观摩集体教学活动研修体会

五月，我们优青班的学子们来到了青浦实验幼儿园进行了一次别开生面的教学活动实践体验。程老师事先将我们分成了四组，然后由组内推选出一个教研组长一个执教者，同时围绕执教者所上的内容预定了一个教研主题。就这样，我们的活动开始了。
　　 首先我们观摩了四位老师的集体教学活动，在活动中我们看到了老师们良好的教学素养，富于激情的引导，对于活动材料的精益求精以及与幼儿的回应，这一个个活动无不体现着同伴们的智慧。
　　 教研活动中每组根据自己的教研主题进行了研讨，由于这样的分组方式比较新颖，所以引发了每个老师的积极思维和大胆表达。活动中大家踊跃交流，从活动的亮点、不足、困惑、建议等方面提出了极富价值的问题和行之有效的解决策略。在第四组中，组长主要围绕《可爱的鸡蛋宝宝》这个活动中“重难点的把握与活动有效性的关系”展开了热烈的讨论。我从这个教研活动中得到了很大的启发，因为活动能很好的带动起组内成员的积极性，比如组长一开始请组员进行打分，从得分点和失分点来进行简短的点评。然后组长能及时将组员的反馈进行归纳梳理。当组员还在意犹未尽时，真正的头脑风暴来了，组长抛出了主要的思考方向，围绕重难点的问题去进行交流、评课。组员们在讨论中，思维进行了碰撞，而组长不断的将她们的这些碰撞及时的进行了有效捕捉和梳理，从而让教师们提升了教研能力，我觉得在这样的教研活动中，你会发现有一种互动学习式的成长方式，通过同伴的互相分析，在研讨中感悟。
　　 在本次的教研活动中，程老师还为我们做了组织常态教研活动的专题讲座，在讲座中我们明白了在一次教研活动前应预知三步曲：做到有目的地听、有比较的看、有思考的说。另外，组长该如何去制定教研主题，主题应和教学活动相匹配，面不能太大。在带动组员针对一个教学活动开展教研活动的时候，如何及时的捕捉教师们研讨的内容然后进行提升。
　　 我想，在今后的教研活动中，我们都应该要做一个有准备的老师，这样你才能面对每一次活动时充满智慧，起到引导教师的作用。