小班组保育员多彩的保育工作研讨活动

幼儿园的保育员工作是幼儿教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。也许现在大多数的保育员还是停留在单纯的打扫卫生上，要想真正做到适应现代教育观的保育员还是很不容易的。作为幼儿教师的助手，要辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育。虽然幼儿园的每个工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展。

幼儿是祖国的花朵，是未来希望；幼儿健康成长是父母衷心的祈盼，是国家后继有人、持续发展的基石；保证幼儿的身心健康，保育员肩负着神圣职责，在幼儿园工作中起着不可替代的作用。那么，怎样成为一名合格的保育员呢？是我们每天思考的问题，为此，我们幼儿园组织保育员开展两周一次的保育工作研讨活动。

我作为教师代表有幸参加了小班组的“保研活动”，本次活动的主题是“如何做好配教工作？”小班组的五位保育员就此主题展开了热烈的讨论交流。

小一班的沈老师谈了晨间活动时的配教工作，组织好来园较早的孩子进行活动或交流，户外活动时，带好塑料袋和餐巾纸等物品，活动中提醒幼儿注意安全。

小二班的陶老师就做好美术活动的配教工作进行了讨论，准备好作画工具（桌布、油画棒等）活动中指导能力较弱的孩子，鼓励幼儿大胆创作，活动结束收拾好作画工具。

小三班的张老师说了带孩子户外活动时该怎样做好教师的配教工作？准备好活动器械并检查器卫生和安全，观察幼儿的服装，鞋带、扣子是否系好等，活动过程中关注幼儿，管理好幼儿的常规，结束时收拾好器械，鼓励能干的幼儿参与收拾。

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小四班的施老师觉得组织好幼儿的饭后活动比较重要，饭后提醒幼儿擦嘴、漱口，幼儿午饭后的时间大部分是自主活动，我们应该积极配合教师培养幼儿良好的自主活动常规，做个合格的生活老师。

小五班的徐老师谈了在教学活动中该如何做好配教工作？她觉得首先要了解教学活动的内容，在组织活动前主动问主班教师是否需要帮助制作玩教具、布置环境、特殊摆放桌椅等，准备好所需的教学用具（如图片等），配合引导幼儿顺利完成教学活动，并积极配合教师示范设计的游戏。关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并作观察记录，及时向授课老师反映、讨论孩子活动中的特殊表现，并制定合时的教育措施。

最好的保育员，是长期以来和老师形成的默契，说句心里话，保育员自己要先明确自己的定位，跟老师多沟通，多了解孩子。相信，通过这样的“保研活动”，我们幼儿园的保教工作一定会上一个更高的台阶，总之，促进幼儿的发展作为幼儿教育根本目的，幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员在履行保育员工作职责的同时，树立科学的保育观，成为孩子的好老师，教师的好帮手，家长教养的指导者，共同完成教育任务。