小班听课：美工活动《片片树叶》

今天上午7点50分我走进了小一班，看到孩子们一个个高高兴兴来园，何老师和阿姨热情地接待每一位来园幼儿，何老师让孩子们每人手拿一个毽子在走廊上练习踢毽子，对于不会的幼儿何老师在边上示范着讲解着。
晨间谈话时间到了，教师讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》，然后组织幼儿讨论，我们吃饭的时候应该怎么样？通过故事和讨论，让幼儿明白要做个专心吃饭的好孩子。（这个环节一开始孩子们听得很专心、个别讨论也很热烈，后来教师在小结的时候部分孩子不愿意听了。建议教师还可以结合班级实际情况，通过照片观看、比较，这样肯定比说教效果好）
接着，在老师的带领下孩子们快乐地做着早操，做操前教师能够注意整队，引导幼儿把队伍对整齐。
教学活动开始了。
教学活动一：数学活动《树叶妈妈和孩子》
整个活动都在游戏中进行，先是一片片树叶从树上飘落下来，请幼儿自主的去选择绿色或黄色的树叶拿在手里。然后引导个别幼儿说说“我的树叶宝宝是绿色的或我的树叶宝宝是黄色的，（这里建议老师在个别幼儿说好后引导幼儿相互说说我的树叶宝宝是什么颜色的，这样让每位幼儿都有说的机会）接着按手里的颜色树叶找座位，绿色、黄色的座一起。然后给两棵树妈妈找树叶宝宝，把树叶宝宝送回家。最后通过游戏，边走边念儿歌，当听到“大风来了”的信号，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈（教师和阿姨扮演），孩子们很喜欢这个游戏，都能够积极参与。整个活动教师在与幼儿良好的互动下进行，孩子学得快乐、主动和专注，效果不错。
在游戏前，教师出示树叶标记的时候，可以先问问孩子：咦，这片树叶与刚才送回家的树叶宝宝有什么不同？然后边贴边念绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。这样即不会在贴的时候让孩子们无声的等待又可以为接下来在游戏中念儿歌做好铺垫。
教学活动二：美工活动《片片树叶》
在开始部分教师的引导很到位，能够组织幼儿讨论，如：谁有好办法让树妈妈变得漂亮？怎么样让它变成一片片树叶？这样的讨论和引导让幼儿的学习变得更加主动。在整个操作中幼儿很感兴趣，有的幼儿在操作完后高兴地说着：树妈妈笑了。教师也能够巡视、及时指导和肯定幼儿的作品。最后把幼儿的作品张贴在主题墙。
目标制定和重难点确定的时候还要斟酌，这个活动的目标应该定位在1、培养幼儿对纸工活动的兴趣，养成良好的操作习惯。2、通过手工操作，发展撕的技能，并了解秋天里有的树叶变黄、变红的特征。而活动的重点应该在第2点上。
在户外活动的时候，教师和幼儿一起玩起了《把球滚进门》的游戏，每个孩子都能够积极参与。
在生活过渡环节何老师能够一直关注幼儿：幼儿上厕所教师及时跟随；自由活动中教师与个别幼儿交谈；在教室里带领他们做手指游戏、变变变游戏等，因此，班里孩子都很有序、很开心。
保育员小陈阿姨能够认真做好自己负责的保育工作，保持桌面、地面的干净整洁；饭前便后引导幼儿及时洗手；照顾孩子喝水等。另外，还能够配合教师做好教学工作，课前的材料分发、桌椅的摆放等都能够及时帮助老师做好。
半天的进班调研，让我感受到了何老师的认真和用心，她对教学的认真，对孩子的用心，也使她的教学技能越来越成熟。想对何老师说：您辛苦了，踏实工作一定会换来孩子、家长的信任和喜爱，继续努力吧！