2008年5月《幼教园地》期刊,放假前我精读了几篇优秀文章,其中给我印象最深刻,引起我心灵共鸣的是卷首篇“‘六一’很累”。
今天,我又一次找出这篇文章,怀着一种心有灵犀、彼代我言的心情,一字一句地细细品嚼着文中的真实;感受着作者和幼儿园一线教师心灵互动的隐痛。
真的,‘六一’是孩子们的苦日。“快乐的六一”这天自不必说,回想一下,从四月中旬便开始排练节目。因为孩子们年龄小,要早选材,早排练,每天都不敢放松,即使平日演练的很娴熟的节目,那还唯恐孩子们上了舞台,会出现各种意想不到“差错”。凡是节目指导老师,谁没这样的感受呢?
是的,‘六一’是老师们的难日。这天是老师和幼儿累的“集合”,从四月下旬,甚至更早,教师们便查阅资料、翻找光碟、巡回音像市场,寻求形式新颖,难度大,能体现老师排练“水平”的节目。一旦拟定,一位老师带班,另位老师排练,没节目的百分之八十的孩子憋在活动室内,有节目的孩子练的烦腻而疲惫。呵呵,似乎‘六一’前后,幼儿的一日活动本该如此。
……
王宏老师说的太好了,他道出了广大幼儿园一线教师压抑已久的心里话。
什么是“以人为本”?我们是否需要再思考。
所幸,从去年开始,我们宁阳县实验小学幼儿园已经进行了新版“欢庆六一儿童节”的有效尝试。去年的庆祝方式是“六一趣味运动会”,最大的优点是每个幼儿都有机会参加,并且形式多样,教师和幼儿集中排练一周便成效显著。
今年“六一”开展了“亲子运动周”活动,让家长和幼儿在幼儿园体验到亲情和友情的无限快乐,效果之好,超过了我们的预想。幼儿玩的欢乐,家长找回了童年!
别让“六一”这么累,需要我们携手共进。
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