大班体育活动公开课《羊羊救援队》听课感悟

在今天辅导网的体育活动公开课听课活动中，听到一节体育活动《羊羊救援队》，顿时吸引了我的全部注意。不为其它，仅仅只是因为它正是我期中开课的体育活动《小小消防员》。虽然创设了不同的活动情境，但是活动设计的大思路是“神似”的。这让我不得不重新反思我的教学活动，并对此有了更好的比较反思：

第一、重难点的把握

匍匐前进作为本次活动的重点，在活动中应占有较大的比重。无论是时间的安排，还是教师动作的讲解示范都应该具有举足轻重的地位。而我却匆匆带过，在动作讲解时要领和重点都没有非常强调，以至于在之后的幼儿游戏过程中，动作不规范的现象较为严重。

匍匐前进的动作要领中“身体贴近地面”，“屁股和头不能抬起”这两项应该是本动作中的难点，应该给予幼儿更多的指导和语言的暗示。我在活动开展初期，虽然也有个别幼儿的纠正指导，但显然比重不够。加上幼儿有比赛情境的催化，更加欲速而“忘规”。

第二、五彩纷呈并非合适的主旋律

为了给孩子们创设一个有趣而又具有挑战性的游戏情境，我在场地创设上下了很大的功夫。平衡木也与以往有了很大的区别，是双层和斜坡的组合；矮墙是一张桌子，孩子们以前活动的经验也较少；最后森林的情境都是用夹子固定的火（红色玻璃纸）和各种小动物，很逼真。

孩子们对活动场地有非常大的新鲜感和征服欲，活动时兴趣相当浓厚。但是五彩纷呈的障碍带给孩子们的是不同类型的挑战：平衡、匍匐、爬、并脚跳、钻等，虽然这些障碍相对我班的孩子来说不算困难，之前都有过一定的活动经验。但是第一次组合，难免会有不同的问题，更何况孩子的能力参差不齐。原本游戏情境是为了对游戏重点---匍匐动作的不断练习强化，现在难免有了喧宾夺主的迹象。

这样想来，还是我之前的“文章”做得太少！每次活动，我总是会显得比较仓促，因为准备（主要是思想准备）方面的欠缺，导致很多环节包括活动设计都欠成熟，我想这些问题是在我克服的能力范围内的，但是为什么频频出现呢？是该好好反思下自己的工作状态了。