如何撰写幼儿评语
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过评语吧，评语是指作说明或讲解用的话。你所见过的评语是什么样的呢？下面是小编整理的如何撰写幼儿评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
如何撰写幼儿评语1
幼儿园每学期末教师对幼儿撰写的评语成了幼儿发展"质性评价"的浓缩版。家长通过评语全面地了解孩子在园各方面的发展情况同时孩子也通过父母对评语的解读知道自己的优点和需要改进的方面。幼儿评语成了家园联系的点睛之笔。
1、幼儿评语存在的问题
近几年不管是教师还是幼儿园领导对撰写幼儿评语都相当重视幼儿的评语比以往几年也有了很大的改观一改过去呆板、说教的特点逐步向"生动形象夸优点委婉含蓄点不足"的风格靠拢。但纵观本园内教师撰写的评语发现存在诸多问题。
1.1 内容类似 无个性特点 许多教师写出的评语内容基本类似根本看不出每个孩子的个性特点让人感觉似乎是在写这个孩子又好像是在写另外一个孩子再仔细品读感觉每个孩子都适用。
1.2 只夸优点 不提缺点 许多教师喜欢用大量的笔墨来夸孩子的优点针对孩子存在的问题只是象征性地写一下朦朦胧胧地提点希望。而评语是教师对孩子一学期的发展和表现作出的总结要指出存在的问题也要提出良好的建议以便家长全面地了解孩子在家庭中有针对性地进行教育。
1.3 语病较多 不够规范 由于有的教师语文写作能力不是很强在写评语时常出现语法错误、人称不统一、错字、标点符号乱用等情况。这样的评语难免让家长对教师的自身文学功底产生怀疑不能打心眼里佩服教师、尊敬教师严重影响教师的形象。
1.4 内容独立 无延续性 有的教师对同一个孩子写评语时每学期在内容上较独立没有延续性对上学期提出的`要求没有相应的内容去呼应对孩子提出的新要求与希望在下学期也没有体现出孩子是否有所改进和提高。在评语中不注意前后的延续性也常会让细心的家长觉得教师的工作做得不够尽心、严谨。
2、撰写幼儿评语的原则
2.1 真实性原则 评语应真实地反映孩子的发展情况不投其家长所好只报喜不报忧也不从个人好恶情感出发只报忧不报喜。评语力求体现真实性帮助家长正确地了解自己孩子的优缺点从而在家里开展有的放矢的教育。
2.2 关爱性原则 教师写评语必须用"爱"去写用"情"去感动孩子、家长要反复地斟酌尽量做到贴切中肯词恳意深字字句句都浸透教师的拳拳爱心、殷殷深情让孩子和家长引起共鸣从内心中接纳教师对自己的评价。评语如果没有教师感情的投入内容就会显得平板无味、缺乏内涵。有人说评语就像一面镜子无声地折射出对教师的评价反映出教师的学识、素质、师德????
2.3 全面性原则 全面性原则并非评语的内容要全面对幼儿各方面的内容要面面俱到相反当幼儿的表现内容较多时还应采用"捡西瓜、舍芝麻"的办法针对其主要优缺点加以剖析。这里的全面性是指写评语前教师要广泛听取配班教师、保育员以及其他孩子的意见从孩子的品行、学习、劳动、社会工作和参与活动的表现等诸方面进行分析、综合分清现象和本质整合出能反映孩子思想品行、有个性的材料以期写出富有个性的客观公正的评语。同时评语写好后也可将草稿发给配班教师阅读征求意见发现有出入及时改进。
3、撰写幼儿评语的方法
3.1 褒贬融合法 教师写评语要褒中有贬贬中有褒两者有机结合。只写褒让家长看不到孩子的缺点偏失教育的方向只写贬家长看不到孩子的优点有的家长会对孩子失去信心有的家长会对幼儿园、教师有意见更有甚者会退学、转学等。所以褒贬结合寓贬于褒这是写评语的重要技巧。
3.2 希冀鼓励法 在写评语时多写一些鼓励希望的话语让孩子能看到自己的缺点也乐意接受委婉的批评意见明确下学期努力的方向激起上进心。
3.3 榜样借助法 教师也可借助榜样的作用引导孩子积极进取。这个榜样可以是古今中外英雄、伟人的榜样也可以是孩子同伴间的榜样更可以是孩子身边亲人的榜样让孩子从榜样的身上看到自己学习努力的方向。
如何撰写幼儿评语2
学期接近尾声，评语的撰写即将开始，如何写好一份评语呢？
一方面，评语是为了让家长了解孩子在园的表现和发展状况；另一方面，评语也是为了借家长之口，告诉孩子老师对他的肯定和期望。
①注重平时的观察
观察与记录是写评语的重要参考，是写好评语的基础。
②评语要让家长接受
评语的主要读者是家长，所以让家长接受十分重要。这里的接受不是指要讨好家长，而是评语要能让家长引起重视、共鸣，而不是一味的空话、套话，这样是不利于家园关系建设的。
写评语时，可以从孩子的典型事例展开（如生活中、游戏中、课堂表现等），让家长看到孩子的具体表现；再结合孩子的情况给予评价和期待，并提出具体的问题与操作建议。
③评语要让孩子看得懂
孩子也是评语的读者之一，所以评语的撰写要浅显易懂，建议使用儿童话的语言。
④评语要注重差异化
一方面，要从多个维度去观察，发现幼儿之间的'差异；另一方面，如果两个孩子很相似，不妨从他们的家庭教养方式出发，分析后再给出建议。
⑤不要只表扬，不批评
先写孩子的优点，表达充分的肯定后再写不足，注意要用正面的思维来写“负面”。（如“多吃饭菜，不挑食，身体会更健康”等）
总体来说，我们在撰写评语时要注意：要因人而异；描述的事例要典型、具体；言辞要简洁、富有童趣；评价要中肯、充满信任；建议要有可操作性。写评语不是为了讨好家长，更不是为了完成任务。给孩子写评语也是我们进行教育的重要一步，认真为每个孩子写上客观、有意义的评语是我们每位老师应该做好的。
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