常规管理常抓不懈——班级亮点精彩呈现

元月的钟声掀开了新年的帷幕，不知不觉中我们已步入了崭新的2012年，回顾一学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的老师和孩子们，是他们让我感到了工作中的快乐，是他们给予了我很多关于教育的火花。我可以自豪的说一声：“努力在手中，万事好成功！”
一、做好消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。
本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。
做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿特殊照顾。我班的家宜、晨涛、可晨是三个体弱多病的孩子，是几个药罐子，父母为此十分头疼，送孩子时，脸上也总有一些不放心。为了消除家长的这种顾虑，我们在日常生活中总是尽量想得更周到，做的更细心。进餐时，我们想方设法让他们多吃点，并鼓励他们添饭添菜。盛清一、侣辉小朋友是个蒸笼头，运动量稍大就汗流浃背。而且自理能力差，一冷一热很容易着凉。在体育活动中，我们非常留意他，及时提醒控制活动量，并在体育课和活动量大的游戏前，帮他背上塞好干毛巾。通过各项措施增强幼儿的体质，我班大部分幼儿已经会跳绳了，幼儿的基本动作有了明显的进步，身体发展比较协调，体质增强，发病率也低了。
二、常规管理常抓不懈。
幼儿升入大班，我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。一开始是选了三个小班长，推选的方式是大家轮流做，实行了一段时间后，发现有些小班长在管理时出现了矛盾，其他幼儿有意见。后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行让小朋友自己推选合适人选再举手表决来定。有时推选的班长人数很多的时候，我们会让候选人进行演说，如有一幼儿说：“如果我做班长，我会表现很好，很认真负责的。”有的说：“我以后吃饭、睡觉会表现很好的，我会认真做班长。”还有的说：“如果我做班长，我会提醒小朋友排队排整齐。”等等，如果有幼儿胆子小，不会敢上来竞争，那就自动放弃当小班长了，所以在这样的竞选中，每个孩子都表现得很踊跃，或多或少来说一说。
对幼儿学习习惯的培养，也是常规管理的一个方面。本学期我们在活动室内的橱柜和玩具篮上贴上了数字标记，每组合用一个篮子，将一组的学习用品都放在里面。课前，需要用到哪些东西，只要提前告诉小组长，组长进行发放，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把自己一组的东西收拾得井井有条，我们时常进行公示表扬，鼓励大家互相学习。
三、创设师幼互动的环境，让幼儿体验创造的乐趣。
由于我班选择了美术作为班级特色，因此这学期在培养幼儿对艺术的表达与创造的同时，要更注重幼儿欣赏评价能力的发展。我们从各个主题活动进行中，我们始终和幼儿一起创设艺术的氛围和环境。首先在环境上，我们鼓励幼儿一起动手参与布置，整理和介绍。幼儿自发的带来了收集的资料、童话书和 VCD等，我们和幼儿一起将这些资料和幼儿的作品，布置在主题墙面上，幼儿可随时去欣赏、讨论。在布置的同时幼儿也学会了简单的分类和统计。而且幼儿动手一起参与了布置，特别愿意向同伴、家长甚至是客人老师来介绍自己的东西，有了初步的交往意识和积极表达语言的愿望。
存在的问题和不足，努力的方向。
1．班级美术特色还不明显，区域材料投放不丰富。
2．良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。
3．在日常生活中，一小部分幼儿还未养成良好的生活习惯、卫生习惯，如几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。
4．部分幼儿体弱多病，体质差，出勤率不高。
5．班内部分幼儿胆小、怕生、不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
6.有些幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促 。
下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大4班这个大家庭下一学期会有更大的进步。