本学期,我班的美术主题是“粘贴艺术”,材料主要是具有地方特色的服装、箱包边角料和废旧的纸板两种。因为小班的孩子各方面的能力都比较弱,让他们自主的在创想区中绘画,我觉得是很困难的。而且在区域活动时,我们经常会开放几个区,所以老师们是不可能很好的、全面的顾及到每个孩子,每个细节,大部分时间都是孩子们自主活动,如果让他们在区域中进行命题画,我想肯定坚持不了多久;让他们自主创作,他们还没这个能力。而粘贴就不同了,我在彩色底版纸上画上了孩子们所熟悉的各种动物或物体的轮廓,让他们自由选择感兴趣的图案,利用喜欢的色布进行粘贴,他们会非常认真的去做,许多时候,时间到了孩子们还舍不得离开,而且每幅作品都非常的棒,每个进入区域的孩子都能得到成功的喜悦。
我们粘贴画的主题也是配合主题进度而灵活变换的,在“亲亲热热一家人”中,我们就投放了许多人物轮廓,让孩子们粘贴发形、衣服、裤子等;在“现在的”小小蛋而把门开“中,我们设想让他们在各种轮廓中自主进行蛋壳粘贴;在接下去的以“春天”为主题的活动中,内容就更丰富了,无论什么主题都能和我们的“粘贴艺术”相联系,所以,娃娃创想区也是我们班很热门的一个区域。可是,我班还有部分孩子的动手能力实在是太弱了,就连最简单的粘贴也不会,我们也在探询一种能使他们更主动、更能干的方法。我们试过老师引领;同伴互助等方法,可是效果不大。 但是,只要能进入区域粘一粘的孩子,都能在粘贴的过程中,很好的培养他们的粘贴技能、色彩搭配技能、疏密分布技能。我想,我们孩子的绘画兴趣就会从粘贴开始,各种技能的习得也会从粘贴起步。
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