以体育活动为突破，凸现幼儿园健康特色

身体健康是人获得发展的前提条件，根据我们班幼儿身体素质的实际情况，我们便将健康教育的出发点落在“幼儿身体健康”层面上。我们发现体育活动是幼儿园健康领域教育的一个重要载体，所以在实践中我们主要以户外体育活动和班级健康特色活动为突破口进行系列教育活动，以促进幼儿身心健康、和谐发展。

一、开展丰富的户外体育活动，让幼儿创造性地玩起来。

户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分，也是幼儿健康领域教育的有效载体，因此，不能把它看成可有可无或者作为集中教育活动之后的一种放松，无目的、无计划、随意安排，它也是蕴涵着教育目标的，因此每天的活动内容我们都要根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。首先精心选择内容，一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶，至今仍然深受幼儿的喜爱，如：揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点钟等等，这些游戏都比较质朴、活泼，所以这样的活动我们也会经常开展，同时根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。其次确定目标，有目的、有计划地提供器材，在幼儿园现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动，并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行自制适用的体育器材，如纸球、沙包、踺子、拉力器等器械。最后在组织幼儿活动时注意尊重幼儿的个体差异，形式要生动活泼，富有启发性、趣味性，来激发幼儿的锻炼兴趣，在此基础上进一步挖掘活动器材的功能性和可变性，进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性。通过丰富的户外体育活动以达到发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质的目的。

二、以班级健康特色活动为突破，凸现园健康教育特色。

我们首先查找资料，发现乒乓球是一项以手部活动为主的运动，参加乒乓运动不仅能发展灵敏性和协调性，还能提高动作速度和上下肢活动的能力，改善心脏血管系统的机能，而且还会培养他们勇敢顽强、机智果断等良好的情感品质，而且乒乓球体积小，携带方便，所需场地又小，安全系数高，在培养持续的运动兴趣方面有独特的可行性。于是我们又与家长交流商讨，最终确定了班级的健康特色内容为“玩乒乓”。在家长的支持下，购置了乒乓板与球，具备了活动开展的物质条件，我们又制订了乒乓运动的计划，在目标的制定上由易到难、做到层层递进，第一个目标是让幼儿了解乒乓运动，激发幼儿对乒乓活动的兴趣。第二创设乒乓运动环境，让幼儿了解乒乓的简单特性，在此基础上主动尝试乒乓球的各种玩法。第三掌握持球、垫球等乒乓球的基本技能。在内容设计上注意具有趣味性、多样性、自主性。在开展幼儿乒乓活动练习的过程中，我们采用游戏手段来提高幼儿开展乒乓活动的兴趣和实效。我们又把班级乒乓球运动的开展穿插于一日生活的各个环节之中。

我们希望通过以上的体育活动促进幼儿身心真正健康和谐地发展，为幼儿的终身健康与幸福打下良好基础。