规范师德，不断提升班主任工作之大智慧

为进一步加强班级管理工作的创新与实践能力，共同研讨班主任工作艺术性，切实提高班主任工作综合素质和专业能力，8月23日下午，暑期师德培训的第二天，通过录象，我有幸聆听了全国著名教育专家任小艾有关《班主任工作的专业化和艺术化》的专题报告。作为一名年轻的班主任，在任老师真知灼见的阐述中，让我受到了深刻的教育，获得了丰富的专业化知识，她在教育上的大智慧和对教育的热忱及投入不得不让我心生敬佩。

任老师一开始就说中国的教育必须要有一群热爱教育的人，来培养人才，教育工作者看似平凡，但从事着不平凡的工作。把每天平凡的工作做完美，就不平凡；把普通的工作做精细，就不普通。她对于教育者所从事的教育工作朴实却恰如其分的认知和描述，让我们能够清楚的意识到自己每天该做什么，做到什么程度，这样做的价值所在。在她对于教育工作的平实描述中，我们能够明确自己的工作目标：从小处着眼，从点滴做起，努力把工作做精做细，达到教育的大境界。

她还提出了现代教育公式：微笑、爱（爱是包容的）、育人。教师的微笑不能是职业的微笑。微笑一定要有“爱”，有了爱才能育人。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！”检验一个教师要看他是不是爱孩子，这是教师的底线。微笑是外表的，但爱是发自内心的。用微笑去面对一切，这是大智慧。所有这些论述再次让我们感悟到了师爱的重要意义，而这种爱又有了艺术化的表现形式，那就是微笑。

的确“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。当然一个爱字说说简单，但真正要落到实处却并不简单。在平时的工作中，作为老师的我，需要多长一只眼睛，努力让自己做到对孩子多观察、多记录，学会分析和反思。

她还指出：要能宽容地对待别人，宽容是第一位，只有宽容才能善待自己与他人。有的老师会“恨铁不成钢”，但人人是栋梁，也盖不成房子。它还需要有健康的草，要有坚实的砖，所以我们要改变人才观。人人需要有宽恕的心，要有爱心，要有博大的胸怀。

作为幼儿教师我们面对的是低年龄段的孩子，各项调查显示儿童期是犯错最多的时期，由于自身的年龄特点，他们对外界充满好奇但又缺乏一定的生活经验及自我控制的能力。所以拥有一颗宽容心，多给孩子一次改正错误的机会，我们就能多从孩子的角度考虑问题，多思考、询问孩子当时真实的心理需求和想法，也更易从表象中了解孩子犯错的真正原因。所以宽容永远是一种比惩罚更有效的教育方式，它能让我们随时保持理性的头脑，看到问题背后的原因所在，做到尊重孩子的年龄特点，更易实现和谐师幼关系。

任小艾老师结合自己17年的教育教学工作和研究，还向我们精辟地阐述了道德教育、素质教育、做人教育、习惯教育等方面的相通性；也谈到了基础教育的三大难题：网络教育、单亲子女教育、早恋，提出教师要学会研究学生，寻找他们成长的规律，从而获得教育的规律；正面的教育需要家庭教育融入学校教育，两条腿走路，才能构建平等、健康、和谐的教育；教师的职业是只能成功不能失败的职业；教师要有所追求，要抓住机遇，但又要有所准备，她的这些精彩论述对于我来说，是一笔宝贵的财富，能让我受用终身。

通过这次的报告，让我享用了一次“教育大餐”，加强了对于班主任专业化发展的认识，也让我从新审视班主任工作的艺术性。她的教育智慧还开阔了我的眼界，让我对于班主任工作有了更深层次的认识。