12月12日这天上午,我们有幸观摩了上海名师张红老师的两个科学活动,分别是:小班的《糖果屋》和大班的《身边的筷子》,感受颇深,让我对上好科学活动有了更新的认识。
在小班科学活动《糖果屋 》中,张老师根据小班幼儿思维直觉行动性的特点及喜欢做游戏、好动、好奇等心理特征,密切联系幼儿的实际生活进行着活动。通过选择幼儿生活中最感兴趣、最想吃的糖作为探索活动的对象,感受糖的形状、味道、软硬、数量等科学概念,体验科学活动的乐趣。糖,是幼儿生活中亲密的“朋友”,基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖,特别是小班幼儿,一看见糖眼前就会一亮,马上垂涎欲滴想吃糖。所以张老师以糖这些朋友的身份向幼儿提问、出难题、提要求,让幼儿自然而然去按照糖果的指示做,活动中幼儿表现得积极主动。整个活动中,张老师为了让孩子喜欢说、愿意说、大胆说,营造了非常活跃、和谐的气氛,教会了幼儿学会倾听能力,从而培养了幼儿敢说、大胆说的能力。
我记得活动中有一个孩子拿到糖果就想吃的时候,张红老师并没有阻止和批评他而是鼓励他把糖果藏到肚子里,让他吃了糖后再感受糖的味道,这样孩子不但满足了自己的愿望而且还打开了孩子的思维,培养了幼儿思索能力。如果是我的话,会去阻止孩子,只会按照原有的思路和设计上下去,这就是名师的高明之处,张老师她抓住了契机培养幼儿的学习能力,抓住一切机会对幼儿学习能力的培养。
张老师的教学活动能抓准活动目标,教具、课件为目标所用,有先进的教育理念,而且有很高的语言素养、专业素质、文化内涵,是我们一值在努力追求的最高教学境界。我通过这次的观摩,我体会到以后要突破自己,真正从幼儿的角度出发,从活动的目标出发,针对幼儿的好奇、好动等特点,让他们运用感知、交流、观察等多种方式调动幼儿的学习乐趣,要在实实在在的教育活动中我与孩子们共同进步成长。
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