让我们与孩子一起阅读吧

说起孩子，最让我感到高兴的，就是孩子对阅读的喜欢。在家里最多的不是孩子的玩具，而是孩子的书。所到之处，都有孩子的书。每天起来第一件事，就是看书，有时你叫他，他都不搭理你，真是“两耳不问窗外事”，直到你生气，他才答应。但总会在书上放了书签才过来，等会他会继续看下去。他什么都爱看，不管是儿童图画书，还是杂志，即使是张纸，或是一张好看的广告、传单、发票，都会引起他的兴趣，真是个十足的小书迷。

孩子虽不会拼音，但已经认识了很多汉字了，小学一二年级的课文他能一口气读下来，订阅的报刊总能自己阅读。识字的水平很超前，常有人向我询问我怎样教孩子识字的。其实我自己也很茫然，仔细回想了一下。我也没有刻意去教孩子认识汉字，记的在七个月时，我买了好几套识字卡片，在教孩子认识事物的同时，对孩子的识字也许有了很好的启蒙。1周岁时，我就给孩子买了一些色彩鲜艳人物（动物）形象可爱，文字少而大的图画书。我总是一页一页给他读，一个故事反复十来遍，孩子也会耐心地坐在旁边专心地听，渐渐发现他会自己读了。我也很好奇，单独拿出一个简单的字，没想到孩子也认识。以后，我就刻意用手指指着文字给孩子讲故事，把语言和文字一一对应起来，就这样孩子开始了识字。在小学，孩子识字是靠汉语拼音的，有家长就想把拼音提早交给孩子，想让孩子有个识字的拐杖。其实不然，孩子对拼音是不感兴趣的。

家长真是孩子早期阅读的关键人物。作为家长肯花时间与孩子共读。孩子都喜欢和妈妈一起讲故事，每天抽点时间给孩子讲故事。在讲故事时，要培养孩子对故事内容进行回应的能力。可以多问问，这个故事讲了谁呀？发生了什么事呢？可以培养孩子专心听的习惯。讲故事时也可以买个“关子”，可以激发学生的想象能力，也可以培养孩子的阅读兴趣。家长要持之以恒与孩子共读。对于孩子的阅读，我们要十分耐心，

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不要高兴地时候教一阵，不高兴了就丢下不管。将孩子交给爷爷奶奶，不管不问，无形中让孩子养成了“放弃”的习惯。作为家长必须要坚持。每当讲完故事，我总会告诉他，妈妈的故事都是书本上看的，书就是故事大王，什么故事都有呢。因此，孩子经常吵着我买书，我从孩子1周岁起，就订阅《婴儿画报》，现在订阅了《幼儿画报》、《幼儿智力世界》每月5本杂志，每次外出都会给孩子买书，作为礼物送给他。

我们接触到得事物是有限的，但是书却可以给孩子一个无限的世界。孩子的潜力是超乎你的想象的。一天，孩子问我：“妈妈，人是动物变来的吧！”我也想考考他，就问道：“是的，我发现很多动物都是有尾巴的，你说人为什么没有尾巴？”只看见他灵机一动说：“尾巴没有用了，就退化了呀。”我也很惊讶他的回答。就想再次考考他：“妈妈知道大熊猫和北极熊很久以前他们长得一样，吃的也一样的，但现在为什么不一样呢？”我想这下被我考住了吧！“妈妈，他们生活的地方不一样呢，大熊猫生活在竹林，就喜欢吃竹子了，北极熊生活在北极，就只能吃海豹了。”真让我感到奇怪，也很欣慰。觉得自己这样引导孩子阅读是正确的。孩子与动物其实是一样的，生活的家庭环境不同，孩子喜好也不同。作为家长，不用怀疑自己的能力，只要我们愿意，一定能够帮助孩子奠定良好的阅读习惯的。让我们与孩子一起阅读吧！