早期阅读推荐课临听感受

今天我园的进行早期阅读的推荐课分别有四位老师参加，不同的故事、不同的老师、不同分格却上出了同样精彩的课，让我这位新教师，临听着，学习着，感受颇深。8点30第一个活动开始了，有金老师拉开了今天的早期阅读课的帷幕，金老师的《大灰狼的红门鸡》她生动的语气惟妙惟肖的模仿着大灰狼和小鸡的声音，时刻吸引着孩子们的注意力，这节课的成功还离不开金老师选的这个故事，和设计的环节，环环相扣要求幼儿细心观察图片，猜猜，讲讲，慢慢观看课件，边设疑边讲述故事，逐步递进，最后导出爱的力量可以使坏蛋变成好人，爱的力量是无穷的。

犹如最后的一个活动是有吴老师组织的《大灰狼娶新娘》，孩子们入座了，吴老师就播放了一曲敲锣打鼓的音乐让幼儿猜猜这种在哪里你听到过，孩子们就情绪高涨地的述说在电视里、娶新娘子的时候，教师又介绍书的第一页叫作封面，请幼儿学说、理解，故事开始了，教师没翻开一页，都采用猜猜的方式“新娘、新娘，请伸出手来，让我看一看”，学说这样的短句，有请伸出手到伸出嘴巴，小朋友都非常的聪明猜到大灰狼娶的新娘就是大灰狼，接着教师又加入情节表演，让一位幼儿扮扮新娘，请坐着的其他的孩子猜猜，这位新娘是谁，并用“新娘、新娘，请伸出手来，让我看一看”这样是语句发问，教师借着孩子高涨 的情绪，请一位幼儿做新娘，一位幼儿做新郎，故事表演的非常有趣，教师再次追逐，教师扮演新娘，运用抛绣球的形势让一位幼儿做教师新郎，在抛的过程中师幼还要共念儿歌，在边念边走中活动结束了，整个活动，教师在阅读、理解的基础上穿插了情景表演，孩子的思路一直紧跟着教师。

早期阅读，在之前我总是想象着就是看书讲述，今天在这里我发现了不一样的活动，可以穿插情景表演，音乐的配置也是一步重要的关键，环节的接口细腻的话语，就能很好的过渡，孩子的情绪的把握一定也要串联整个活动，让孩子喜欢上阅读，在书的海洋里畅游。