幼儿园中班的教学设计

时间:2022-06-04 12:36:26 教学设计 我要投稿

幼儿园中班的教学设计模板汇总5篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班的教学设计5篇,欢迎大家分享。

幼儿园中班的教学设计模板汇总5篇

幼儿园中班的教学设计 篇1

  1、随音乐示范表演,幼儿观察。

  (1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。

  教师提问:老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?

  (2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节,注意音乐的节奏:看看老师的动作是怎么配合 音乐的节奏?

  2、引导幼儿练习。

  (1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的`语言就行提示。

  (2)放慢琴速,引导幼儿独立随音乐动作。

  (3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

  3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。

  (1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。

  教师:小肩膀听到好听的音乐,也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。

  (2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。

  4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

  5、组织幼儿交流、评价,结束活动。

幼儿园中班的教学设计 篇2

  【活动目标】

  1、知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜。

  2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

  2、小兔图片。

  3、故事磁带,相关挂图。

  4、对露水有一定的认识。

  【活动过程】

  (一)导入活动:招待小客人

  1、今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼。

  2、怎样招待朋友?

  3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?

  4、你们愿意来招待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜,老师和幼儿一起说:我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。

  5、它为什么不爱吃?

  6、如果不吃蔬菜身体会怎样?

  7、教师小结:每一样蔬菜有不同的营养,如:多吃胡萝卜对我们的.眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处,你们愿意多吃蔬菜吗?

  8、你喜欢小兔这个样子吗?为什么?

  (二)幼儿欣赏故事,初步熟悉故事情节。

  1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝,心里很着急,请你们帮他们出出主意,你有什么办法让小兔爱吃蔬菜?

  2、幼儿自由讨论。

  3、幼儿交流。

  4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢?听老师讲。教师播放故事录音幼儿欣赏。

  5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了?

  6、为什么原来不爱吃的蔬菜,现在小兔都爱吃了呢?仅仅是因为上面有露水了吗?我们一起来完整欣赏故事。

  (三)看挂图完整欣赏故事,理解小兔的转变过程。

  1、欣赏故事

  2、兔爸爸带小兔做了哪些事?

  3、做完了事,小兔感到怎么样?

  4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?原来是因为小兔参加了劳动,一劳动肚子很快就饿了,所以它觉得原来的那些菜味道特别香,所以都喜欢吃了。

  5、游戏时,我们再去喂喂小兔吃饭,好吗?

  (四)联系自己的实际,知道不挑食的孩子身体好这个道理。

  1、你有不爱吃的蔬菜吗?

  2、等会儿老师也带你们去劳动,劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗?

幼儿园中班的教学设计 篇3

  活动目标

  理解故事,明白爱是可以传递的。

  体会拥抱的温暖,并大胆用动作和语言表达出来。

  通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备

  PPT、头饰、音乐媒体等

  活动过程

  一、谈话引入,分享爱的情感经验

  师:你们有特别想念的人吗?为什么这么想念他(她)呢?

  师:你会用什么办法表达你的想念?

  二、讲述故事,用拥抱表达爱

  师:今天,有只小猪很想念它的奶奶,它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢?(PPT播放)猜猜里面会是什么?(幼儿讲述)

  师:你们看,小猪到底送了什么给奶奶呢?

  师:什么叫抱抱?

  师:小猪说,我要把我的爱告诉奶奶,我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。

  师:那什么叫做"大大"的抱抱呢?(幼儿用动作表示)

  三、情境游戏,爱的接力棒

  师:小猪说,我要给奶奶一个大抱抱,可是奶奶住在很远很远的地方,抱抱传不过去呀!怎么办呀?

  师:你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪的奶奶那去吗?

  师:你们的办法都很好,小猪十分感谢你们,但是小猪也有一个好办法让抱抱传到奶奶那去,你们想知道吗?(播放背景音乐,讲述故事)

  师:小猪用了一个什么办法?是不是一个好办法?你们愿不愿意也来当一回邮递员,帮助小猪寄这个抱抱呢?

  游戏一:传抱抱

  师:奶奶收到小猪的抱抱,甜在心里,暖在心里。她说,我要把我的.爱,我的回信送给小猪。(亲亲)

  师:你们觉得这个亲亲会到小猪的身边吗?用什么办法传给小猪呢?

  游戏二:传亲亲

  四、再入主题,爱的回音

  师:奶奶收到了小猪的礼物,小猪也收到了奶奶的礼物,大家的心里都甜滋滋的,觉得幸福极了。

  师:这个好听的故事就藏在这本书里,这本书的名字叫《会飞的抱抱》。让我们一起回教室去看看书里有没有更有趣的事情发生吧!

