教师的生命力应该体现在课堂、成长在课堂,教师的专业素质需要更多的互动交流和研讨来提升,教师的专业成长更需要有效的教研活动作为保证。
在本学期的教学研究月活动中,合肥市大西门幼儿园的教师把互动、共享作为园本教研的核心理念,把“开展自己的教研,发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”作为教师自身的教研目的,以教学实践中的共性问题和突出问题为切入点,引导教师积极参与教研。
在教研活动中,老教师和教研组长起着引领的作用,积极引导教师在主动参与中,在活动中把问题抛出去,激发起教师们各种观点的碰撞、思维的交锋中,并通过个人的反思领悟、大家的互动交流达成共识,解决教学困惑。。
此外,大西幼的教师们还针对教研计划中的一些内容提出了合理化的建议,使得教研计划更贴切教师的实际情况,真正使教研活动立足课堂教学研究,以实现教师的真正发展。
在这样一种相互学习、相互借鉴的教研文化中,研究理念是全新的,研究风气是民主的,研究意识是群体的,个体研究态度是热情的,研究策略是智慧的,大家尝到了愉快教研的乐趣。(张丽)
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