做一名成长着的青年教师

这次我有幸参加了青年教师专业成长实务的培训，这三天的学习内容可以说是把我们园内的教研会议做了一个更详细的指导，指导老师们以幸运、成长的话题引出了三天的主题锤炼职业基本功——学做一名合格的幼儿教师，给了我们强烈的感染，使我更加明白教师这个职业的沉重份量，也给我日后的工作带来思考。

首先，职业道德的学习为我面对现在的工作提供了许多帮助。

第一天的培训崔岚老师为我们主讲了成长中的新教师教育教学中的基本功。通过学习，我了解要在教师这一行业想要获得成就，最基本的自己首先要热爱这个职业，热爱学生。这句话说的是如此的简单，因为刚出校门的我们对一切都抱有美好的想法，选择这份职业的人都会说因为我爱孩子啊，所以才会选择当幼师。当时崔岚老师问了我们一个问题“孩子是什么？”我们马上会想到孩子是希望、是初升的太阳、是生命的延续。可是我们却没有真正读懂孩子美好的心灵。这过程需要的是成长，成长不仅是量化的，更是成熟的完善。在成长的过程中老师更多的提到的是怎样做一个有幸福感的老师。幸福感首先是享受职业，幼儿教师这是一个劳心又劳力的工作，但在人们眼里，幼儿教师的工作应该是轻松的、愉快的、简单的。当今竞争时代谁没有苦，谁没有压力，关键看我们是怎样去理解这些问题。要迎难而上，变压力为动力，实现自己的人生价值。最终才能享受职业的幸福感吧！

幸福感存在一定会也有压力的存在，因为社会、家长对教师的期望值也越来越高，大家现在需要的不是用统一的模式去“批量生产”。我们便需要用新内容、新方式传授，向老师所说的我们要从知识的传授者转变为孩子学习的促进者，如同环境创设我认为就是由老师来完成的，而孩子只需要负责欣赏，其实我们应该把环境的创设的主动权交给孩子，那么老师的角色就会从原先的直接动手动脑者变为观察者、倾听者、支持者，那么创设环境的过程作为幼儿的学习过程。这样学习让我再一次了解到教师的教学理念在不断转变，教师的角色发生了变化。所以我们应该正确把握好自己的角色定位，与孩子共同成长。

其次，技能技巧的学习。

第二天是围绕做一名成长着的青年教师这个主题，黄丽萍老师对幼儿的一日活动、如何从容应对个别幼儿以及不同家长、如何愉快度过职业磨合期，如何让孩子喜欢你、信任你。四大话题进行展开今天的培训。其中如何从容应对个别幼儿以及不同的家长，如何让孩子喜欢你、信任你一直是我关注的一个问题，这个看似简单做起来还是会遇到难题，要让每个孩子都喜欢你、信任你也是一项大工程。黄丽萍老师也分享了一些方法：倾听、肢体接触、悄悄话和小秘密、及时奖励、神秘的口袋、做一个时尚达人等。今天的学习让我了解到得到孩子、家长以及领导的喜欢、认可，不只是单单要组织好一次活动这么简单，而是需要日常不断的了解、观察孩子、分析原因；与家长交流诚恳，一步一步走进孩子、家长们的心里得到他们的认可。

再次，实战体验。

第三天黄丽萍老师现场组织老师开展了教研活动，我对这个教研活动充满了兴趣，老师进行了分组分别取了各种可爱的名字根据我们自己的意愿对如何正确指导角色游戏与大家一起分享、交流经验。在这过程中非常的轻松，其实这样的教研会议在我们幼儿园也实施过，效果也恰到好处。其实孩子和我们一样学习思考时需要一个宽松的、自由的环境。

通过这次新教师的培训让我受益匪浅，不管是在班级环境创设、班级家长方面还是对职业的憧憬都有了更深的收获。幼儿园里工作的我们，生活其实很简单，快乐的理由也很简单，我的这份职业中最重要的是孩子，我佩服孩子们那种积极向前的精神，孩子们不怕失败，以他们的热情、诚恳与天真不断的探索着。也许短短的培训并不能使我马上成为一名优秀的幼儿教师，但却给我敲了一次警钟，提醒自己我的身边出现的将是需要我用心去呵护包容的小家伙们，也许等到某一天问我的孩子们：“孩子们，你喜欢老师吗？为什么呀？”我想经过长久努力后的未来的某一天，我能听到让我感动的回答。

——华东师范大学 第2届

幼儿园新教师、青年教师专业成长实务