幼儿园科学活动教案

时间:2021-08-02 10:02:04 教学设计 我要投稿

幼儿园科学活动教案范文汇编六篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园科学活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动教案范文汇编六篇

幼儿园科学活动教案 篇1

  目标:

  1、进一步感知水的特性,在探索的过程中能大胆讲述自己的发现。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣,在游戏中体验玩水的乐趣。

  准备:洗澡盆一个,各种沉、浮的玩具若干,有孔和没有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。场地设置(户外)

  过程:

  一、回忆水的特性,引发幼儿对玩水的兴趣

  (1)观察场地上的容器里装的是什么?

  (2)谁来告诉老师水是什么样的?

  二、进行各种玩水的游戏,体验玩水的乐趣

  老师小结:刚才小朋友说的很好,水呀是一个宝,是一种无色、无味、透明,会流动的液体。水在生活中是一种珍贵的资源,不但有各种各样的用途,还很好玩呢!今天老师给你们准备了好多的游戏,你可以选择自己喜欢的游戏,然后把自己在玩水的发现告诉老师好吗?

  1、老师介绍几组游戏的名称:

  (1)玩袋子:在袋子里装上水看看会怎么样?

  (2)运水:自己选择舀水的器具,把浴缸里的水运到远处的塑料桶里。

  (3)沉浮:把箩筐里的玩具放到水里,说说你发现了什么?

  2、幼儿自由玩水,老师进行观察和指导。

  3、集中幼儿,让他们讲述自己的发现,在孩子讲述的过程中老师小结孩子的发现。

  三、畅所欲言,探索更多玩水的方法

  1、除了今天我们玩过的游戏,你觉得水还可以怎么玩呢?

  2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好吗?

  四、舞蹈《洗澡歌》在音乐中结束活动。

幼儿园科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、在感知图形的基础上,初步学着按图形的形状进行匹配。

  2、初步培养幼儿思维的准确性及口语表达能力。

  3、在活动中体验乐趣。

  活动准备:

  1、honey 、danfer 、billy各一只。

  2、正方形、三角形、圆形图形若干。

  活动过程:

  一、出示honey。

  1、小朋友,你们知道我是谁吗?(对了,今天是我的生日,所以我要请我的好朋友一起来祝贺,你们想知道我请了谁吗?)

  二、认识图形及进行图形匹配。

  出示danfer 、billy

  1、幼儿逐一认识,然后观察他们嘴巴的形状。

  2、出示各种形状让幼儿认识。

  (小动物说他们要吃和他们嘴巴形状一样的饼干)。

  请幼儿说一说三角形的饼干给谁吃,圆形饼干给谁吃,正方形的饼干给谁吃。

  三、幼儿操作。

  提醒幼儿要给小动物吃和他们嘴巴一样的饼干,边喂边说:“honey,给你吃圆饼干等。”

  四、巩固对图形的认识。

  honey说小朋友们真能干,把小动物的肚子喂得饱饱的,所以honey也要奖励小朋友,看她给我们准备了什么?(出示三种形状的饼干)

  活动结束:

  幼儿要说出:我要吃什么形状的饼干,说对才能吃。

幼儿园科学活动教案 篇3

  目标:

  1、认识小麦,了解小麦的生长过程。

  2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。

  准备:

  1、本地的农作物实物小麦若干。

  2、小麦的生长图片。

  3、一些由小麦制成的食品。

  过程:

  1、导入:

  师:小朋友们,春天我们到田野里去春游,看到了农民伯伯的田里种了哪些东西?

  幼儿根据自己的记忆回答。

  2、认识小麦。

  1)师:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?

  让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

  2)出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分。

  师:我们来看看小麦的样子。

  幼儿观察小麦实物,讲述小麦的外形特征。

  教师总结:认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。

  3、观看图片,幼儿了解小麦的播种和收获季节。

  秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。

  4、了解麦子的用途。

  教师出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。

  提问:麦子最后结出的小麦有什么用呢?

  (麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料。)

  5、教育幼儿爱惜粮食。

  师:今天我们就来自己折一个小船,让小船在水里自由航行。

  幼儿学习儿歌《大馒头,哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动,知道要珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。

  教师带领幼儿学习儿歌。儿歌:《大馒头,哪里来》“大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来,白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来,黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。伯伯阿姨劳动忙,大家都要爱惜粮。”

  6、教师小结。

  活动延伸:

  在小麦成熟的季节带领幼儿到田野里去观察成熟时期的小麦,体验农民收获粮食的辛苦。

幼儿园科学活动教案 篇4

  设计思路:

  四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,特选择这一活动主题。

  本主题从两个环节入手,具体如下:

  活动一:儿歌“春芽芽”

  活动目标:

  1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

  2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

  3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

  活动准备:

  1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

  2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

  活动过程:

  1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

  2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

  3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

  4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

幼儿园科学活动教案 篇5

  一、活动主题

  幼儿园科学活动教案:填空空

  二、活动目标

  幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

  三、适用对象

  大班

  四、活动所需资源

  每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

  五、活动过程

  让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的`纸和笔。

  说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。

  (1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。

  (2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

  (3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

  探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?

  试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

  (1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。

  (2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。

  记录实验过程。

  说一说我的发现。

  (1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。

  (2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。

  六、注意事项

  1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。

  2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。

  3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。

  4.提示幼儿应边做实验边记录。

  5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。

  6.为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。

幼儿园科学活动教案 篇6

  活动目标

  1、通过观察,引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的,发展幼儿仔细观察的能力。

  2、探索复制指纹的方法,萌发多样探索的意识。

  3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。

  活动准备

  数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

  趣味练习 剪手指甲

  活动过程

  一、观看手指,提问交流。

  1、请大家提出自己的问题。

  2、引导幼儿观察手指,进行相关的经验交流,如:上面的线长得怎么样?

  二、操作体验

  1、讨论:怎样将指纹复制下来,让别人观看?

  2、幼儿尝试用各种方法复制指纹,如:在橡皮泥上印指纹等。

  三、观察比较

  1、介绍自己是怎样复制指纹的,渗透多元探索的意识。

  2、引导幼儿仔细观察比较,从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

  四、拓展内化

  1、讨论:除了指纹与别人不一样,还有什么也是与人不同的?

  2、讨论:指纹有什么用?

  五、教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处,激发幼儿对科学和创造的兴趣。

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