  活动反思:

  《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递,也流露出了亲情与友情之间的美好,简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。的整个过程。通过这简单的信件传递,也流露出了亲情与友情之间的美好,简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

幼儿园中班的教学设计 篇4

  最近班上幼儿的家长普遍反映:孩子解大便困难,在家水果蔬菜也不吃。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣,了解到吃蔬菜水果的益处,让家长们不再苦恼,让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接经验,"以蔬菜水果"为框架,以"生活即教育"为基点,围绕"蔬菜水果",开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动。

  活动一:多彩的蔬菜秀场活动目标:

  1、认识四种常见的蔬菜外形特征,按食用部分进行归类。

  2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜3、学习几种简单的节奏类型。

  活动准备:

  幻灯、蔬菜实物、蔬菜头饰、菜刀、菜板、果蔬拼盘。

  活动流程:

  利用故事教育幼儿多吃蔬菜--通过谜语引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。

  活动过程:

  1、利用故事让幼儿知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

  (1)赛跑时谁跑的快?为什么?(白兔多吃蔬菜、营养多)(2)小朋友应向谁学习?(为什么?)2、通过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜、萝卜、西红柿、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征。

  3、请幼儿说出蔬菜的食用部分,利用蔬菜图片按食用部分进行归类。

  叶:白菜、菠菜、香菜、油菜------果实:黄瓜、茄子、西红柿、豆角-------根;萝卜、胡萝卜---------块茎:土豆、芋头、大姜、藕4、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰,拉手成圆圈,朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师,样样炊具归我使,流水洗菜哗啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小铲铲菜一二三,菜好了!香喷喷!什么菜?芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下,"耶!"游戏重新开始。

  5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会,可厨师太少,要到我们班上挑选"小厨师",你们愿意吗?

  咱们先学切菜,师示范用菜刀菜板切菜,告诉幼儿:切菜是有节奏的,请小朋友用手当菜刀,来模仿老师切菜节奏。

  (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延伸活动:学做拼盘活动二:串串水果店活动目标:

  1、乐意制作水果串,体验制作的乐趣。

  2、学习按标记串水果,并用语言讲述操作结果。

  活动准备:

  1、将各种水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果)。

  2、布置串串水果店场景。

  3、每人一只盆,里面有各种标记图(颜色标记、形状标记)。

  4、小猴头饰一个。

  活动流程:产生兴趣--认识标记图--按标记图串水果--水果店游戏活动过程:

  一、产生兴趣师:(出示小猴头饰)小猴新开了一家"串串水果店"生意可好了,他来不及作水果,想请小朋友帮 帮它,你们愿意吗?

  二、认识标记图1、师:(出示颜色标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起)2、师:(出示形状标记图)这是什么标记?表示什么意思?(表示把圆形、方形、长方形的串在一起)三、按标记图串水果1、师:现在请你们按标记图串好水果串,放在自己的盘子里,然后再给水果串起个好的`名字。

  2、幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。

  3、个别幼儿讲述操作结果。教师引导幼儿说出"我串的水果串XXX和XXX(颜色或形状)我的水果叫XXX串。

  4、选水果串师:现在请你们把水果串送到小猴的店里来,按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

  四、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果,其他幼儿 以顾客身份去购买。

  活动三:水果品尝会活动目标:

  1、引导幼儿学会与同伴分享,体验共同劳动和共同分享的快乐。

  2、发展幼儿的 观察力,动手尝试能力,培养幼儿健康的卫生习惯。

  活动准备:

  布置"品尝会"场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

  活动流程:产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘。

  活动过程:

  一、产生兴趣师:小朋友快来,告诉你们一个好消息,今天咱们平里店镇召开水果品尝会,欢迎咱们去品尝,老师带你们去好吗?开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

  二、认识水果师:水果品尝现场到了,快去看看有什么水果?

  师:喜欢吃水果吗?选一种自己喜欢的水果放在盘子。

  1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么?

  (1)说一说各自的水果皮特点

  (2)摸一摸各自水果皮的感觉

  2、观察果肉,皮里边是什么?怎样吃到果肉?

  剥不开的怎么办?小朋友用刀割时要注意安全。

幼儿园中班的教学设计 篇5

  活动目标:

  1、 练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  重点: 在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  难点: 让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  活动准备:

  1、 独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个,幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

  活动过程:

  1、创设情境,活动身体:

  “我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

  请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的'各个部位。

  2、提供材料,请幼儿自由探索:

  请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:

  “这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

  请幼儿集中交流经验:

  “在运动时哪些部位的作用最大?”

  3、重点指导,请幼儿练习难点:

  向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。

  请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。

  4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。

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