分享阅读家庭实践

分享阅读，有时也译为"大书阅读"，主要指在轻松、愉快的亲密气氛中，成年人和儿童并非以学习为目的，共同阅读一本书的类似游戏的活动。起初，以成年人为儿童逐字朗读为主，多次重复之后，随着对故事情节和语言的熟悉性增加，逐步提高儿童对阅读活动的参与水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到儿童自己独立阅读。分享阅读作为一种早期阅读方式，对儿童本身和其家庭也产生了巨大影响。

现代家庭中，父母对孩子的教育十分重视。儿童学习、教育、游戏的产品也如雨后春笋一样令家长眼花缭乱。同时，随着社会的发展，父母的脚步也越来越快，每天与孩子共处的时间越来越少，和孩子在一起的短短几十分钟，该如何利用呢？我们如何能够了解孩子的想法，帮助他们成长呢？年轻的父母经常会有很多困惑。和孩子们一起读书吧！与他们共同分享阅读的快乐。
　
参加分享阅读的家庭，在幼儿园老师和专家的指导下，父母根据自己的情况，安排在家里和孩子进行分享阅读。我们对一些父母进行访谈发现，每天分享阅读的时间确实很有必要，父母可以根据孩子的要求选择合适的家庭读本，和孩子一起讲故事、做游戏。以往虽然家长会给孩子讲各种各样的故事，却很少关注孩子对故事的理解和自己的看法。由于分享阅读强调家长的引导和辅助作用，充分发挥孩子的主动性，结果原以为很普通的小孩子居然看着图片自己编出了完整的故事。父母在惊讶之余，也在考虑分享阅读中的"开放性"对儿童创造力的作用。

分享阅读的过程还是一个享受爱，感受爱的过程。家长不能责备或否定孩子。一些家长以前总是为孩子不愿意朗读、不主动感到烦恼。分享阅读让家长有机会重新思考这些问题到底出在哪里？他们发现，当大人收起严厉的面孔，不用"不对、错了"这样的话面对孩子出乎意料的回答时，孩子们好像换了一个人，在长辈的鼓励中大胆朗读读本里的故事，与故事里的小动物翩翩起舞。甚至还给爸爸妈妈讲故事。这些变化，都是以前父母不曾想到过的。父母发现，自己的孩子原来还有许多的能力，他们也十分喜欢阅读，比以前的读书兴趣大多了。家长在每天短短的20-30分钟内和孩子一起读书，交流对读本的看法。在亲子游戏的过程中，家长和孩子一起玩，增进了感情。分享阅读的过程就好像一扇进入儿童世界的窗户，让父母有机会走进孩子的内心世界，分享他们的快乐与痛苦。
　
分享阅读的读本内容贴近儿童的生活实际，在幼儿园进行了分享阅读的课程之后，回到家庭中，拿着小读本讲故事给父母听。分享阅读提供了儿童在不同年龄阶段阅读能力的基本发展规律，有效地帮助家长掌握儿童的发展状况。纠正过高或者过低的期望。家长认为易于使用操作。有标准的跟读光盘，可以帮助他们及时纠正发音错误。又可以达到识字的目的。

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总体而言，阅读特别是幼儿阅读应该是学习如何阅读，培养阅读兴趣。分享阅读作为一种很有效的早期阅读方式，强调父母应该更为尊重孩子的需求，要通过鼓励和赞扬促使孩子进步。在具体的操作过程中，又着重强调了"开放性提问"，"图片讨论"的故事引入方式，以及灵活多样的游戏和拓展活动鼓励孩子的创造性和主动性。

分享阅读为父母提供了一种更新更系统的以培养兴趣为主的早期阅读方式，让家长在轻松愉快地氛围中，带着欣赏的眼光发掘每个孩子身上蕴含的无限潜力，与孩子一起感受浓浓的亲情，分享阅读的快乐。