2011～2012年度第一学期小班班级工作总结

伴随着新年的脚步，我们即将结束本学期的工作。这个学期，对我，对朵朵们而言，都是在不断地尝试、适应和完善的过程中进行的。还记得，刚开学第一天，朵朵宝宝们看着我们两个新的老师，眼神里满是担忧，但我们用微笑、用关爱赢得了朵朵们的喜爱。这学期，我们还迎来了4个插班生，我们不断鼓励、关注着他们，使这些新朵朵很快融入了我们的大家庭。看着孩子们渐渐变得有礼貌，会互相分享，自理能力也有了明显的提高，常规也有了明显的进步，心里阵阵欣喜。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：

一、班级管理，初见成效

经过开学初与朵朵们的接触以及向原来带班老师的了解，发现朵朵们在常规方面存在许多的问题。例如：喝水时总是很难做到有秩序地排队，总是一窝蜂地跑过去拿杯子，喝水时也总是没有养成回到座位上喝水的习惯；洗手时，总是一冲就好了，手上湿湿嗒嗒的就进教室了；操作活动过后，总是不能把废纸扔进垃圾桶，保持桌面整洁，不能把记号笔、蜡笔之类的物品放回原处摆放整齐；课上，回答问题总是脱口而出……生活和学习习惯相对较差。

针对这些情况，我和配班老师共同商量，本学期将重点放在加强班级常规的管理，培养幼儿良好的生活和卫生习惯上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。

（一）我是小组长

小组长采取轮流制的方法，主要的工作是分发学习用品，美术活动后督促组员进行物品整理。午餐和点心督促组员保持桌面干净，不挑食，为组内小朋友服务。这样不论是哪个孩子，都有得到锻炼的机会。

（二）我是小老师

“我是小老师”给幼儿提供了一个展示、锻炼的平台，让我也聪明的偷了一会懒。小老师在集体活动前帮助老师进行学号点名，从1号到35号，熟悉巩固数字的顺序；在午餐活动前后，小老师带领幼儿念儿歌，做游戏，维持饭前饭后的秩序；在幼儿盥洗时，小老师也帮助维持秩序，提醒幼儿能有序地排队……总之，小老师在一系列的环节中不断地得到锻炼。

（三）不断提醒和督促

幼儿毕竟年龄较小，行为习惯的养成必须不断地巩固，因此，我和配班老师在每个活动前都能提出明确的常规要求，帮助幼儿养成良好的行为习惯。如喝水前，提醒幼儿能沿着小脚印一个一个排好队；洗手前，总是和幼儿讲述一遍如何洗手；用餐前，总是提醒幼儿保持安静，细嚼慢咽；操作活动中，总是提醒幼儿把用好的学习用品能自己整理好……点点滴滴的渗透在一日环节中。

二、礼仪课题，有声有色

在礼仪课题方面，我们注重幼儿礼仪在一日生活环节中的渗透。结合礼仪宝宝的评选，从晨间的师生、师幼问早到互帮互助、相互谦让等，幼儿在浓浓的礼仪氛围中快乐成长。

同时，我们紧密结合园部和课题组的安排开展了一系列的活动。“娃娃敬老人，重阳行礼仪”让孩子们懂得了尊敬老人的传统美德；“娃娃去做客，家园心手牵”让孩子们学会了如何做个懂礼貌、受人喜欢的小客人以及如何做个会招待别人的小主人；“文明礼仪宣传活动”让孩子们践行了文明礼仪的宣传，为社区礼仪的宣传作出了自己的一份小小的贡献……

三、自主性游戏，层层递进

第一阶段：摸底阶段

因为是新接手的中班，对于幼儿原有的游戏水平并不了解，因此第一步是对幼儿的游戏水平的了解摸底。开学初，通过和幼儿的谈话和简单的几次游戏后，发现幼儿的游戏水平相对较低，对于游戏的角色意识比较薄弱，角色游戏的情节比较单一，角色间缺乏交往等。

