2009~2010年度第二学期大班班级总结

又一年过去了，看着我们班的孩子临近毕业，看着他们即将快乐地迈入小学大门，我觉得自己心中也有一种成长的喜悦。带这个班级已经三年了，回顾这三年来的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。三年的感情一时间都涌上心头，在离别时我们难舍难分。让我们重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。

一、努力抓好班级常规，创设良好学习环境。

从小班到大班，与这群孩子相处了三年，已经非常的熟悉，因此，他们也非常地熟悉我们两位老师的管理风格。在班级常规方面，我们班一直是让人比较放心的。我们主要通过以下几个方面来进行管理。首先是运用墙面的小红花，来激励幼儿约束自己，谁上课好了，奖励一朵；谁吃饭好了，奖励一朵……其次是与银行卡挂钩，好多幼儿都愁自己的银行卡上没钱了，游戏时不能去买东西，怎么赚钱呢？我就把他们平时的表现作为他们的奖励，幼儿睡觉、上课等表现好都有奖励，到学期结束，很多幼儿的银行卡上都积了好多钱，舍不得用；当然，我们班级的常规管理还离不开我们班的小班长——陶唯的努力，她用她平时在大家心目中的魅力和机智，认真的管好每一个人，在教室里经常能看到这样的情景：可爱的陶唯在用各种形式组织小朋友们唱歌、表演。有了她的帮忙，我们两位老师也轻松了很多，班级里的学习氛围也日益浓厚。

常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如王彦彬、张程等少数小朋友比较调皮，行动比较自由、散漫。我们一方面在日常生活中特别留意他们，对他们严格要求，另一方面也要及时地表扬他们，上课坐得端正，动脑筋了。所以一学期来，他们也有了进步。

一、 开展各类主题教育，组织丰富多彩的活动。

本学期我们根据园内、年级组计划，结合本班实际情况开展了丰富多彩的主题活动。

1 、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的半成品材料，做到有计划、有目的地投放，并及时增减。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。还针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

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2 、在活动中初步培养友好合作，相互谦让的良好品德。

幼儿升入大班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。

3、重新认识环境的价值，让墙面说话。

对幼儿来说，似乎早已习惯了老师布置的花花绿绿的墙面环境了，而能让他们自主参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。到了大班吼，我改变了这种做法，让幼儿一起来布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的纸飞机，星空图贴在主墙面上，往往让他们兴奋半天，因为那是他们自己的作品，是他们自己亲手贴上去的，他们充分体验着动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

4、重视班级特色活动，认真按特色计划进行创意手工特色教育活动。

我班的特色活动是创意手工。本学期初，我们针对孩子们的水平，制订了学期的特色目标，并具体到每周的特色教学活动内容。同时，我们能按时、认真的进行每一个活动，使每个孩子都在原有的水平上得到了较大的提高，达到了预定的短期目标，并受到了家长的赞许。手工活动的准备是非常繁琐的，在本学期的活动中，我们得到了家长的大力支持，他们帮助准备了废旧纸盒、糖纸、火柴棒、旧布料等，使得孩子们做出了一幅幅美丽的糖纸贴画、布贴花瓶等，不知不觉孩子们的动手能力在不断地提高，我们的活动也开展得有声有色。

二、 重视对幼儿进行卫生安全教育，养成良好的习惯。

本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，使他们能健康的成长。

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四、 关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。宝宝成长记录上，家长的话我们都仔细阅读，并及时回复，尽量帮助家长解决问题。更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：三八节的主题活动，我们请来了妈妈们参加制作贺卡的活动，活动中我们的孩子还给妈妈们进行了才艺表演，很多妈妈看到宝宝的出色表演留下了激动的眼泪；本学期我们还进行了家长开放日活动，既让家长们了解了幼儿园的教学，更让他们知道了自己孩子的在园表现；在学期结束时，我们请家长来参加“毕业典礼”，孩子在舞台上的表现引来了爸爸妈妈们的阵阵掌声，感叹孩子的成长。

六、反思调整

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。 2010.6