专家的指导,不断增长我们的知识,提高我们的教学水平。

  二、要勤上网,勤动手,勤动脑,拓宽视野

  我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流,让大家为你解忧,帮助你。

  网络教育培训是一件非常好的促进交流,提高教学的途径,我们广大教师更加充分的利用这个平台和环境,共同提高,为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇5

  在幼儿园里,由老师做主给表现好的孩子奖励一颗小星星或者一朵小红花,已是再寻常不过的事情了,然而,偶然的一次“意外”,却让我对这种奖励方式有了新的认识。

  那是一个周四的下午,我答应孩子们,如果都表现好就每人奖一面彩旗,好让他们高兴。可后来一看彩旗没几面了,这可怎么办呢?情急之下,一个想法冒了出来:今天孩子们制作了许多彩色风车,大家也很喜欢的,我何不把彩色风车、彩旗,还有上次活动后剩下的一些糖果一起作为奖品,让孩子们自己评价该如何奖励呢?结果,孩子们对这次别具一格的奖励活动表现得异常活跃、兴奋,我每举起一样奖品,他们就争着说出这个奖品应该奖给谁,为什么要奖给他,等全班都通过后我就将该奖品奖给那个孩子,然后其他孩子再说一些勉励的话,并指出不足,希望被奖的孩子下周再争取进步。

  尝到了一次甜头,以后的奖励活动我都把权力交给孩子,渐渐地,我发现孩子们的思维有了明显的发展,对好多问题都有自己的想法,敢于大胆地表述出来,口头语言的表达能力也大大提高了。最主要的是他们学会了欣赏别人的`长处,也知道了自己的不足。想想以前奖励孩子时,都是把决定权独揽在自己身上,很容易使孩子产生一种惯性思维,即老师的标准就是对的,老师说谁乖谁就是好孩子,就可以奖小星星、小红花,这其实是把孩子领进了一个误区。所以,现在无论在课堂上还是在游戏活动中,我都把奖励的权利交给孩子,让他们自己评一评,议一议,自主决定获什么奖、奖给谁。

  把奖励的权利交给孩子,从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高,他们也学会了互相督促,都在不同方面、不同程度上悄悄进步了。幼儿园教师读书心得幼儿园教师培训心得幼儿园教师暑期培训心得体会

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇6

  欣欣和慧慧是我们班的两个小女孩,这两个小女孩都长得非常可爱,而且都相处得非常好,从不吵架,就像姐妹一样。她们两个做什么都在一起,一起吃饭、一起喝豆浆…… 可是今天,她们却……今天像往常一样,当上午的教学活动结束后,我就让小朋友们去解小便,突然从厕所里传来一阵哭声,进去一看,原来是欣欣和慧慧在哭,很奇怪,原本一向都相处得很好的两个小姐妹今天怎么都哭了?于是我就走过去问个明白,见我过去,两个女孩子竟然越哭越伤心,似乎都受到很大的委屈似的。“欣欣,你怎么了?发生什么事啦?”我问欣欣,欣欣边哭边说:“我和慧慧姐姐很好的`,我们每天一起吃饭、一起睡觉、一起上课,刚才她……”说到这,欣欣似乎显得很激动,我很难听出她讲的话,再问一次,小家伙除了哭就是不停擦眼泪。我又问旁边的慧慧,因为平时的慧慧性格比较好,而且非常懂事,“慧慧,你能告诉老师发生什么事了吗?”慧慧擦掉眼泪说:“我刚才已经在解小便了,可是欣欣妹妹说要让她先解!”哦!原来是这样啊!我明白了。这时其他小朋友都已经坐在位置上唱歌了,于是我让慧慧先去上课,把欣欣留了下来,对她说:“你们两个不是好朋友吗?好朋友怎么可以吵架呢?你看慧慧姐姐刚才已经在解了,你要让她解好后再解,要一个一个排队解的知道吗?以后可不能这样子啊!好了,不哭了,你们还是好朋友,是吗?”欣欣听了我的话不哭了,于是我牵着她的小手把她送到了她的坐位,请她坐下。

  孩子就是孩子,在游戏的时候,她们两个又的手又牵在了一起,开心地做起了游戏。

幼儿园教师幼儿教育心得体会 篇7

  旻哲已在石岩公学幼儿园就读快2年了,2年内旻哲的进步还是挺大的,看到旻哲一天天快乐、健康的长大,我也很开心,也感谢3位老师辛苦的`付出。

  首先,在生活自理方面,旻哲进度很大,现在吃饭、穿衣等都可自己完成,并且他还会常常教妹妹穿衣服,印象比较深刻的是本学期刚刚开始教旻哲用筷子吃饭,手把手教了好几次都没有效果,后来想到一个好方法,他喜欢打游戏过关,我就给他找了莲子,花生,黄豆、红豆、绿豆让让用筷子练习,第一关:2分钟内夹10颗莲子,第二关:2分钟内夹10颗花生,第三关:2分钟内夹10颗黄豆,第四关:2分钟内夹10颗红豆,第五关:2分钟内夹10颗绿豆`````````````总共设置了10个关卡给他过,结果2天内他就会用筷子,总结:教小孩学东西必须和他感兴趣的事情结合起来才会学得好,学得快。

  其次,运动方面旻哲进步也很大,最近一直在练习拍球,刚开始只能拍几个,经过2、3个礼拜的练习,现在已经能拍200多个了,进步还是很大的。

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