在幼儿园的一日生活中来寻找环境教育的机会

教育工作了这么多年，我和孩子们的故事有很多。现在的孩子接触到社会也比较的多，生活的经验越来越丰富，但是往往人们会忽视了最基础的，也就是环境的教育。人们生活在大自然中，真希望孩子们能够回归大自然，爱护我们这个绿色的地球。教育伟大的教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是一本活教材”，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。我通过孩子们在幼儿园的一日生活中来寻找机会教育幼儿。

“哇，汤老师，你看这个河里怎么有这么多的吃的东西呀？”

“是呀，瓶子、袋子什么的……”

“而且还有点臭臭的呢！”

“就是，难闻的！”

中午和孩子们在操场上散步的时候，突然几个孩子发现了河里的东西，大家都不约而同地说了起来。幼儿园可以说是孩子们的快乐天堂，而在环境问题日益严重的当今社会，环境的污染是越来越重了。它关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，关系到我们的地球能否提供足够的资源，所以说环境教育从娃娃抓起是相当重要的。于是我通过这样一个问题和孩子们展开了一个谈话活动。

平时自然角是班级中孩子们最喜欢去看的地方，自然角中有各种各样的植物，还有一条可爱的小鱼，孩子们洗完手总喜欢聚在自然角旁边，看看花朵和小草，看看鱼缸里的小鲤鱼，时不时地还用手去摸摸小鱼。这时我会走过去说：“小鱼真的很可爱，生活在这样干净的水里，它很开心。我们的小河里，还有许多的小鱼，它们生活的河水却是脏脏的，你们知道河水为什么变脏了呢？”小朋友对我说：“因为别人把垃圾扔在水里了。”我说：“对，除了垃圾倒在水里会让河水变脏，还有工厂排出的废水也会让河水变的很脏，小鱼小虾生活在这样的污水里就会很快的死掉。”孩子们听了，都纷纷睁大了眼睛，纷纷说：“下次我们不会乱丢东西到河里了。”“如果看到别人这样，我就告诉他这样是不对的……”

其实在幼儿园的一日生活中，时常存在着环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿许爽将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，曹文静马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论成成的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏的。”有的说：“纸头应该扔都垃圾桶里去”有的说：“一直这样扔教师会很乱的……”在孩子们的议论声中，许爽难为情的低下了头，意识到了自己的问题。在平时的生活中，我还会让孩子们多想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？走楼梯的时候声音很吵会怎么样？在孩子的说说议议中，他们了解到了破坏地面整洁、浪费水资源、噪音等对人们的危害，从而在他们的头脑中树立了一个清晰的“我不能”的意识。

大自然中，孩子们看到了美丽的鲜花、绿绿的小草，高高的大树，一阵微风吹过，让孩子们欣赏认识环境的美，在大自然中，孩子们呼吸着新鲜的空气，与大自然中的动植物亲切的接近，人与自然是那么和谐和美好。大自然让让幼儿感受到了美的环境，美的自然，从而也激起了他们保护美的环境，创造美的环境的责任感。