丰富的音色,多变的节奏,赋予了电子琴独有的魅力与色彩,同时也赢得了孩子们的喜爱,更为他们进入音乐大门打造了一把独特的钥匙。让幼儿从小喜爱音乐,通过对五线谱及电子琴的接触,培养孩子对音乐美的敏感性,提高理解、表达音乐的能力,在感受美、体验美、表现美的过程中逐步获得身心发展的和谐美,这是我几年来从事电子琴教学工作不懈的追求和理想!
九年的电子琴教学,虽说九年时间并不是一个足以长的过程,但积累与奋进,让我了解了每一个年龄阶段幼儿学习电子琴的兴趣、能力、需求和渴望。完善的电子琴分年龄教学方法,使我能针对幼儿的实际情况进行主体性发展的合理施教,进而培养孩子的音乐能力。通过学习,孩子们对电子琴的弹奏产生了浓厚的兴趣;通过交流,他们更喜欢与同伴在一起学习、演奏优美的曲子。巧合与偶然,让我的小天使们形成了一种互帮互助的良好氛围,并让他们真正爱上了弹奏,爱上了音乐!
作为艺术特色教学,也为能更深层得以推进这一特色,我觉得多年来虽说做了大量的工作,孩子们也都有所收获,但还是觉得远远不够。几年来我在教授孩子们学习的时候采取的主要策略有:1、精心选择一些孩子们感兴趣的电子琴弹奏曲子,并及时地了解孩子弹奏的感受,并让幼儿适当地进行表达。2、采取先练后讲解的教学方式并加强榜样示范作用,在教学中让一些能力强的孩子适当地帮助能力弱的孩子,积极带动,提高幼儿的学习积极性,提升整体演奏水平。3、提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达自己的感受和体验,并加强对幼儿的识谱练习。每学一首新的曲子,都要求幼儿认真的唱谱,有歌词的练习曲,幼儿还可以边唱边学,增加学习的趣味性更有助于掌握音准。但要想更深层推进,我觉得在此基础之上还需注意两点:1、幼儿在进行电子琴学习时,教师及时、有效地采取鼓励措施,协调孩子双手自如弹奏,并逐渐提高演奏水平,弹奏更连贯、更优美。2、把激情带进课堂、把微笑带进课堂、把趣味带进课堂,进一步激发孩子学习的兴趣。
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