“沟通”是搭建桥梁的催化剂

似乎刚送走一批毕业班的孩子，一转眼又迎来了一个新的学期，在这个学期中我接手的仍是新大班的孩子，他们来自于四面八方，外地幼儿居多。有些幼儿上过2年幼儿园，有些直接从托儿所转过来，还有连托儿所都没上过的。因而，孩子各方面的能力都会有所差异。
记得9月份刚开学的第一天，孩子们断断续续来到幼儿园纷纷踏进各自的班级，在家长的提示下向班里老师问好，此时，班里的老师也在热情地向家长沟通关于入学时的一些通知。正在这时，一位长着胖嘟嘟脸蛋的小男孩出现在我面前，他话语不多看上去很听话，有点胖但又不失可爱，因而，很讨人喜欢。当我从爸爸嘴里得知他的名字叫高可伟时，我为班里多了一个“可爱鬼”而感到高兴。为了认识他，我就过去跟他打招呼，当他看到我向他走近时，他迫不及待地躲到爸爸后面，双手紧紧拉着爸爸的袖子不放，看上去一副很害怕的样子，当我继续走过去再慢慢靠近他时，他迅速又往后退了几步，显然，这次他在爸爸身后躲得更好了。
针对这样的情况，由于是第一次入园，也是较为正常。同时，我们也做好了一系列的思想准备。开学前特地为入园前的新生举行了一次亲子活动，主要是让幼儿体验在幼儿园的快乐，同时为更快地适应这里的环境而打基础。对于高可伟小朋友出现这样的行为，我一点不感到意外，因为，那天亲子活动过程中，小朋友们都能与家长开心地跳热身舞，玩游戏，只有高可伟不愿意参与，一直偷偷地躲在爸爸后面，虽然爸爸很配合，想拉着儿子一起出来玩，但孩子就是倔着脾气僵在一边。看到这个情况，我也过去劝说，但都无济于事。这时，我看到爸爸着急的样子，安慰爸爸说：“高可伟爸爸，孩子不做游戏也没关系，你就让他在旁边看着小朋友们玩，让他当回小观众吧。”爸爸看了我一眼，无奈地点了点头。此时，他儿子依旧依偎在爸爸的胳膊下，紧紧揪着衣角不放。
活动结束后，我跟爸爸进行了交流，为了让孩子适应这里的环境，让他带着孩子在幼儿园及班级里多多参观下，多多熟悉下。我还让高可伟爸爸做好了思想准备，即第一天入园可能会有这样的举动，会有哭闹现象之类的。听了我的话，高可伟爸爸信任地点了点头，很配合我的话。果真，第一天的他，在爸爸走了以后僵了一下，哭了起来，小书包还背在肩上不愿意拿下来。后来，入园的小朋友越来越多，幼儿稳定了情绪后，在老师的安慰下，才勉强停止了哭声。
对于高可伟小朋友的例子，我觉得他之所以会出现这样的情况，原因有下面几点：
1、对环境的陌生，适应能力比较慢。
2、对与环境与老师的陌生，因此觉得没有安全感，不过，我们入学前也有去家访过，这幼儿看到我们一下子就逃到外面去玩了，碰到我们显得很害怕。
3、未上过幼儿园。从家长的谈话中了解孩子以前在老家有上过托儿所，但没上过幼儿园。好几个月没有集体生活了，因此，平时很依赖父母。
从这件事中，我知道了沟通是家长与老师的桥梁。同时，沟通就是搭建桥梁的催化剂，只有家长信任你了，催化的效果才会变得有效，到最后，才会得到意外的收获。