多年来，我镇紧紧围绕“规范制度建设，完善评估体系，提高保教质量”的工作目标，坚持保教并重的原则，全面实施素质教育，不断提高保教质量，全镇学前教育事业均衡协调快速发展。下面将我们的工作情况向各位领导汇报交流如下，有不当之处，敬请各位领导及幼教同仁批评指正。
一、切实重视视导工作
保教质量是幼儿园工作的核心，是幼儿园生存和发展的生命线。视导工作是促进保教质量提高的有力杠杆，为此，我们紧紧抓住幼儿园保教质量视导不放松，将每年对幼儿园的视导列入全镇学前教育的重要工作。除认真迎接好县教育局的保教质量视导外，镇教办每学期对幼儿园进行2次视导，学期初一次，重点检查幼儿园常规执行情况;期末一次，重点是幼儿素质发展和幼儿园特色成果。
二、认真研究制订视导方案
学前教育是基础教育的基础，有其自身独特、鲜明的特点。因此制订一个比较科学、操作性强、有学前教育特点、又符合本镇实际的评价方案对学前教育视导工作尤为重要。我们在研究制订学前教育评价方案的过程中，一是努力做到视导评价指标体系覆盖国家、省、市、县有关幼儿园工作的各项规定，评价标准与国家、省、市、县的规定相吻合。为此我们认真学习了国家及省市相关法律法规和政策规定，同时认真研究了《宁阳县幼儿园管理工作手册》、《宁阳县幼儿园保教质量视导方案》等相关材料。二是紧密联系我镇幼儿教育工作实际，增加了幼儿园特色发展这一模块。通过对我镇学前教育工作的分析，我们看到，一方面虽我镇幼儿园虽然纳入“级类”管理已经多年，但在“级类”评定之后对幼儿园全面实施教育工作的监督、检查、评估、指导还缺乏一定的力度;另一方面，各个幼儿园虽都在探索对幼儿发展的评价，但是由于原来的评价方案只是立足对幼儿园的管理评价，因而不能有效地调动幼儿园教师的积极性，评价工作处于一种是为了评价而评价的状况。因此，我们在研究评价方案时，首先确定以我镇学前教育当前需要和发展需要为方向，多次征求教育局和幼儿园园长、教师对评价方案的意见和建议，最大限度地调动参与者的积极性。在此基础上，研究制定了《泗店镇幼儿园保教质量视导评价方案》，从办园方向、管理工作、保教工作、幼儿发展、特色发展五方面对幼儿园进行考核。办园方向考核包括贯彻法规、办园思想;管理工作考核包括队伍建设、教育管理;保教工作考核包括保育工作和教育工作;幼儿发展考核主要是幼儿综合素质和五大领域方面的综合能力;特色发展考核包括幼儿园园本课程建设、特色建设活动成效。
三、切实完善视导过程，加强反馈指导
1、加强自检自评。我镇建立了保教质量自评制度，严格自评工作程序。要求各幼儿园结合本园实际建立细致的自评制度，将自评工作与幼儿园日常管理相结合，加强对平时工作的考核和检查，同时根据素质教育目标，结合本园的发展实际，制定自主发展的目标、规划和措施，并在工作中积极实施。自评工作从幼儿园管理、卫生保健、教育教学、幼儿身心发展、幼儿园特色发展五个方面分50个小项进行。自评任务分解到教师和各相关负责人，自评结果记入个人考核成绩。
2、精调骨干视导成员。为确保视导工作起到促进幼儿园保教工作的作用，每次视导教办柳主任都亲自带队，并从全镇精心挑选业务能力强、专业素质高专家型的园长、教师担任视导组成员，并根据个人特长合理分工，一组负责教学常规检查，一组负责指导教师课堂教学，一组负责孩子的素质发展测查，从专业的角度来指导、引领、提升幼儿园各项工作的开展。
3、视导过程严谨求实。视导中依据视导评价方案，根据分工分组活动。主要包括早操、教学活动、户外活动、保教常规、幼儿发展、档案建设、特色发展等方面，并通过与校长、园长座谈交流幼儿园的发展情况。所有成员都依据方案给被视导幼儿园公平公正的记分，所有检查表、记分表视导人员签字后，由被视导幼儿园校长、园长签字确认后教办收回，进行统计。视导结果按幼儿园管理工作和幼儿素质发展分别在全镇范围内通报。4、积极改进幼儿身心发展评价方式。过去对幼儿的评价，往往是视导人员与幼儿进行枯燥的问题应答，幼儿往往不感兴趣，也无法真实评估孩子的发展状况。为了对幼儿发展水平进行科学的评价，我们研究制订了《幼儿发展评价指标方案》，以发展的眼光看待幼儿，关注幼儿发展的进度、特点、倾向。在评价幼儿时，特别注意观察幼儿在活动中的兴趣性、真实性，让幼儿在自然状态下进行，由视导小组通过听课、游戏、随机测查和谈话等方式，全面了解幼儿身心发展。
5、注重反馈指导。
