家访工作中，教师要树立正确心态

家访工作在我们幼儿园的家长工作中占有举足轻重的位置。通过家访即可以了解每个家庭的教育环境，父母教育孩子的观点、方法，孩子的个性，又能使教师更深入地了解幼儿在家在园不同生活环境中的表现，有利与家园配合，共同探讨正确的教育方法。

首先，是在家访中，教师要树立正确心态。

由于我们幼儿来自不同的家庭，所以家长也有不同情况， 我们在家访时也会遇到不同的对象。有的家长会比较善于与老师沟通，有的可能要老师主动地与她交谈，有的可能比较善解人意，有的家长可能对我们的工作比较苛求。

其实天下的父母对自己的孩子都有同样的期望，孩子的点滴对家长来说都是最美的。每一个家长都希望自己孩子是优秀、出色的，是倍受老师的关注的。所以如果在家访时，能够更多地站在家长立场，更多地考虑家长的心声，有时我们就不难理解家长为何会一遍又一遍地对老师叮嘱，为何一遍一遍地询问孩子的情况。甚至对老师提出一些非分的要求。因为我们看到的是一大群孩子，而家长看到的只是自己的孩子。

在了解家长的心态后，这就需要老师在家访时，注意说话的技巧。即使是对孩子提出缺点时，也应该比较婉转，也应该在肯定、鼓励的基础上提出。如果能做到这一点，我想肯定能受到事半功倍的效果。我们了解了家长的一些心理，但这不等于我们家访时就是去迎合家长。在发现一些问题后，我们应该坚持我们的原则，帮助家长寻找一些有效解决问题的措施。这样才能作到教师和家长之间双响的沟通，更有利家长接受教师对孩子进行正确的教育。

在家访工作中，使我受益非浅，越来越清楚地认识到家庭教育与幼儿园同步、协调、共育的必要性、重要性。而且在这个过程中，我们深刻地体会到家访可以让我们更多地了解孩子，发现孩子的闪光点。

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我们班的黄峰维小朋友是个活泼调皮的小男孩，也是一个令大家有点感到头疼的孩子，他老是管不好自己，并常常会伴有一些攻击性行为。但在有一次的家访中，我却完全改变了对他的印象。记得那次，我和顾老师刚走到他家门口，他听见爷爷说老师来了，就蹬蹬蹬的跑上楼，拿下来一大瓶橙汁给我们喝。当时，我和顾老师真的很感动，我们直夸他是个大方懂事、热情好客的孩子!打这以后，我们总是有意地去发现黄峰维的一些闪光点。在集体面前表扬他、赞美他。现在，他不仅该掉了坏毛病，还爱帮助小朋友、爱动脑筋了。

家访可以让我们更多地了解孩子，帮助孩子。

我们班的张思雨小朋友在幼儿园表现为性格比较内向，不敢在集体面前表演节目，但通过家访从孩子家长那里我们了解到。其实张思雨是一个非常大方能干的孩子，很喜欢在家人面前唱唱跳跳、表现自己。在知道了这一情况后，我们马上采取了一系列措施。想方设法的鼓励孩子，一段时间下来，孩子终于能够像在家一样大方地在幼儿园表演节目。我想，这些都要归于家访的功劳。

总之，不管在家访中遇到怎么样情况，家长和老师目的是一致的，大家都是为了孩子。所以如果能够从心开始，我觉得一切问题就会迎刃而解。这样的话，我相信老师和家长之间沟通必定是快乐的，交流必定是和谐的!