班主任工作交流发言稿——你快乐所以我快乐

曾在网上看到过这样一个关于幼教的问卷：如果重新有选择工作的机会，你还会选择幼儿教师吗？结果大部分的人表示虽然幼儿教师的工作是常人体验不到的身心疲惫，也有一些不被理解的无奈，但都有这样一个共同的说法：和孩子们在一起是快乐幸福的，还是会选择这份职业。我也是同样的答案。
我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？
正是基于这样一种理念，我在自己的快乐之旅中，和孩子们共同渡过了许多美好的时光。
今年我带的是小班，都说是小班的老师是很累的，但那也只是刚开学的事情，等到孩子们情绪稳定了，我们就开始了正常的活动，而且每个活动都是那样的精彩和有趣，因为小班孩子的纯真，因为小班孩子的可爱。以下是我们这个学期重要活动：
一、根据主题展开活动
例如主题《幼儿园真好》中，为了让26个个性迥异的孩子融入到我们这个集体，我们就营造一个爱的环境，帮助他们愉快的走进幼儿园，除了室内环境，我们还有心的在班级门口的木条上给每位孩子做了一朵花，然后让家长把孩子的漂亮照片拿来，贴到花心里，寓意是26位宝宝就象是我们花园里的花苞苞，每天上学放学时就可去找找自己的那朵花，孩子可高兴了，家长也跟着孩子一起找，找找自己的宝贝，找找宝贝的朋友，让大家都互相熟悉起来，关系融洽起来，心情愉悦起来。
 例如主题《落叶飘飘》中，我在校训通中告诉家长，丰富多彩的树叶给孩子提供探索、发现、表达的广阔空间，让他们抓住机会和孩子一起捡拾落叶，一起去大自然中去探索、去发现、去想像、去表现，家长们很支持，在指定的时间里，他们交上来了一张张富有创意的落叶粘贴画，其中有家长的创意，也有孩子灵动而稚拙的手笔，当我们的作品张贴出来后，反响特别好，不仅引来了家长和孩子的围观欣赏，更得到了一些外来参观者的好评。为了给孩子和家长们的鼓励和肯定，我给每个孩子都发了一张奖状，他们脸上洋溢的笑容让我也乐了好一阵子。
例如主题《小不点儿》中，我充分利用自身的有利条件，把我们家宝宝的小衣服、小帽子、小鞋子等等都拿来，放在我们的娃娃家里和主题墙上，让孩子们感受到自己正在由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐，并让孩子们一起利用这些小衣服给娃娃装扮，给娃娃收拾整理，既培养了自主能力还培养了我们小班孩子的动手能力。我们在群里还让家长上传了一些孩子从小到大的照片，利用我们先进的多媒体条件，放给孩子们看，他们猜测着照片里小伙伴的名字，捂着嘴笑着小伙伴的大变样，快乐满溢着小四班。
 
二、根据节日展开的活动
1、迎国庆甜嘴巴比赛中，我们小四班的教室里童声朗朗，孩子们个个都上台表演着自己的本领，有的大声的朗诵着儿歌，有的边跳边念着诗歌，有的孩子胆子大，动作很到位，有的孩子很腼腆，在老师的鼓励下也能完整的表现一首儿歌，对于小班的孩子来说，今天的表现都很棒了，从一开始哭哭涕涕到现在能展现自我，是一个多大的转折，更让老师可喜的是，平时很低调的孩子，不是最爱表现在那一个，在这次的活动中倒很出彩，我笑称这是我班的一匹黑马！
只要给孩子一个舞台，每个孩子的表现都是最精彩的，能在自己原有的发展水平上向前迈一步，也是我们最希望看到的。

