德育论文：在孩子心灵里播下爱的种子

在孩子心灵里播下爱的种子  寿光侯镇春晖幼儿园 伦娟娟
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为肥沃土壤。随着孩子感性知识的增多，沿着由简到繁，由易到难，由个体到群体的规律，通过各种活动把思想品德教育逐步引向深入，开展爱心教育活动的课堂。

一、通过各种节日开展活动

在校园活动中弘扬美如结合各种节日开展“孝心献父母，爸爸妈妈辛苦啦” 请家长走进课堂，进行亲子活动，共同体验亲情温暖;“关心献他人，五一角色游戏表演”，与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，并进行家长幼儿共同参与的角色游戏，利用“教师节、国庆节元旦、老人节、秋季到果园”等节日活动，开展“爱心献老师，老师您辛苦啦”;“爱心献祖国，我为祖国添光彩”;“热心献环境，节水保泉我是环境小卫士”;“孝心献爷爷奶奶”;“信心留自己，元旦艺术节”等活动，以具体的实践活动，使爱心内化为行为，体验爱别人、爱自己的快乐。通过情商教育，使幼儿知道老师热爱他们，他们也要热爱老师、尊敬老师，让幼儿从小养成良好的礼貌行为。在日常生活中学会使用“老师早”、“老师再见”、“你好”、“请”、“对不起”、“没关系”等基本的礼貌用语。

二、让孩子爱护花草树木，激发爱心

大自然是那么神秘美好，妙趣横生，孩子具有热爱大自然的天性。成人可在带孩子游园、饲养小动物或种植等活动中，培养他们的同情心和善良的情感。如我们开展的家庭绿色行动——我为泉城添绿色活动。3月15日植树节后，在下过一场春雨后，空气新鲜，土地滋润。我们教师带领幼儿及家长驱车来到了跑马岭，组织家长幼儿进行了 “我和小树一同成长”、亲手种下一棵小树，为小树起名字等，更深切的体会到了植树造林的好处与意义。

三、利用环境标志激发幼儿的爱心

利用优美的环境，提高幼儿在园的生活趣味，使幼儿在幼儿园里的每一个活动中、每一个角落里充分“享受生活”。如开展“爱喝水，我最美”的游戏，使幼儿愿意喝水;喝水站队时队伍的方向等，对于一些教师难以全面照顾的活动，做相应的标志，不但培养孩子做事细心，有条理的好习惯，培养自主意识，还为幼儿遵守社会秩序打下基础。