在临近期末的时候,我还是接到了教研组内上课的任务,从学期初的不断委推,到学期末的不得不上,我觉得自己的角色似乎有些尴尬。说实话,我并没有要逃脱的意思,只是一直以来我感觉自己似乎有点老了,在我们教研组还有很多年轻的老师,应该给她们多一些锻炼与实践的机会,所以我退却了,但今天的不得不上,还是应该感谢教研给我这样一次机会,最近我们的研训重点就是绘本教学,在有幸聆听了一些优秀的教学活动后,其实也有一些自己的想法,但真正的去实践这么一个教学活动,还是很有压力的。
通过几天的资料查找,我选择了大班绘本《当狐狸与兔子互道晚安》,这是来自《东方娃娃绘本》的图书,我发现这是一个很有趣的故事内容。它传递的是一种善良、美好和聪慧。而传递这一切的是图画中逼真的兔子和狐狸的面部的特写、不断累加、发展的故事情节和狐狸心里对一种生活规律的认同——从而认同兔子为他设下的一个个聪明的陷阱。但当兔子的计谋得逞了,他却发出善良的“这是我和狐狸互道晚安的地方!狐狸,晚上好!”我觉得这是一个扣人心弦却又充满着情趣的故事,孩子们一般都会在紧张、害怕中感受狐狸的贪婪凶恶,又会在轻松快乐的气氛中感受兔子的睿智和镇定。这样就满足了孩子们既害怕听,又非常想听下去这样的心情。
于是在上周五,我就进行了本次教学活动,在活动中我感受到了孩子们学习的热忱,大家都被故事图片及相关情节所吸引,举手发言的幼儿很多,但在不断理解图片内容的过程中,很多幼儿被同伴的想法带了过去,没有很好的思考,所以在其中的一些环节,我感觉有点乱,于是我就自己“带着”幼儿讲述了相关图片的内容。
整个活动下来,我觉得给幼儿说的机会还不够,教师的引导语及提问的有效性都还很有欠缺,希望在以后的教学中能得到老师们更多的指导,相信有了同伴们的支持与帮助,我将会提升的更快。
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