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2、为了迎接和庆贺圣诞节，我们准备举行喜迎圣诞、互赠礼物的活动，我先向班里家长征求了意见，因为要给孩子准备一份小礼物，争取得到家长的支持，我在群里征求家长的意见，在得到多数家长的同意后，我才向所有家长发了通知，为了让孩子们过一个愉快的节日，我们准备了圣诞老人的帽子、玩具马，以及把活动室装饰的富有浓烈的节日气氛，活动中孩子们骑着马儿扮演圣诞老人去送礼物，天真的孩子收到礼物后开心的象吃了蜜一样甜，有个别没有买来礼物的孩子，我也准备了一些糖果送给他们，所以活动结束后，没有买来礼物的家长也满脸喜悦，因为老师没有因为他们的不支持而冷落了自己的孩子，我们的行为也让不支持我们的家长事后补了一份小礼物，我觉得这就是我们家园双方的互相理解和取得信任的一个过程，事后我在平台上发短信致谢支持我们的家长，家长们也纷纷打电话或网络上留言，感谢我们举办的这个活动，说孩子们拿到礼物就象是一份宝，开心的不得了。
三、根据班内孩子的发展展开活动
1、穿鞋子比赛。我们班的孩子动手能力也是比较弱的，而且家长总爱包办代替，孩子换鞋子时总要上去帮忙，我们的鼓励效果不明显，于是我就在平台上发了一条通知，班内要举行穿鞋子比赛，希望家长让孩子在家多练习，之后，我就发现家长很少帮助了，在班内的穿鞋子比赛中，孩子们积极性可高了，我们还拍了一段录像，上传到群里，家长们看了之后反响很好。
2、叠被子比赛。这也是想让孩子提高自理能力的一个方法，我没有想到，有很多的孩子在我教了一遍后，就能叠了，而且有的孩子叠的跟华老师叠的一样整齐，太了不起了，家长们在群里反映，叠被子比赛后，他们回家也要自己叠，还说自己的事情要自己做。所以我相信，只要我们教给孩子方法，放手让他们去做，孩子们各方面的能力肯定会有所提高的。
3、一日游戏活动。比如我班的孩子刚开学时就觉得计算能力基础不好，于是我就利用午餐后的时间，和孩子们一起玩积木的过程中，让他们数数我给他们几个玩具，看看是什么颜色的，收玩具的时候，要求交几个玩具，而且是一个孩子一个孩子来交，我就很清楚哪几个孩子对数字不敏感，在下次游戏时就重点辅导。玩具本身就很吸引幼儿，所以在一遍遍的数数过程中，孩子不厌其烦，收到了很好的效果。比如我们班的孩子乐感不好，唱歌方法不对，要么就是很响，要么就很轻，我们就选择故事《唱歌比赛》导入，让故事中的角色来教育幼儿如何用正确的声音来演唱，然后我们在每周的周二下午安排一个音乐游戏或者是唱歌活动，让孩子在有趣又简单乐曲中大胆的用身体动作表现自己，培养孩子的乐感，乐感有了，唱歌的技巧会了，孩子们学唱的积极性也就有了，现在我们在开展音乐活动时，就得心应手多了。
四、家园配合的活动。
刚开学时，为了让家长对自己的孩子在园的情况有所了解，在开家长会之前，我们就拍了很多活动的照片和录像，开家长会时，放给他们看，让他们安心。平时开展的活动也会拍摄下很多照片，记录我们的孩子成长的过程，我觉得是很有意义的。
我们班的家长提出在园肯自己吃，在家却不肯吃，有时要喂，很头痛，我想我们的目的服务家长，他们那么支持我们，那么他们遇到困惑了，也应该帮助他们，于是我设计了一张表格，自己的事情自己做的就在表格里打五角星，发在群里，需要的家长就顶一下，家长们普遍说很需要，于是我们就实行起了这个方案，到每个月底就上交，来换奖状，效果不错哦。
我们的活动搞的有声有色，这都离不开我们三位老师的齐心协力，离不开家长们的配合和支持，当然更离不开我们领导班子为我们创设的这个和谐宽松的教育大环境，才让我们有这么大的发挥余地，让孩子们有这么好的成长空间。孩子快乐成长，就是我们最大的快乐，也是最大的成就。