【活动目标】
1、能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。
2、学习运用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布置，并用符号对制定的规则进行表现，体验与同伴、老师共同布置活动室的乐趣。
【重点难点】
随着环境的变化，懂得遵守班级规则，知道自己的事情自己做，激发幼儿的自豪感和责任感。
【活动准备】
1、每组一张调查表www.jy135.com
2、墙饰上预先给孩子们留出几块空白位置
3、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，农村野草、野花等自然材料若干。
【活动过程】
1、引导幼儿观察活动室门口的班级牌，知道自己现在班级的名称，初步了解自己长大了，以及升入大班，是中班小朋友的哥哥姐姐。
2、出示调查表，请幼儿自由分组，仔细观察，找出所喜欢的区域名称、环境中的细小变化等，如图书区的图书、科学区的材料等，并逐一记录在表格内。鼓励幼儿大胆表达不同的意见。
3、与小伙伴共同讨论，布置新活动室。
（1）教师可引导幼儿围绕以下问题进行讨论，如：我们的新班还需要什么？可以怎样布置？活动区还需要规则吗？活动区有哪些规则？可以用什么符号来提醒大家呢？
（2）幼儿自由分组，自由选择材料，合作操作。教师可引导幼儿按照以下内容分组，如：在彩卡上为自己喜欢的活动区制作规则提示牌，利用剪纸等形式对评比栏、作品栏等墙饰进行装饰，利用废旧物等材料为角色区、表演区制作一些操作材料等。
4、引导幼儿合作把作品布置在教室恰当党的地方，教师重点指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。
5、参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动向别人介绍自己的作品，并鼓励大胆说出自己的想法，进一步激发幼儿的自豪感和责任感。（燕蔚蔚）