幼儿园《认识水》教学设计

时间:2022-04-12 10:38:32 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园《认识水》教学设计

  活动目标:

幼儿园《认识水》教学设计

  1、了解水的基本特征:无色、无味、无形、透明、可流动的液体。

  2、能够正确区分水、牛奶、醋等液体。

  3、培养幼儿节约能源的意识。

  活动准备:

  幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个

  老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子

  字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。

  过程:

  1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。

  2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

  3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。

  4、实验:水是怎样到桶里的?

  老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)

  总结:水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。

  5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?

  总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。

  6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

  7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

  8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

  9、游戏<运水>.

  教学反思:幼儿的年龄较小,没有规则意识,这堂课的设计只适合小班教学(15个以下)而且要求有老师配合。

【幼儿园《认识水》教学设计】相关文章:

认识水幼儿园教案05-23

幼儿园小班认识颜色教学设计04-25

认识钟表教学设计06-04

《倒数的认识》教学设计03-25

幼儿园大班《认识水》教案04-03

角的认识教学设计教案11-22

幼儿认识颜色教学设计02-15

《认识方向》幼儿园大班语言教学设计05-23

中班认识水教案01-15

大班:认识水教案05-24