视导，甄别幼儿园质量好坏不是目的，而是重在提高，通过视导发现问题，解决问题。于是我们视导时着重加强了反馈指导。一是加强现场反馈，在视导过程中发现问题及时指出，最后视导组成员再分别对检查情况作出反馈;二是视导结束后，我们对每一个幼儿园都写出视导意见书，视导意见书分为工作成绩、存在问题、今后建议三部分。对存在的问题，被视导幼儿园接到视导书后要提出相应的改进措施。
6、重视平时指导。教办非常重视幼儿园的过程性管理，平时经常深入幼儿园检查指导工作，确保幼儿园每日工作各环节更加规范、科学。为了使自己的教学指导更加有说服力，我和教办柳主任主动到幼儿园兼课，每周2节，目前，我和柳主任都在沙庄幼儿园任教。我们课前认真研究教材、精心设计，为孩子们上好每节课，对全镇幼儿教师起到了良好的示范带动作用。
四、充分发挥视导的激励作用，不断完善视导评价机制
一是强化责任意识，层层签订责任书。将幼儿园学期视导成绩纳入对校长、园长的考核，年初与校长、园长签订目标责任书，确定幼儿园年度发展工作。幼儿园也与保教主任、班主任、教师、伙房工作人员层层签订目标责任书。将年度工作成绩纳入个人年度考核成绩。
二是实行严格奖惩。每学期结束后教办都召开全镇学前教育工作会议，依据视导结果表彰先进单位和个人。使各幼儿园了解本园在全镇的位次，激励广大幼儿教师向先进学习，形成了“比、学、赶、超”的良好工作氛围。视导结果的激励作用极大的促进了各幼儿园的工作开展，全镇上下呈现出欣欣向荣的局面。
一是教育质量显著提高。各幼儿园教学常规管理规范，能切实把《纲要》精神落到实处，充分尊重幼儿的天性，以游戏为基本活动，寓教育于每日活动的每一个环节。园本教研活动扎实开展，进行了丰富多彩的教材研讨、听评课、基本功训练等活动，教师素质不断提高。今年，我镇有6位教师被评为县级幼教教学能手。
二是保育水平明显提升。各园均建立健全了“保育五本”，为每位幼儿配备了“一巾一杯”和“两卡”，并能科学规范使用。同时还做好了幼儿膳食工作，为幼儿提供科学、营养的餐点。目前，全镇6处幼儿园均为全日制幼儿园。
三是办园条件明显改善。随着幼儿园保教质量的不断提高，家长逐渐意识到学前教育的重要性，适龄儿童入园率逐年提高，原来的园所已不能适应学前教育的发展，为了给全镇的孩子提供一个优良的学习、生活环境，各幼儿园不等不靠，想尽千方百计自筹资金380万元，先后完成了5栋幼教楼建设，新建幼教楼幼儿活动室、盥洗室、休息室三室配套，并设有多功能活动教室、图书阅览室、科学发现室等，为开展好保教工作提供了保障。
四是办园特色异彩纷呈。在保教质量视导过程中，我们根据各园的实际情况指导、鼓励幼儿园创建自己的特色，走内涵发展之路，提升办园层次。
镇中心幼儿园开展了水墨画实验。创设了水墨画室，购置了水墨画活动工具160套。编写了适合小、中、大班使用的6套300多册《水墨画园本教材》，各班每周3节水墨画新授课，教师注重幼儿“观察--体验--发现--想象--创造的心理发展过程。通过激发兴趣、创设环境、展示才能、教学方法、多元评价、良好常规等教学策略，采用印染法、喷画法、拓印法、流淌法等多种表现方法，让幼儿感受水墨画的丰富性，以激发幼儿的表现力、创造力。幼儿作品多次在国、省、市少年儿童美术书法大赛中获奖。
大孟幼儿园根据教师优势确立了面塑教学园本课程。成立了面塑教研组，定期进行面塑的制作工艺、材料等方面研讨。在教学过程中，坚持上好每节课，使课程有了稳定、持续的发展空间。该园在“面塑”教学方面取得了丰硕成果：面塑园本课程开发实施情况多次在新闻媒体上播报，教师和幼儿作品多次在省、市比赛中获奖。沙庄幼儿园结合农村幼儿园特点，充分利用农村资源，开展了《农村自然资源的开发和利用》特色课程，各年龄班根据孩子的年龄特点，分别开展实施了幼儿泥塑、蔬菜水果大变身、趣味编织、种子宝宝粘贴等实验，为孩子提供了探索的机会，使所有的幼儿都能体验到创作的乐趣。还将园本课程与班级主题环境、区角设置、走廊环境的创设相结合，使园所文化更趋于规范、活泼。
我镇对幼儿园的视导，调动了幼儿园自我调控、自主发展的积极性，促进了幼儿保教质量的提高，得到了幼儿家长及社会各界的一致好评。但是，在视导过程中我们还有许多的困惑需要进一步探索，如：孩子过程性的评价如何实施，如何解决教师配置少而又必须完成教材的问题等。今后，我们将在县教育局的指导帮助下不断完善视导方案，改进视导方法，进一步做好对幼儿园的视导工作，为全镇学前教育事业的可持续发展保驾护航，为全镇的孩子提供更优质的学前教育服务!最后，希望各位领导和幼教同仁能对我们的工作留下宝贵意见。
谢谢大家!
《参观泗店镇中心幼儿园科学发现室》