生活中处处皆教育：家里来了小客人

一、案例描述：

前些天，我们家里来了个小客人，是个男孩子，比女儿小几个月，所以就让他们两个姐弟相称。这个弟弟很懂事也很优秀，而且还是班级的中队委员。家里难得有年龄相仿的孩子，所以，女儿也特别高兴，他们一起做作业、看书、画画,女儿有好吃的和好玩的总是很主动地拿出来分享，还热心给弟弟推荐自己书架上的书。看到她的表现，我们很欣慰：“到底是姐姐，真懂事！”

但是两个孩子在一起，做大人的难免会有比较。在文静的弟弟面前，姐姐显得过分活泼、兴奋，那段时间，女儿身上一下子突然冒出了许许多多的缺点。于是，我们就经常数落她：“看看，弟弟写字多认真”。“你为什么不像弟弟那么细心？”“弟弟的书包整理得多好，姐姐羞不羞啊！”……姐姐渐渐不满了，她总是说自从弟弟来了以后，爸爸妈妈好像不怎么爱她了，尤其是妈妈，动不动就要凶她。

这一天，两个人在房间里做作业，忽然吵了起来。原来，是弟弟写错字，姐姐不肯借他橡皮擦。妈妈就批评：“你这孩子怎么这样小气！快点把橡皮擦借给弟弟！”姐姐辩解道：“他骂人，我偏不借！”妈妈一把夺过他手里的橡皮：“你说谎，弟弟怎么会骂人，你自己才是个野蛮女生！”女儿嘴巴一瞥，委屈地大哭起来。后来，我把弟弟叫到一边，问清事情的原委，才知道原来这次真的错怪女儿了。

等女儿渐渐平静下来后，我走进女儿的房间，想和她谈谈心。女儿正伏在桌上一边抽泣一边写东西。一张张小纸片上，写满了她的心里话“每个人都有优点和缺点”“别人的优点就是你的镜子”……我揽住她的肩，刚亲了亲女儿的脸，她就委屈地说开了：“妈妈，你偏心，你不公平！为什么总是批评我！”我说：“因为你是姐姐，要做个好榜样，还要谦让弟弟。”“我再也不要当姐姐了！”“可你明明大几个月，就是姐姐啊。”“我就是不要当姐姐！”“那么你们就当朋友吧，好朋友、好同学，行吗？”眼泪终于止住了，“哦，还有，妈妈刚才错怪你了，向你道歉。弟弟也说要向你道歉呢！”

吃晚饭时，女儿又像个没事人一样了。呵呵，这孩子情绪来得快也去得快，这应该也算是个优点吧。晚饭后，女儿自告奋勇给弟弟，哦，忘记了，是给她的朋友报词语默写，因为他的学校明天要测验。

二、案例分析

家庭是孩子最早接触的环境，父母对待孩子的正确态度、和谐的家庭气氛、严而适当的教育方式及父母的榜样示范作用是孩子形成健康个性和行为的必要条件。孩子在良好的情感环境中生活、成长，他们会感到自由、舒畅、温暖、幸福，从而形成健康的人格。

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儿童期是社会性发展的时期，孩子喜欢伙伴和团体的游戏活动，家庭中有两个年龄相仿的孩子，是一个很好的同伴教育资源，家长应该利用这个契机对孩子进行教育，如果教育得当，孩子能享受到与伙伴相处一起很多乐趣，同时掌握与同伴交往的技巧，发展交往能力，促进孩子社会性的发展。在孩子面前，家长一定要做到公平、公正，不偏不倚。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”当着两个孩子的面一定要充分肯定孩子的长处，尊重孩子，坚持正面教育，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的不足予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。

其次，作为家长，很多时候出于“望子成龙、望女成凤”的心理，常常只看到别人家孩子的优点，无限放大自己孩子身上的缺点，对孩子没有应有的尊重。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理，甚至会对友好的同伴关系带来一些负面影响。聪明的家长在教育孩子的时候会保护孩子的自尊心，这是教育者需要掌握的教育艺术。家长还应做个有心人，多注意观察孩子的日常行为，注意他们的心理变化，以便使一些不良情绪在开始产生时就能得到有效的控制。

其三，要给孩子申辩的机会。处理孩子之间的冲突时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

其四，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易发拗，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。同时，家长意识到自己的错误，也要对孩子勇于承认，做孩子行为习惯的表率。

生活中处处皆教育，家长在教育子女的时候，应了解孩子的心理发展特点，站在孩子的立场考虑问题。每一个孩子的发展都有其自己的轨迹，让我们为每一个孩子都提供更加广阔的发展空间，让他们更加健康快乐地成长。