浅谈幼儿的常规培养

	相关文章
	·常规教育的新思路 ·浅谈如何培养幼儿良好的常规 ·小班幼儿月培养目标 ·小班学期目标 ·教育教学常规计划 ·小班上学期各月目标及分析 ·议幼儿一日活动组织中的几个问题 ·2005.09-2006.01幼儿发展目标

	幼教推荐
	·入离园研讨 ·小班第二学期教育活动目标 ·议幼儿一日活动组织中的几个问题 ·中班四月工作重点 ·小班常规要求 ·语言教育活动目标（小班） ·一日活动中如何合理选用民间游戏 ·大班工作目标

幼教分类

幼儿园教职员工管理
幼儿园教育管理经验
幼儿园学期目标质量
幼儿园保育管理制度
幼儿园安全卫生管理
幼儿园幼儿发展评价
幼儿园行政总务管理
幼儿园相关法规制度
幼儿园教育工作评价
幼儿教育纲要及解读
幼儿园风险管理
幼儿园岗位职责
幼儿园管理案例
幼儿园管理模式
幼儿园合同和协议
幼儿园家长制度
幼儿园品牌建设
幼儿园人力资源制度
幼儿园示范评级评类
幼儿园相关法规文件
幼儿园业务教研管理
幼儿园园本课程
幼儿园园长计划总结
幼儿园园长园地
幼儿园园所环境
幼儿园其它管理制度

当前位置：幼儿教育 >管理制度 >幼儿园学期目标质量 > 正文

浅谈幼儿的常规培养

发布时间：10-11 　 收藏本页

浅谈幼儿的常规培养

浅谈孩子的常规培养

再过两个月,我班的孩子就要升大班了,曾经有老师这么说,到大班的时候孩子们睡觉也不要睡了,自由活动的时间孩子们的声音更响了,你老师说的话他们也不再要听了……的确会有这样的情况。不过在我看来，要想让孩子有很好的常规教育，也不是一件难事。关键在于老师要考虑到孩子的年龄特点，在乎孩子的心理感受，了解自己班的孩子的特点，多站在孩子的角度去思考问题，这样事情就好办多了。曾经有人问我：“你们班的午睡常规真好，睡觉时没有一点声音，是怎么抓的？”被他们这么一问，我才觉得我们班的午睡情况好像是不错。每次睡觉之前总是让孩子们安静的活动，如看看书，听听故事，拼拼图、有时会让孩子们搭一些积木，但都要求不能离开位子。然后小便，让幼儿进入寝室，学习小花猫静悄悄地走进寝室。每次进入寝室，我都要进行看谁先躺下的比赛，我数一、二、三，孩子们得躺下睡了，所以上床速度比较快，待幼儿全部盖好被子后，我就拉上窗帘，然后“嘘”的一下，轻轻的说：“我们要午睡了，大家请安静，请不要去打搅别人休息。”幼儿便会一声不响的纷纷入睡，难免会有个别孩子会动来动去睡不着，我不是大声训骂，而是轻轻走过去，拍拍他的小胸，暗示让他睡好，轻轻的说：“都快要升大班了，得做出个大班哥哥姐姐的样子。”瞧，孩子们都要求好和进步的，当他表现好有进步的时候我就及时地表扬他：“真象个大班的哥哥姐姐，很懂事，老师喜欢你。”孩子们在听到老师的赞美的时候会表现得更好。可能有些老师在午睡时发现某个孩子没睡，就会大声的训骂：“怎么还没睡，不想睡就出来……”其实这样孩子的睡意全没了，睡着的孩子都会被你骂醒的，应以静制乱。
我认为：常规这东西不是一天二天就能拉好的，重要的是贵在坚持。晓之以理，动之以情，当你对孩子们付出十分的耐心和爱心的时候，孩子们自然会听你的话，和你做最亲密的朋友。

上一篇：卫生保健
下一篇：小班英语教学目标

【发表文章】【评论】【回顶部】【打印】【关闭】