记幼儿园园本研修后的反思

业务园长往往是园本研修的主持人，要使研修活动围绕主题深入地开展，很大程度上依靠业务园长良好的调控能力。通过本次园本公开研修活动，我觉得业务园长在开展研修活动中要做到以下几点：

⒈善于把握话题

话题是一场园本研修活动的起点和核心，主持人把握好话题的核心是主持好研修活动的重要前提。首先话题应来自教师实践中碰到的真问题，研修前主持人和教师应对话题了然于心，并有充足的准备。研修时可直接抛出话题，让参研教师直奔主题展开讨论，可以避免不着要领的现象。其次，抛出的话题要有一定的难度，或有一定争议性、挑战性，能激发教师思考，这样才有研讨的价值。在抛出系列话题时，一定要注意由浅入深，层层深入，从而能使研讨活动逐步地由浅入深，环环相扣，使研讨达到良好的效果。

⒉用心倾听对话

园本研修是所有研讨者之间平等的对话，对话离不开倾听。同时，倾听也是获取有价值信息最有效的方法。主持人首先要把话语的主动权还给教师，让教师有更多的机会表达自己的思想和见解。其次在教师充分交流表达自己想法时，主持人要用心去倾听，只有用心倾听了，才能了解教师的真实意图和想法，了解想法背后的支撑理念。再次要善于从教师的表达中了解教师的困惑和内在需要，判断教师的现有水平和教育理念，寻找阻碍教师发展的关键点，并将之作为今后的研修方向。

⒊进行有效引领

有效引领是提升研修内涵的重要因素，一方面主持人要寻找教师话题中有价值的因素，引领教师或归纳或探讨或验证，及时地生成话题，深化教研；当教师在研讨中发生意见分歧时，要及时的归纳出分歧的关键点所在，并抛出问题引发集体的探讨。另一方面要引导教师在交流经验的同时学习总结其“所以然”，让先进的教学行为有稳定的理念支撑，帮助教师形成基于实践的理论；在活动结束时，主持人应对整个研讨进行整体的梳理和简要地概括总结．把教师的一些达成共识的观点进行提炼和提升。对不同的观点进行梳理，或作为下次研讨内容布置，或作为老师下阶段的研究话题。使研修活动跟随教师的真问题步步深入，深化研修内涵。

总之，业务园长在组织园本研修时，要善于把握角色、积极发挥引领作用。让我们始终朝着这个共同的目标而努力，真正促进幼儿园研修质量的整体提高。