表扬的心理效应

高密市康成幼儿园 李翠萍

在我教的这几个班中，大二班的纪律相对差些。为此，我多次批评他们，但效果不太大，往往是你刚批评完，他又会犯同样的错误。鉴于这种情况，我决定改用表扬来取代批评。结果，效果出乎意料的好，而且班上的活动气氛也与过去大不一样。幼儿学习兴趣也进一步提高了。

这件事使我想起了一个句名言：“数子十过，不如奖一长。”表扬为什么会产生这么大效应呢?这是由儿童的心理特征决定的。幼儿都具有较强的好胜心和自尊心，我们应善于抓住时机，在适当的场合，对幼儿多加表扬和鼓励。这样便会在他们心中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股奋发向上的力量。

马卡连柯说过：“人的生活的真正刺激是明天的快乐。”我们如经常运用表扬的方法，使幼儿看到“明天的快乐”，他们就会决心这一次比前一次做得更好，这就是幼儿爱受表扬后的心理效应。