角色游戏园际交流心得

5月28日，牌楼幼儿园和我园举行了园际联谊——“角色游戏”沙龙活动，短短的两个小时的热烈交流与研讨，给我们留下了深刻的印象，特别是对于像我这样缺乏经验的新教师而言，更是受益匪浅，在此我谈谈给我感触最深的几方面。

一、深入学习，提高自己的理论水平。我们新教师常常有这样一个困惑：不知道如何合理地安排角色游戏，觉得没有一个可依据的标准，不知道如何在一次次的游戏中给幼儿经验上的提升。关于这一点，牌楼幼儿园的陈园长给了我们中肯的建议：一学期制定一份游戏计划，要有一个游戏的阶段性目标来分阶段落实，然后在日常教学过程中渗透进去。结合社会性发展目标，将社会性的目标始终放在心中，明确角色意识和规则意识，礼貌交往，老师要有目的的去引导幼儿来进行游戏。

二、提供丰富的材料，为游戏的开展创造条件。玩具和材料是幼儿游戏的物质支柱，幼儿往往是在玩具物品或材料的启发下产生联想并引起做游戏愿望的。对于小班幼儿，玩具对游戏的影响更为直接，有什么玩具他们便玩什么游戏。 我们常常抱怨我们的孩子多，空间少，材料不够，但我们有没有想过：我们真的尽了自己的力认真去做了吗？我们为孩子提供了能引发他们兴趣、适合操作的材料了吗？在交流中，我发现牌楼幼儿园的老师非常有心，他们用硬纸板剪成圆形、三角形、长方形，画上点子，作为小银行里的钱，既方便快捷，又帮助幼儿巩固图形和点数，真是一举两得；他们用水果冻的壳包上纱布做烧麦，用红布绸缎做辣椒；用牙膏盒做剃须刀……真的是验证了这样一句话“资源是有限的，创意是无限的”。试想：没有丰富的材料如何让孩子进行游戏？巧妇都难为无米之炊，何况是我们的孩子？

三、与主题活动巧妙的整合。大班的马文宇老师给我们介绍的那个例子给我的印象尤为深刻。他们在进行主题活动“白天和黑夜”时，与角色游戏巧妙得整合起来。游戏开始，各个区的孩子们都在睡觉。

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半个太阳升起来（早晨），菜场里开始摆摊了，娃娃家的爸爸妈妈起床做早饭了，送娃娃去幼儿园，理发店、点心店开门了……圆圆的太阳挂在空中（中午），幼儿园里开始准备吃午饭了，小朋友们睡午觉了……太阳下山了，辛勤工作了一天的叔叔阿姨下班了……月亮升起来了（晚上），人们都进入了甜甜的梦乡。孩子们把一天的生活演绎得多姿多彩！可见，主题活动与角色游戏的整合，不仅能使主题活动得以发展和延伸，也能丰富角色游戏的内容，发展简单的游戏情节，也有利于小班幼儿在操作、摆弄玩具材料的过程中，学习简单的交往语言，满足小班幼儿乐意与同伴交往的愿望。

四、与环境有效整合。陆老师推荐了这样一个事例：在主题活动“美丽的春天”中，老师把小朋友制作的各种各样的花布置了“春天的花”的墙饰，在角色游戏的时候，成立了一个小小旅行团，导游带着小朋友边参观边解说。可见主题活动中创设的各种环境也是与角色游戏内容相互联系，相辅相成的。只要合理使用，就能使其发挥有效作用，推动游戏发展。

这一次的园际交流活动，牌幼的老师们运用理论结合实际，为我们梳理成功的经验。相信只要我们教师做个有心人，从孩子的兴趣和年龄特点出发，细心全面地观察幼儿，善于倾听，时刻用慧眼审视幼儿的游戏过程，充分运用整合的思想，将各种有效资源适时、适度地迁移整合，就能使幼儿在游戏过程中全面和谐地健康发展。