虽然我并不是一线的老师,但也有幸与教育沾上了一些边,在每周的两个下午能有机会与孩子们共同学习书法艺术,通过几年的学习,心中也有了些感触。
书法也被誉为:无言的诗,无行的舞 ;无图的画,无声的乐。书法是一门学问,一种艺术,是一种情操,是感情和思维的综合。
所以我认为学习书法兴趣是很关键的。尤其是幼儿园的小朋友,在还没识字之前,就让他学习书法,可能孩子体会不到那种美的情感,他在刚开始学习的几天新鲜感过去之后,就会感到枯燥乏味——常常是几天重复地练习这几个笔划或是这几个字,对于许多大人来说或许还没那个耐性呢,何况是五、六岁的孩子。因此,孩子对学习书法抱有浓厚的兴趣是首要的。
其次是家长对书法的兴趣、爱好与对孩子学书法的支持和监督。幼儿园的孩子学习的自觉性肯定不如大孩子。书法是在不断的练习中进步的,俗语说:“只要功夫深,铁杵磨成针。” 没有持之以恒的精神,就不会有骄人的成绩。而且,几个家长的意见要一致。这就需要老师在孩子报名的时候与家长进行深入地沟通,了解家里哪几个人也喜欢书法,而且在书法方面有一定的造诣,能够在家为孩子进行监督与辅导,家里也有了学习书法的氛围,不怕孩子学不好。
第三是教师、孩子、家长的共同认真也是很重要的,它不只是用在写字中,更多的可以用在日常生活和工作、学习当中去,只要一个对任何事情都很认真的人,我想他一定能干出一定的成绩来。
第四提高教师个人艺术素养多渠道创设艺术教育的氛围,让孩子们时时处处受到艺术的熏陶。幼儿园可以培养更多的喜欢书法的老师,就像体育比赛那样有个替补队员,以免造成“青黄不接”。
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