教以生活技能——生活习惯培养

《浙江省学前教育保教管理指南》(以下简称《保教指南》)第十七条中指出：各岗位人员明确相关职责和工作规范，为幼儿在园的生活和保育护理创造良好的条件。教师要重视幼儿生活常规的建立，通过各种生动有趣的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。为此，在贯彻《保教指南》的过程中，根据我园实际，进一步提出了“优化保育管理，提升保教质量”的要求，即在落实有效教学的同时，同样关乎孩子们的生活保育，因为吃喝拉撒总关情，所以我们在建有必要的保育工作制度的基础上，还坚持做到“时时有情、处处有情、事事有情、人人有情”。让孩子们在“总关情”的育人环境中，养成良好的生活卫生习惯，渐渐习得生活的基本技能，不断增强生活自理能力。

教以生活技能——人人有情
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教给幼儿基本的生活技能，学会自己的事情自己做，有利于幼儿学会自己照顾自己，在学习生活中多一份自信与快乐。在家园合力保教的过程中，幼儿园保教人员、孩子乃至家长朋友，都能想方设法帮助孩子学习基本的生活技能，在人人有情的“教学”环境中，孩子们生活自理能力不断增强。

教师引领，教幼儿学会穿衣——

刚入园的孩子多数不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣洞对不齐，裤子拉不上，这些对小班幼儿来说确实难度很大。特别是在午睡前后给孩子穿脱衣服是个非常大的工作量，我们老师总是马不停蹄地在床铺间走动，不时地提醒并帮助孩子分清衣服的前后，为了使幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领，班级老师和保育员自编了许多简短有趣的儿歌，

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例如《穿衣歌》：抓衣领，甩一甩，火车要穿山洞了，先穿左，后穿右，咕噜一下穿过了。《叠衣歌》：左臂右臂叠一起，再把身子弯一弯，我的衣服叠好了。《脱衣歌》：拉出我的左手，拉出我的右手，钻出我的身子，我的衣服脱下了。通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿在边说边念中逐步学会了自己穿脱衣服和整理衣服。

同伴互助，教幼儿学会穿鞋——

教师每天提醒孩子起床后摆正好鞋子后再穿，但起床后，还会常常发现孩子们有鞋子穿反的现象。于是在班内选出“鞋子检查员”，协助老师午睡起床后检查幼儿的穿鞋问题。刚开始的时候，经常有检查员报告：某个小朋友的鞋宝宝歪着头没做好朋友。渐渐地，穿错鞋子的孩子慢慢少了，而且习惯上床后能就能把鞋子左右放整齐，有时起床后不小心穿错了，发现后能马上换过来。
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校医指导，教幼儿保健方法——

幼儿园通过家长学校，定期向家长宣传育儿、护理等保健常识，根据季节和发病情况校医每月出黑板报一期。并结合3月3日爱耳日， 5月20日学生营养日， 6月6日爱眼日，及六月份安全生产月，自编儿歌《3字象只小耳朵》、《样样都吃身体好》、《眼睛眼睛是个宝》、《健康歌》等儿歌，开展课前十分钟小喇叭节目，组织大班幼儿出“营养与健康”画刊，黑板报一期《儿童必须的七大营养素》。如在6月6日爱眼日期间做好了系列活动：念儿歌一首《小眼晴，亮晶晶》;校医给全体幼儿检查视力一次。让幼儿从小养成良好的生活卫生习惯，知道保护耳朵、眼睛、牙齿的重要性。

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家长助教，教幼儿爱护耳朵——

https://www.jy135.com/ 在爱耳日，中班邹希悦爸爸老师为小朋友带来了精彩的一课——儿童听力保健知识。爸爸是专业的五官科医生，对于爱护耳朵有很多的专业知识和经验，他结合“精彩奥运我听到”的爱耳日主题，给小朋友讲解了在日常生活中如何爱护我们的耳朵，保护我们的听力。活动前爸爸老师收集资料，制作课件，做了充分的准备，使这些专业的知识变得通俗易懂，课堂中投入的讲述让孩子听得非常认真，还和老师一本正经地学着护耳的一些动作，活动让孩子懂得了很多爱护耳朵的知识。

幼儿园教育面对三到六岁的孩子，从小培养孩子基本的生活技能，让孩子学会生活是很重要的，所以我们在开展幼儿园教学研讨的同时，同样做好幼儿生活能力培养的研究，因为吃喝拉撒总关情，它关系到幼儿生命的健康成长。(完)