让文明行为驻扎孩子心灵

问题的提出：在日常教学活动中，我们经常会看到这样的事情：两个孩子为抢一个玩具而争吵；几个孩子为谁先滑滑梯而各不相让。放学时我们经常会看到孩子顺手将书包扔给来接自己的家人或张开双臂扑向自己的妈妈，让妈妈抱着回家。这些被家人宠溺的“小皇帝”将许多坏习惯带到了幼儿园，他们不讲卫生、不懂礼貌、任性、自私、自理能力差，如果任由其发展，势必会使他们的坏习惯更加明显，这些坏习惯可能会成为幼儿成才的绊脚石。如何改变孩子们的不良行为习惯，真让我伤透了脑筋。于是，我开始查阅资料，想办法给幼儿养成良好行为习惯。
解决问题的方式方法：
一、以故事促发展，培养幼儿良好的谦让行为。
抓住有利时机，在生活中对孩子进行文明行为习惯教育，给孩子讲有关谦让的礼仪教育，如：《孔融让梨》的故事：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”通过故事使幼儿懂得不仅兄弟姐妹要相互礼让、相互帮助、团结友爱的小朋友之间也要互相谦让的道理。此外我还经常将发生在身边的小事编成小故事讲给孩子们听，多方面搜集资料，让孩子们了解更多的礼仪知识。
二、通过比赛活动，培养幼儿积极向上的心态。
每次分发水果等物品前，我组织孩子们进行小小比赛活动，如：快速上下九连环、跳绳、绘画、唱歌等，让优胜者优先得到。这样既避免出现混乱的场面，又激发孩子积极向上的心态。
三、创设活动墙“花儿朵朵开”，以点带面，发挥榜样的力量。
对表现好的孩子及时进行表扬，并将其照片贴到“花儿朵朵开”栏内，以点带面，让孩子学有榜样，敢于超越。
四、创建家长导报，让家长了解家教方法。
积极争取家长的理解和支持，利用家教导报，给家长提供资料，例如《家教智慧从哪里来》、《牵手两代》等丛书，让家长了解一些关于如何教育孩子的方法，鼓励家长在日常生活中加强对孩子的培养教育，达到双方共同教育的目的。
教育效果：
两周后，不论是分发水果，还是其他物品，孩子们再不争抢，也不再争大小，而且会主动将大个儿的水果让给其他小朋友，文明之花开放在孩子们心中。
看到这样的教育效果，我也由衷地感到高兴。是啊！现在的孩子大多是独生子女，在家里，他们是人人关心的“小皇帝”，任何行为方式都可能得到家人的赞许。但在同龄的幼儿群体中任何放纵的行为，首先会受到小朋友的抵制，只有那些符合道德规范行为方式才会得到肯定。
如果把人的一生的教育比喻成一棵树，幼儿园的教育则是根的教育，文明礼仪就是根的教育中的其中一杯水。根的教育将会使文明行为的种子深深扎根于孩子们幼小的心灵中，生根发芽，从而形成思维定势和规则，帮助孩子成长为有着良好的道德修养和文明习惯的人。
文明行为是社会文明的体现，让文明成为一种习惯，使孩子从小培养，我们的世界将变的更加美好。孩子就是未来，为了能让她们拥有一个文明和谐的社会，就让她们从做一个“讲文明懂礼貌”的孩子开始吧！（寿光市羊口镇中心幼儿园 吴洪英）