第二阶段：逐个击破——融会贯通

了解了幼儿的现有游戏水平后，和配班老师一致认为本班幼儿的角色游戏将采取逐个击破到融会贯通的策略。也就是像小班刚开始一样，先从一个游戏入手，开展平行游戏，

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帮助幼儿重新梳理游戏中角色的分配、游戏的规则，丰富角色语言和内容等，在稳抓稳打以后再把游戏完整地开展起来。通过逐个游戏的开展，幼儿对游戏内容、情节、规则等方面都有了明显的进步。

第三阶段：创新、丰富阶段

这个阶段主要是发挥幼儿游戏的想象力和创造力，提高幼儿的游戏水平。同时，教师也提供了一系列的支持。

1．角色游戏内容与主题、季节相结合。

结合主题活动，我们开设了一系列的游戏。如在主题《香香的蔬菜》中，我们自制各种蔬菜娃娃，开设了“蔬菜娃娃专卖店”，吸引了很多的顾客……结合季节的变化，我们从自制冰欺凌到“朵朵奶茶小铺”，紧密联系幼儿的生活和季节的变化丰富游戏的内容。

2．提供丰富的成品和半成品，促进幼儿自主性游戏的开展。

随着游戏的开展，我们给幼儿逐步提供了半成品，丰富了游戏内容，促进了游戏情节的发展。如“朵朵美发屋”提供了浴帽和橡塑纸、彩纸，幼儿可以自己自己设计发套；“朵朵美食街”提供了报纸、蔬菜肉类图片，幼儿可以自制冷面加入浇头，趣味十足……这些，不仅大大激发了幼儿游戏的兴趣，幼儿的创造力和动手能力也得到了很好的发展。

四、家园互动，精彩纷呈。

1．每月我们都认真填写幼儿成长档案，使其充分发挥桥梁作用。利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

2．每月我们都按时进行家访，发现问题及时与家长沟通，了解幼儿的在家表现，更好的了解幼儿的生活，使家园教育在沟通中成熟、发展、进步。

3．每月认真组织家园互动。9月，结合礼仪课题，我们2位老师和6位小朋友一起走进了严佳妮宝宝的家里做客。佳妮宝贝有礼貌地说，“欢迎你们来我家做客”，还拿出了很多好吃的招待客人。作为小客人，也有礼貌地和奶奶打招呼，做个文明的小客人。这次家园互动，在家长的配合下，我们学会了如何做客，如何招待客人，是一次很有意义的活动。

11月，朵朵班开展了家长半日开放活动。活动分为三个环节，一是教学活动《谁是好孩子》，二是游戏《请你和我跳个舞》，三是“礼仪小故事，经验大分享”。在活动中，孩子们积极、踊跃，大胆表现，近距离向家长们展示了教学活动中的风采。“礼仪小故事，经验大分享”，梓彤和蔡睿熙的家长分别介绍了宝宝们的礼仪故事。这次家长半日开放活动，拉近了家园的距离。让家长们更真切地体验到了孩子们的教学游戏，也增加了彼此的沟通和交流，对于礼仪活动的开展也起到了促进作用。

12月，礼仪节闭幕式活动，我们还邀请了家长一起参加。其中，严佳妮和蔡睿熙的家庭还被评为“十佳礼仪家庭”的光荣称号。

虽然朵朵们在各方面有了很大的进步，不过还是存在一些问题，需要我们共同努力。

1．上课过程中大部分幼儿都能认真听讲，但还有一部分幼儿不愿举手发言，需要多鼓励，帮助他们树立自信心。

2．在生活自理能力方面，幼儿穿脱衣物的能力有待加强。家园应该配合起来，让幼儿自己动手练习穿脱衣物，不要代替包办。

与朵朵宝贝的相处才刚刚开始，相信在日后的工作中我们可以做得更好，因为我们相互了解，也因为我们在前进时会不断回头！