幼儿园目标管理评估细则解读

（一）基础性工作（800分）
A级 C级指标 解读
A1园所管理200分 C1
1.管理理念、教学行为均以幼儿为本。
2.熟知学前教育的各项法律法规，注重幼儿教育的规律，无违法想象。
3.规范存放各类幼儿教育的法律法规文件及通知。
C2 1. 保教工作有人抓，有目标要求，有检查落实。
2. 以游戏为基本活动，室内、户外活动均有操作材料，注重个别差异。（避免像小学上课那样，教师拿着一本课本，满教室里乱逛）
C3 尽量做到。
C4 1.有服务范围内0—6周岁适龄幼儿信息表，3—6周岁未入园幼儿要在备注栏内注明原因及去向。
2.有现在园幼儿花名册。有各年龄段入园率、学前三年入园率的统计表。
3.各年龄段的编班要严格按照年龄进行，以上各表要有电子档案和打印材料，入园率达到要求。
C5 1.家教宣传栏等要精心设计，对家长指导性强；家园联系手册要体现幼儿个性发展，避免千篇一律。
2.每学期一次开放日、至少两次家长会，有关于家园联系方面的满意率调查。
C6 1. 注重过程性考核。要周查月结，每月反馈考核结果，兑现奖惩。
2.有各类人员的考核细则。
C7 1.注意资料的积累，能体现工作的完整性，如某项活动的通知、组织过程、结果等。
2.整理有序，便于查找。（目标管理查一年的）
A2办园条件80分 C8 注重自制玩具、半成品材料的积累与使用，注重幼儿自制图书的保存（如带有解读记录的幼儿作品，装订成册，即为幼儿的自制图书）。
C9 1.目前特需加强的一项工作。
2.有规范的消毒记录表，口杯手巾天天清洗消毒。口杯杯口朝上，口杯厨挂有清洁帘子，手巾必须悬挂，中间要有间隔。
C10
A3队伍建设100分 C11 建立学习笔记，养成自觉学习，自觉记录的好习惯。

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C12 提供相应证件原件的复印件，有相关内容的统计表。
C13 1.能体现加强教职工师德教育的工作及材料。
2.注重教师仪表与言行。（如高跟鞋、座桌子、扔垃圾、当孩子面与教师争执等）
C14 1.针对本园教师实际制定，体现针对性与指导性。
2.杜绝全体教师一个标准，一个层次的专业发展规划与措施。
C15
C16 1.属于重点加强的一项工作，检查是否完善与符合实际。
2.全镇统一安排作息时间，活动安排与时间要恰当。
C17 1.按主题备课，执行并做好一切表格。
2.本学期，各园探索构思“同时开展一个主题”的路子（此为全镇的要求：包括备课、上课的教师分工，对教师的考核等，不一定本学期就开始实施）
C18 针对本园实际，提倡问题教研，定期开展，有计划、有表格式记录的档案材料，参研教师人人有记录。
C19 中心园与韩旺园，有体系较完整的园本课程方案，其他村办园结合实际，在教育教学中渗透体现当地的一些内容，并整理出相关材料。
A5卫生保健120分 C20 1.制度要健全，执行要严格。2.现有条件之下，能做到的必须做到
C21 提供相关证件。（证件常年放置档案）
C22 1.体检反馈表反馈出的问题，要对家长提出指导型的育儿措施，有针对性的开展工作，并存好材料。
2.对大面积的发病状况要做好统计，如查体率、龋齿患病率、佝偻病患病率等。
3.体重视力等测量要实事求是，视力记录分左右眼。
C23 1.指导家长教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，不吃三无产品。2.各园要严格食品进货索证制度，任何进货都能找到进货源头的证据。
C24 组织专门的安全知识教育活动，利用看图片、录像、演练等不同形式，组织或渗透安全教育。
C25 完善制度，狠抓落实。

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A4教育教学180分
A4教育教学
A6保教质量100分 C26 要教活，注重幼儿各种能力的发展与情感的培养。
A7计划生育10分 C27 按时参加查体。
A8稳定10分 C28 逐级反映问题。
（二）发展性工作（200分）
A级指标 C级指标 备注
A9幼儿园环境100分 C29
C30
C31 1.环境上要有大的思路，以幼儿为本把工作做细，室内装饰体现与幼儿的高度互动性。
2.各年龄段不要完全一样，要体现并适合年龄段的特点。
A10争优创先20分 C32
A11自主发展目标80分 C33 可以单独做，也可以与园本课程、环境创设、园本教研等结合起来做。
（改原来内容）注：将A11中拿出10分，作为各园的信息宣传分。
C29中将原来的“摆放”改为“投放”
要求：
1. 各园园长对照目标管理细则中的C级目标，逐条看解读。根据解读内容和细则要求，注明列出本园当前已做好的工作、需完善的工作及完善方法、尚未做的工作，然后责任到人，安排落实好。
2. 此项工作最晚在3.27日前完成。
3. 解读内容中，黑体加粗的字要仔细斟酌。