教师的角色——让孩子自由发展

上个星期三，我们班的俞欣磊小朋友拿来了一个可以变形的玩具车。当他拿出玩具时，班里的孩子一拥而上都要玩，当时俞欣磊不肯，别的孩子就开始抢。我一直在旁边关注着，并未出手制止。不一会儿，康康不小心把他的玩具车碰到了地上，一个轮子滚的老远，俞欣磊见状就大哭起来。张宇阳马上跑来向我告状：“金老师，康康把俞欣磊的车子弄坏了，这是轮子。”一下子有好几个小朋友都向我冲过来告状。我走过去安抚俞欣磊，并帮他把轮子装了上去，然后我就拿着车子变换各种形状，孩子们都看着大笑了起来，俞欣磊也破涕为笑了。为了防止别人再抢，我就宣布说：“现在，小朋友说出各种形状让俞欣磊来变。”此时，秩序开始好了起来。

玩了一会儿后，曹峥也想玩。他就跑去跟俞欣磊说：“给我玩一会儿吧？”“等一下，我玩好了再给你玩。” 曹峥又说：“你现在给我玩，明天我把我的机器车也拿来给你玩，好不好？” 俞欣磊犹豫了一下，终于点头答应了。

这么一个小小的举动，在我们成人看来并不起眼。但对孩子来说，却是在同伴交往中很成功的一面。他们靠着互相讨论、互相协商，最后曹峥成功的到了玩具玩，不仅体现了孩子的友好待人、讲文明，有反映出了孩子的交际能力的发展。所以，我觉得让孩子自由发展也是一件好事，在孩子的成长过程中，我们教师不一定要教会他们怎么做，许多事孩子都是可以通过自己的方式来达到自己的目的的 ，教师只要充当一个辅助的角色，在必要时做出正确的指导就可以了。