一、班级情况分析
班里有男孩 25名,女孩15名,本学期新插班生1名,经过大班一学期的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步:每天都能高兴地来园,主动和老师、小朋友打招呼。生活上自理能力也提高了:会自己的事情自己做,并能主动帮助老师做一些力所能及的事情。在日常生活中,多数幼儿能爱护公物,知道把物品用过后放回原处,摆放整齐。学习上能主动学习,积极的参加各项活动,并能用语言表达自己的愿望和请求,有一定的创新意识和创新精神。每个孩子都有一定的常规意识,知道自己是梧桐班的一员,懂得约束自我行为,不任性放纵。进入大班后,孩子们开始关注周围的变化,遇到新鲜事物总是喜欢探究其中的奥秘。因此我们老师会在这方面特意地引导和激励孩子。
当然,还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要继续加强培养,幼儿的身体健康还需要老师更多的关注。教室小,孩子多,且大班孩子活动量增加,常规教育不可松懈。我班孩子相互之间关系比较融洽,有一定的谦让互助精神,这些优良的品质值得发扬。多数孩子性格外向、发言大胆,语言表达能力比较强。但个别孩子内向、胆小,不敢再集体面前表现自我,甚至还有些孩子在用餐、午睡方面表现较为欠缺。针对这些情况,制定了本学期班务计划,具体如下:
二、班级发展总目标:
以《新纲要》为准则,鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念,根据园务计划,结合本班的实际情况,实施素质教育。 1. 进一步规范常规,加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。有初步的责任感及自我保护的能力。
2.注重孩子活动中大胆表达的能力,提高语言表达能力及自信心。
3.能积极主动的参与各项活动,提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力,具有不怕困难的精神。
4.有一定的责任意识,懂得为自己的行为负责。有一颗善良的心,能同情弱者帮助他人。
三、具体措施
(一)认真做好保育工作,规范幼儿午睡午餐等常规。
合理安排幼儿一日生活,提高保育质量。
1.在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识,让孩子形成初步的自我保健意识,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
3.提高生活自理能力,形成良好的生活习惯。开展优秀小组长、谁的小手巧等活动,为幼儿提供锻炼机会,提高其生活自理能力。
4.对幼儿进行安全教育,培养安全意识。
5.加强午餐的管理工作,培养良好的进餐习惯,做到愉快进餐,吃完分内饭菜、点心。
6.做好午睡的管理工作,注意培养孩子的正确睡姿,保持室内空气的流通。
(二)认真做好教育工作。
1.丰富自主性游戏区,并在游戏区中投放各种操作材料,给予幼儿充分的操作探索机会。充分发挥区域活动的功能,促进幼儿全面发展。 2.创设宽松、愉悦的教学环境,引导孩子学习认真倾听、鼓励大胆发言,养成良好的学习习惯。
2.培养孩子的审美能力,与幼儿一起布置主题墙,充分发挥孩子的积极性、参与性,使其在与环境的积极互动中获得发展。
3.针对节日开展丰富的游戏活动,培养幼儿健全的人格。
5.结合绘本课题,开展有关美术、音乐方面的绘本教学。
(三)家长工作
1.及时更新家长园地,让家长及时了解幼儿园的教育教学情况,方便家长及时和老师交流沟通。
2.充分利用好与家长联系的多层桥梁,如家访、家校路路通、电话交流、亲子运动会、宝宝成长记录册等,做好与家长之间的沟通工作。
3.充分挖掘家长资源,,鼓励家长给予教育教学活动一定的支持和帮助,并协助老师收集教学的资料等工作,做好家园互动工作。
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