安全意识从小培养（小班）

作为一名小班的幼儿老师，我觉得自己有好多东西要教给孩子们。从开学到现在，已经过去四周了，每天与孩子们的相处，让我发现他们真的很可爱，我从心底喜欢他们。

与这些可爱的孩子待在一起，如何保护他们的安全是我首要考虑的事情。刚刚入园的孩子对幼儿园的任何事物都感到很新鲜，都想去尝试一下，但他们可能是因为好奇心，没有过多的考虑是否安全的因素，所以我每次在行动前，都会先给他们讲讲安全小知识，告诉他们什么可以做，什么不可以做，并且亲身示范，以实际的情况告知幼儿，使他们明白其中的道理。

开学初时，幼儿的心理情绪还不是很稳定，所以我就决定带小朋友出去玩滑滑梯，这样可以让孩子感觉到幼儿园很好玩，暂时安抚那些还在哭泣的孩子。当孩子们听到要去玩滑滑梯时，都高兴的马上做好了，那些哭的孩子也停止哭泣了。看到这样的情形，我就和小朋友讲讲该怎么玩滑滑梯。于是我问小朋友：“你们都这么喜欢玩滑滑梯，那老师带你们去玩的时候，你们可以跑到滑滑梯以外的地方去吗？”小朋友们都一口同声的回答：“不可以。”我又继续问：“那我们在玩滑滑梯时，可不可以头朝下滑下来？”有些机灵的小朋友就自觉的说起来：“如果这样，头上会流血的，还会很痛很痛，爸爸妈妈就会很着急的。”听到孩子们这么回答，我就放心多了，起码孩子们明白这样做的危险性，相信他们不会这么做。虽然现在的孩子都很聪明，明白很多的道理，但是这样的安全问题不能不提，孩子有时调皮，想试试别的玩法，就很可能发生意外事件，所以这看似明白的道理对于孩子还是也要一提再提，让他们有这样一个习惯养成。

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从几天的观察下来，我发现孩子在一起玩的时候还有一个问题，碰到喜欢玩的玩具会抢，有时还会推人、打人，而我们让孩子从自己家里带来的玩具，小朋友们多数是只准自己玩。争对这一现象，老师就要做好思想方面的工作，我在带班时经常向小朋友提起玩具应该要和其他小朋友分享的概念，并且以一些在玩玩具时发生的状况和小朋友一起想想这样做到底对不对，通过让孩子自己说，自己想原因的方式，让他们明白如果他们那样做会有什么后果。男孩子在一起有时会有抓伤的现象，我作为老师我一看到这样的情况发生，首先是向小朋友弄清事实，适时教育，找找双方的不好地方，接着我会检查孩子手指甲的长短进行修剪，而在以后的每个星期一我都会检查孩子的手指甲，看看是否剪了，同时对家长，我们老师也是希望大家一起配合。

才头一个月，孩子在常规习惯方面有些薄弱，特别是每天下楼去做早操时，走楼梯的安全让人比较担忧。我们两个老师也是让孩子逐步熟悉周围的小朋友，然后让他们相互合作变成一辆小火车前进，但是到楼梯口时，仍有部分小朋友不听命令的自己下楼，这是我们最担心的，在楼梯上什么都不扶住，这样最容易出事情，争对这样的情况，在出发前一定让孩子安静下来听老师说，而我会请一些孩子上来示范，让他们自己用小眼睛看哪里不好，这样才会印象深刻。

安全教育隐藏在生活之中，每一个小细节都可以是教育的契机，我会好好把握时机，努力思索更好的教育方法，让每个孩子健康安全的成长！